高考成績出來后,各位高考生都在苦思冥想:到底選擇什么專業比較好呢?根據一份調查報告,對00后感興趣的專業做了詳細調查。
大家肯定想不到00后最感興趣的專業是什么?在理工科專業之中,排名第一的專業是心理學,在文科專業之中,第一名則是歷史學。這個結果一定是大家意料之外的,因為大家以為最受歡迎的專業一定是:計算機專業,人工智能等高精尖專業。
實際上,很多家長都希望孩子選擇這三個職業:老師,醫生和公務員。上世紀它們被稱為“三大鐵飯碗”,哪怕到了現在,這三大專業仍然是老一輩人心中的“王牌專業”。
父母希望孩子的工作穩定,但是,學生的想法往往是千奇百怪的。如今的高考生越來越有主見,父母喜歡的往往是學生討厭的。
父母挑選專業的標準是前途,而考生才不管這些,他們選擇專業,只考慮自己感興趣的專業。為什么最受歡迎的專業是心理學和歷史學呢?估計是因為很多學生覺得這些專業好玩有趣,所以對它們感興趣。
選擇專業的時候,要不要聽父母的建議呢?父母畢竟是經歷過人生的中年人,他們明白社會的殘酷性,比高考生考慮得更多,也更全面,所以在報考專業的時候還是要聽父母的建議。
但是,父母有沒有資格直接要求學生選擇某個專業呢?答案是沒有,學生上大學而不是父母上大學。在選擇專業的時候,一定要結合學生和父母的想法,選擇一個最適合的專業。
選擇的專業,一定要是學生喜歡的,并且有發展前途的專業。只有學生感興趣,才會有學習的動力;只有能賺到錢,才能在這個專業上持續發展。
很多家長非常專制,不關心學生的愛好,全權替學生做主。這種行為是非常不合理的,可能家長心里是這樣認為的:我是為你好,這個專業有前途,工資高。

確實,沒有父母會害自己的孩子,但是專業的選擇是一輩子的事情。這也是高考生面臨的第一次人生中最重要的抉擇,學生有權利參與其中,也可以決定自己未來的人生。父母可以提出建議,但是一定不要強迫學生選擇某個專業。
接下來給大家推薦幾個比較熱門的專業,分別是人工智能專業,臨床醫學等。這類專業的特點就是技術性特別強,兩極分化也非常嚴重。
一個班里有能力很強的學生,還沒有畢業拿到好幾所公司的錄用通知。當然也有很差的學生,他們可能都無法畢業。
這類專業基本上都是無法混得,需要學生付出時間和精力才可以學好。雖然在校期間很辛苦,但是畢業之后的工資也是非常可觀的。
其次,除了技術性特別強的專業以外,教師這個職業也不錯。工作穩定,工資穩定,適合喜歡安安穩穩生活的人。
不論什么專業,前提一定是學生感興趣。如果學生對某專業不感興趣,那么哪怕這個專業再有前途也不要強求。
選擇專業的時候,一定要選擇適合自己的,而不是“隨大流”。現在有一種誤區,就是“別人選什么,熱門專業是什么,我就跟著選什么”。這是一種錯誤的觀念,大家千萬不要抱有這樣的想法。
以前,很多人不懂如何選擇專業,如何填報志愿,那個時候“隨大流”是可以理解的。因為網絡不發達,能考上大學的人寥寥無幾。
而如今已經不一樣了,越來越多的人考大學,網絡更加發達。大家可以從各種各樣的渠道了解專業信息,學習如何填報志愿。“隨大流”也就沒有必要了,大家全完可以根據自己的想法選擇適合自己的專業。
總之,選擇專業是一件非常重要的事情。只考慮興趣不考慮前途,或者只考慮前途不考慮興趣,這兩種行為都是不可取的。考生和家長一定要商量,從各個方面進行分析,畢竟這是終身大事,一定不可馬虎。最后,希望所有高考生都可以找到心儀的專業,進入心儀的大學。大家選擇專業的時候有什么竅門嗎?
答:大學本科專業分12大門類,主要專業有哲學、漢語言文學、歷史學、經濟學、法學、英語、物理學、數學與應用數學、天文學、統計學、機械工程、車輛工程、土木工程、園林、中醫學、會計學等。文學和歷史類本科專業主要有漢語言、英語、日語、秘書學、俄語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、歷史學、考古學、文物保護技術、
新聞學、廣播電視學、商務英語、意大利語、網絡與新媒體、翻譯、廣告學、傳播學、編輯出版學等。
經管類本科專業主要有經濟統計學、財政學、稅收學、工程造價、工程管理、工商管理、金融工程、金融數學、保險學、經濟學、金融學、市場營銷、人力資源管理、國民經濟管理、投資學、會計學、財務管理、審計學、貿易經濟、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統、信用管理、勞動與社會保障、土地資源管理、行政管理、文化產業管理、電子商務、物流管理等。
理工農醫類本科專業主要有車輛工程、機械工程、材料成型及控制工程、機械電子工程、測控技術與儀器、機械設計制造及自動化、農學、園藝、煙草、動物醫學、臨床醫學、預防醫學、針灸推拿學、口腔醫學、數學與應用數學、物理學、應用化學、
化學、地理科學、生物技術、統計學、電子信息科學與技術、電氣工程及其自動化等。
哲學、教育學、藝術學類專業主要有哲學、邏輯學、宗教學、教育學、特殊教育、小學教育、運動訓練、學前教育、體育教育、教育技術學、音樂學、舞蹈學、表演、動畫、美術學、環境設計、視覺傳達設計、數字媒體藝術等。