人們對于天氣的變化一直都非常關注，因為它直接影響著我們的生活和工作。一個好的總結應當有清晰的邏輯結構和連貫的思路。最后，附上一些相關的書籍和資料，供大家深入學習。
六年級語文句子訓練題推薦篇一
3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。
4.尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
5.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。
6.我想到了抗洪戰士，他們不顧危險，為了人民的生命財產，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們為了集體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。
六年級語文句子訓練題推薦篇二
陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業，從1913年起，他陸續創辦和贊助了許多學校，著名的廈門大學就是他出資興建的。但他一生卻過著極其筒樸的生活。
1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學和集美學校的規劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察(陳毅當時任華東軍區司令員兼上海市市長)，特意到集美拜望陳嘉庚。
一陣汽車喇叭聲后，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車里出來，雙手反剪在背后，側著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。
陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經發黃，打了好些補丁，那是抗戰時買的，已經用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發，不成對了，一張看來已經無法翻修;另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發，自己坐破的。
陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內陳設，心中頗有感觸，臉上浮現出很復雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用。”陳毅站起來，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當!不敢當!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿啊!”
聽了這話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”
今天，當你走進廈門大學時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。
(1)“嘉老，您讓我想起了延安!”聯系上下文，寫出你對這句話的理解。
(2)用“‖”給短文分段。
(3)用兩三句話寫出短文的主要內容。
(4)讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么?根據短文的有關內容，想像一下當時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。
(5)讀了短文后,你覺得陳老先生哪些方面值得你學習?你有哪些想法?用一兩句簡要的話寫出來。
六年級語文句子訓練題推薦篇三
1.校園中美麗的風景數不勝數，沒有同學們的小心呵護，再美麗的風景也會風光不在啊。讓我們一起努力共同保護校園的美麗，讓這份永久的延續下去吧！
2.頑皮的雨水飛到我們身上，帶傘的人立刻撐起了一把把美麗的花傘，而沒帶傘的人急的滿頭大汗，但卻是啞巴吃黃蓮——有苦說不出，只能“坐以待斃”，享受著雨水給他們帶來的“服務”。
3.秦兵馬俑的制作技藝精巧，勝過天然，享有盛譽。
4.一陣陣晚風，一股股荷香，西邊絢麗的晚霞。讓我流連往返，更讓我浮想聯翩！我多么希望變成小巧的仙女，坐在荷葉上靜靜地聆聽荷花的細語。躺在花蕊中觀賞天空美麗的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一覺。
5.下午，跳繩比賽開始了，我站在欄桿后面觀看著比賽。哨聲一響，張紅像一只矯健的小鹿跳了起來。后面的同學看見了張紅這樣熱愛集體，樂于助人，都努力地拼搏越來?！凹佑停〖佑?！”啦啦隊喊了越來。我被這一幕感動了，忘記了身體的不適，也喊了起了“加油！
8.陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
9.我抬起頭仰望著天空。夜空像一匹巨大的藍色綢緞，一輪金黃的圓月鑲在綢緞上，散發出銀白色的光芒。無數顆調皮的星星舒適地躺在綢緞上，眨著眼睛，仿佛在和我打招呼呢!
10.我的奶奶今年七十多，額頭上有很多皺紋，皺紋下長著一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條線。奶奶個不高，腿腳不好使，靠常年吃藥支撐著，可我的奶奶有一個特點，那就是“吝嗇”。
11.秋天的風姐姐更是另一番樣子，風姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。
12.金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。
13.岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
14.雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，從天而降。她是仙女灑下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。
15.感恩是一種處世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報，感恩是一種美德，是一種境界。感恩是這個世界上最美好純潔的東西，有了它生活充滿陽光，有了它世界充滿溫馨，有了它家庭充滿和諧。
16.我像風箏一樣，不能遠走高飛，痛苦無奈像秋千一般，蕩了出去又回來。
17.上學的路上，我看到太陽公公露出了笑臉，綻放出溫暖的光芒；微風一吹，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親，在空中無憂無慮地翩翩起舞；草坪上鋪了一層薄薄的霜，在陽光下閃閃發光，像鋪滿了耀眼的鉆石；校門口，同學們一邊走，一邊說說笑笑，都十分開心……美，就在我們身邊。
18.那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
19.我們班人才輩出，藏龍臥虎，有“體育健將”林遜州，“電腦專家”蘇云陽，“搞暈大師”黃司傲，“班級名星”魯巔峰。其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。他有一頭烏黑的頭發，一雙眼睛炯炯有神。身子力大如牛，好似千斤重。他出手大方，很隨便，經常大笑，一笑起來，就如出潔白的牙齒。他下象棋更是一流，我曾被他多次打敗。
20.童年就像一陣微涼的風一般，將歡樂送到每個角落，送到我們的心里，使我們歡呼雀躍?？墒峭觌m美好而短暫，很多人在匆匆中虛度童年，使自己的一生回憶錄中留下了一段令人遺憾的空白。讓我們從現在起行動起來，不要在寶貴的一生中留下后悔的遺憾，不要失去了寶貴而短暫的幼年“游樂園”——童年。
21.風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
22.一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作?！啤螏r《勸世》。
23.太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
24.深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
25.茉莉為木樨科，每年夏秋開兩次花，花香清雅，可用于制作茉莉花茶，提煉香料等。每年深秋時節，一陣秋風吹來，茉莉花開了。一聞到那醉人的花香，就讓人心曠神怡。雖然她沒有艷麗的外表，也沒有婀娜多姿的身材，但她卻有縷縷幽香和高尚的品質。
26.春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草織成的草坪就像綠色的地毯一樣，各種各樣的小花十分迷人。池塘里的小金魚有紅色的、金色的、黑色的，其中金色的魚在太陽底下，像游動著的瑰麗無比的金子。
27.三月上旬，長莖上長出的綠色花蕾，微微帶一點兒黃色，一個個由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小臉，張開那甜蜜蜜的小嘴，要喝道到那水晶般的露珠似的?？上В约旱男∽爝€沒有張開。
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28.當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
29.盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎那樣平凡那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態。
30.大地到處白茫茫的，像蓋上了一層厚厚的棉被。遠處山峰重重疊疊的'，蓋上一層皚皚白雪像大海卷起的滔天白浪。走進雪地，用腳一踩，咯吱咯吱的響，軟綿綿的，像踩在席夢思床上。雪落在草坪上像白兔絨毛毯子，落在草坪邊上的松樹上，像冬天贈送給松樹的奶油蛋糕，又像是罰站的淘氣包。
31.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
32.剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團。
33.在這個世界上，無論別人怎么看你，其實并不重要。因為好多時候，你沒有必要看別人的臉色生活，那樣做只會讓你徒增壓力。
34.這段話把爸爸抽煙時的神態描寫得非常生動逼真。
35.選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。
36.遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
37.山雨，來的匆匆，去也匆匆。我們一行人走在山林里，一開始還是晴空萬里，可不一會兒空中便烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“刷刷”的聲音，傾盆大雨從空中落了下來，一場壯觀的山雨轉眼間就出現在我們面前。
38.我喜歡自然，喜歡沒有束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動的柳條兒，對我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之驚嘆，它們的美是細小的，甚至微不足道，然而卻是那樣的質樸，透露出一種生命的自然氣息。
39.這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。
40.不管是在順境中，還是在逆境中，我們都要微笑，因為微笑的力量是巨大的，可以讓我們在順境中還能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以讓我們帶上微笑上路，微笑是我們成功的保證。
41.與其改變學生的思想，不如放手讓學生去敢于思想。——王春明。
42.滿天繁星像珍珠灑在玉盆里，它們眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏。
43.聽了這件事，同學們個個心里急得像火燒一樣。
44.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
45.春雨如絲，細雨濛濛。在這讓我如癡如醉的景象中，我仿佛也變成了一滴雨。這時，我富有感情的朗誦了那首膾炙人口的詩篇：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
六年級語文句子訓練題推薦篇四
2.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
3.你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。
4.這座房子裝飾華麗，陳設精美，你見了準會不住口地稱贊。
5.夏叔叔走了，秋阿姨忙著給樹木換上了漂亮華麗的金裝。登高望去，樹林猶如一片茫茫的金海。秋風掠過，樹葉紛紛掉下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。地上滿是樹葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
6.冬天，冰雪覆蓋了整個校園，其他的樹木已經是光禿禿的，只有雪松是綠綠的，樹枝上托著一簇簇白雪，像朵朵盛開的白蓮。雪松除了自身的這些條件外，還有許多用途呢！把它的樹干劃開，從里面會流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料，還可以用在醫藥上，松木又是做家具的好材料。
7.綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉！
8.在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
9.舍得給予別人，自己就會收獲快樂。
10.陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。
11.家鄉，什么時候最美?銀裝的冬天最美。你瞧，大雪過后，樹上掛滿了銀條。天氣雖然很冷，但是小朋友們有的在滑冰，有的在堆雪人，還有的打雪仗，小朋友們玩得非常開心。
12.它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
13.山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲，非常好聽。
14.教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
15.腳踩一方水土，你可曾記得這是開墾者的汗水，是土地付出而凝結的智慧。佇立之上，盡情的沐浴著溫柔的陽光所帶來的舒適。那樣流暢，似乎每一個倒影都述說著不一樣的故事。
16.原本路上的人們的鞋子上帶著塵土，仿佛在土地里打了一個滾。在山雨降臨的那一剎那，路上的灰塵都被雨水給沖到了十萬八千里，在路上留下了一個個可愛的小水洼。
17.他讀起書來高低曲折，和諧優美，我們很愛聽。
18.夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
19.翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
20.生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。
21.讀書可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然就多了。
22.理想的境界是一片錦繡，老師，您就是我們的導游人；人生的道路坎坷不平，老師，您就是我們的鋪路石。
23.陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
24.春雨無聲無息地來到了人間，悄悄地給予雨水給些饑渴的花草樹木，讓花草樹木們愉快地吮吸著甘露，我隨著雨絲的腳步來到天湖廣場。沿途，我把頭伸出了窗外，看見路兩旁都是石廠，真不愧是“云浮石鄉”??！
25.她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。
26.人生中，有著許許多多的夜晚。它們或是歡快，或是恐懼，或是用一個美夢來陪伴，或是唱一首兒歌來填充……但是，它們都有著一個共同的特點——寂寞。有時，它能深深的讓人感到害怕——這夜的漫長。
27.妞妞雖然很調皮，但做起事來決不會馬虎。妞妞扎著馬尾辮，前面還有一排直直的齊劉海，臉蛋圓圓的，整體看上去胖乎乎的，妞妞剛剛上幼兒園，對幼兒園不太熟悉，所以每次回來都要對我大倒苦水，我也一樣。這一年我們都對彼此都很了解。妞妞雖然不是我的親妹妹，但是我們卻是最親的，因為這三年她的爸爸、媽媽都去出差了，就先借住在我們家，時間久了，自然就玩開了。
28.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
29.我曾經看到有人描寫父愛“父愛如山”。以前的我根本體會不到父愛。其實父愛真是嚴肅的，他只是不會表達。他從來沒有說過一句：“我愛你，寶貝?！鳖愃迫饴榈脑?。當我想要什么時，他都會努力的滿足我。
30.一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
31.在松坪學校溫暖的懷抱里，仰躺著欣賞美麗的天空，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。有一朵美麗、聰明、怒放的鮮花，正努力施展著嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭發向一邊傾去，兩鬢各垂下不同根數的卷發，散發出古典美女的幽香。她身材稍豐腴，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此，她有著古人的氣質，是名副其實的才女，也是我的好朋友，好同桌——張云菲。
32.人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！
33.我把傘反過來去接冰雹，它們一個個在我的傘里滾來滾去，真像一顆顆美麗的珍珠，這是大自然獻給我們的禮物。
34.我在四川有個表妹叫彭琳，她是個很乖的女孩。那也是一個雨天，她帶我去玩，我們東跑西逛，吃遍了四川的小吃，盡管是雨天也絲毫不減我們的興致！這雨從中午下到現在也沒停，我們的步伐也是這樣。但我們畢竟是步行，怎么會不累？我們拖著沉重的腳步走到了車站。見到公車就沖了進去，車上剛好有兩個靠窗座位，這讓我們像在沙漠中看到綠洲一樣欣喜！
35.晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
36.不知不覺，車子已經駛到了龍樓鎮。從窗外望去，銅鼓嶺像一位穿著綠衣服的巨人，屹立在遠處。過了一會兒，車子到達了山腳下，一叢叢野花點頭含笑，好像歡迎我們的到來。順著彎彎曲曲的山路盤繞而行，車子很快到達了山頂。我往下一看，綠色的田野，茂密的樹林盡收眼底。遠處煙雨蒙蒙，像是一團團白棉，又像是一縷縷輕紗，真是美不勝收!
37.小鳥在樹上不停地鳴叫。小鳥在樹上歡快地唱著動聽的歌謠。
38.烏龜的確很大膽，但我也看到了它膽小的一面。當我用小棍敲他的硬殼時，它就立即把全身縮回它的殼里，一動也不動，過了好久才把頭慢慢地伸出來。當我又用小棍敲他的頭時，突然它以迅雷不及掩耳之勢，把頭伸的長長去咬那根木棍。好一個不如侵犯的小烏龜??！
39.這棵石蓮讓我很感動。做人要像石蓮一樣堅忍不拔，像曇花一樣不張揚，只有這樣，我們才能十全十美。
40.看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫，我不由發出一聲驚嘆。
41.每一個音符都閃爍著您的愛心，每一段旋律都融入您的深情．因為有了您，我青春的音樂才會如此悅耳動聽。
42.一艘銀灰色的氣墊船，像一匹純種烈馬，在金波粼粼的海面上飛掠而過。
43.你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影魚影月影。
44.夢想如清風，在你迷茫時吹醒你昏沉的大腦，為你遠航的船兒升起強勁的風帆;夢想似烈火，在你無助時給予你無限的溫暖，將希望的烈火熊熊點燃;夢想是一把鑰匙，用心把握，便可開啟成功的大門;夢想是一盞明燈，用心點燃，便可照亮成功的大道;夢想是最忠誠的朋友，用心呵護，便可了解成功的奧秘。
六年級語文句子訓練題推薦篇五
一、寫出下列加點詞語的近義詞。
1.他們的`臉去恒常浮著。()。
2.她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。()。
3.那陌生人的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。()。
4.事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。()。
二、給下列句子選擇正確的描寫方法。
a.外貌描寫b.語言描寫。
c.動作描寫d.心理描寫。
1.她想了一下，說：“這個字我不會寫，你們誰會?”()。
2.她驚叫了一聲，眼睛掙得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。()。
3.他蹲在地上，撿了一塊小石子，為特別愚魯的我講起行列式來。()。
4.記不住代數老師的名字，心里總有點愧疚。()。
六年級語文句子訓練題推薦篇六
1)一雙大大的眼睛一眨一眨的，透露出神氣、聰慧的目光。濕濕的鼻子小巧可愛，短短的嘴巴顯示著它的威嚴。一雙肥嘟嘟的大耳朵一翹一翹的，額頭上擰勁地長著一個大大的旋兒。渾身上下一顆雜毛也沒有，雪白雪白的。這就是我最親密的沉默的朋友——小狗歡歡。
3)當然，溫柔如水的老師非語文老師莫屬，別看她很溫柔，穩當，但一下課就和我們成了朋友，活脫脫一個“老頑童”(這是與我們相比)。有一次，還在銀座里，固執的扯住了我和冀聿，搞的我們倆都汗顏了。雖然語文老師在課下不太嚴肅，但上課時，那狹長的眼里分別透出認真的神采。
4)茉莉為木樨科，每年夏秋開兩次花，花香清雅，可用于制作茉莉花茶，提煉香料等。每年深秋時節，一陣秋風吹來，茉莉花開了。一聞到那醉人的花香，就讓人心曠神怡。雖然她沒有艷麗的外表，也沒有婀娜多姿的身材，但她卻有縷縷幽香和高尚的品質。
5)這兒景色優美，如在畫中，讓我留連忘返。
6)十字路口，紅綠燈提示行人及車輛注意安全。十字路口，紅綠燈眨著眼睛，提示行人及車輛注意安全。
7)他跑得快。他跑得像兔子一樣快。
8)看著這件全世界沒有第二個的寶物，他眼睛發直，說不出話來。
9)四面楚歌 初出茅廬 入木三分煮豆燃萁 破釜沉舟 紙上談兵。
10)這座房子裝飾華麗，陳設精美，你見了準會不住口地稱贊。
11)背水一戰 指鹿為馬 圍魏救趙 草船借箭 完璧歸趙 臥薪嘗膽。
12)公路上，許多車輛來回行駛。公路上，許多車輛來回奔跑著。
13)呀!荷花已開了不少，荷葉重重迭迭的一大片，碧綠碧綠的大圓盤在晚風地吹拂下翩翩起舞。而那一朵朵荷花格外引人注目。有粉紅色、有雪白色。有的已經展開所有的花瓣，綻開了它全部的絢麗;有的才展開兩、三瓣像個害羞的小姑娘;有的還是花骨朵兒，卻飽脹得要裂開似的?！岸嗝腊?”我情不自禁地說。瞧，小鳥也來湊熱鬧，嘰嘰喳喳地叫個不停。還有許多可愛的小蜻蜓，猶如精靈一般在荷塘上飛來飛去。正是：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
14)漸漸的，雨聲越來越小，雨點變成“淅淅瀝瀝”的了。天空漸漸明朗起來。雨停了，碧空如洗，幾朵淡淡的白云在空中飄浮。藍天白云相互映襯，就像藍色錦緞上的白色的大花。樹葉被雨滋潤了，變得更青翠了，小草又重新站了起來。人們的臉上充滿了笑容!
15)一日為師終生為父，我的老師是一個和藹可親的老師。他，長著一副瓜子臉;他，有著一頭烏黑的頭發;他，有著一雙芝麻大的迷人小眼睛;他，有時和藹，但有時也暴躁;他，有時嚴肅，但有時也幽默。他啊，就是我的張老師。
六年級語文句子訓練題推薦篇七
1)大表哥的頭發是直豎著的，長得很高，不僅如此他還神經兮兮的，他說話用字很少，除了面對我媽對其他人基本什么都不說，這也是我后來才知道的。
2)它胖胖的，肥肥的，很可愛。它那黃黃的柔毛好看極了。麥瑞的眼睛圓圓的，想兩顆黃寶石。它的四肢很長，跑的很快。特別是那條尾巴，見了我就搖來搖去，好像是對我表示親熱似的。
3)我的奶奶今年七十多，額頭上有很多皺紋，皺紋下長著一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條線。奶奶個不高，腿腳不好使，靠常年吃藥支撐著，可我的奶奶有一個特點，那就是“吝嗇”。
4)又上了一個臺階——高年級了。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向她揮揮手。媽媽又改變了自己表達愛的方式。每當晚上，我做作業時，媽媽總是輕輕地走進書房，或是為我帶來一盒香醇的牛奶;或是為我帶來一個甜甜的蘋果……讓我在那繁忙的學習中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
5)大地到處白茫茫的，像蓋上了一層厚厚的棉被。遠處山峰重重疊疊的，蓋上一層皚皚白雪像大海卷起的滔天白浪。走進雪地，用腳一踩，咯吱咯吱的響，軟綿綿的，像踩在席夢思床上。雪落在草坪上像白兔絨毛毯子，落在草坪邊上的松樹上，像冬天贈送給松樹的奶油蛋糕，又像是罰站的淘氣包。
6)我喜歡貓，因為它捉老鼠為人類除害我喜歡七星瓢蟲，因為它為樹木除害。但我最喜歡小螞蟻。它其貌不揚，是昆蟲。體小，長形，黑色或褐色。頭大，有一對復眼，觸角長，腹部卵形。在地下筑巢，成群居住，分蟻后、兵蟻、工蟻。它們大都是益蟲，幫我們清除垃圾可其中也有些敗類，如大盜蟻、白蟻等。我真想發明一種藥物，讓白蟻幫我們消化垃圾，大盜蟻幫我們消滅害蟲。
7)勞動中，同學們爭著向前，惟恐落后，揮汗如雨。
8)看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫，我不由發出一聲驚嘆。
9)聽了這件事，同學們個個心里急得像火燒一樣。
10)長江波濤洶涌，非常壯觀，是我國的第一大河。
11)小鳥在樹上不停地鳴叫。小鳥在樹上歡快地唱著動聽的歌謠。
12)他的球發得這樣急，讓我來不及防備。
13)紅軍戰士在困難面前毫不屈服的斗爭精神，感動了一代又一代人。
14)他讀起書來高低曲折，和諧優美，我們很愛聽。
15)與溫嶺的虐童師相比，一個永遠把學生的生命與利益放第一，另一個卻把自己的快樂建立他人之上。試問你這位溫嶺老師又是否做到了一位老師應有的責任呢?最美教師張麗莉，她用自己的行動來證明給大家看：這世界有愛，有舍己救人為人的好品質，好精神。
六年級語文句子訓練題推薦篇八
1)駿馬和大牛靜立在一望無垠的草原上，好像回味著草原的無限樂趣。
2)安然無恙 交頭接耳 愁眉苦臉 千方百計 海底撈針 驚弓之鳥。
3)負荊請罪 毛遂自薦 聞雞起舞 三顧茅廬 望梅止渴 圖窮匕見。
4)盡管她喊得聲音嘶啞，力量用盡，還是沒有人來幫助她。
5)李老師在工作上一點都不馬虎，贏得了同學們的尊敬。
6)山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲，非常好聽。
7)中朝人民的感情很深。中朝人民的感情像海一樣深。
8)看著我的成績單，媽媽連眉毛眼睛都透出笑意。
9)上學的路上，我看到太陽公公露出了笑臉，綻放出溫暖的光芒;微風一吹，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親，在空中無憂無慮地翩翩起舞;草坪上鋪了一層薄薄的霜，在陽光下閃閃發光，像鋪滿了耀眼的鉆石;校門口，同學們一邊走，一邊說說笑笑，都十分開心……美，就在我們身邊。
10)我的老師就像是龔自珍曾經說過的一句話：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睆埨蠋熅拖衲切燎诘膱@丁，我們是祖國的花朵，張老師把知識傳授我們，就如同把水撒在我們祖國花朵的身上!這就是我的老師，一個和藹而嚴肅的好老師。
11)引人注目 一籌莫展 相安無事 歡天喜地 垂頭喪氣 堅定不移。
12)戰士們沖向那個高地。戰士們像猛虎一樣沖向那個高地。
13)我站在樓頂上，看見新修的環城路就像一條飄繞在城外的玉帶，又長又寬。
14)這段話把爸爸抽煙時的神態描寫得非常生動逼真。
15)喝著這早就享有很大名聲的龍井茶，我不禁高興得手腳都舞動起來。
16)爺爺總是夜晚接著白天地干活，真讓人擔心他的身體。
17)將信將疑 舉世聞名 竊竊私語 胸有成竹 想法設法 神氣活現。
18)看我們玩得這么高興，媽媽也很有興致地參加了進來。
19)鄉下人家的屋前絕對有一個寬敞的小院，院里有高高的瓜架，院中還有高大筆直的榕樹。傍晚，人們就坐在樹下，吃起飯來。小院里可少不了一棵棵竹筍，春天一到，筍芽兒們一齊探出頭來，生機勃勃。如果院里沒有花的點綴，那可就不美了，小花一枝枝立在那兒，五顏六色，給農家的小院增添了一道亮麗的風景線。
20)走在公園的大道上，可以發現許多樹的葉子，已染上了秋的色彩，到處可以看到黃燦燦的樹葉。其中最引人注目的是那金黃金黃的銀杏樹，遠遠望去，猶如金色的海洋，微風吹過，銀杏樹葉紛紛飄落，就像一只只美麗的蝴蝶，展開雙翅在空中飛舞。
21)那些花兒，雖然不如玫瑰花嬌艷，不如牡丹花華麗，也不如荷花般的出淤泥而不染，但它們卻以一份樸素淡雅，默默無聞的裝點著校園，為校園增添了靈動的色彩;那些花兒雖不起眼可卻美麗：猶如燈籠一般的花朵兒，有含苞欲放的粉紅花骨朵兒，有如瓷娃娃般雪白的芳香的“花仙子”，它們在潤雨如酥的春天里爭芳斗妍，在烈日炎炎的夏天中挺直了腰桿，在金風蕭瑟的秋天頑強綻放，在寒蟬凄切的冬天傲然挺立，構成了我們學校一道亮麗的風景線。
六年級語文句子訓練題推薦篇九
一、沙里淘金，擇優錄取。
1.下列每組詞語中，書寫完全正確的一組是。
a.時節軌道鳴蟬稻花略勝一籌。
b.殘霞縹渺悠閑瀟灑融為一體。
c.澎湃鼾聲纖弱意鏡若隱若現。
d.親昵徜徉燈蘢茅店詩情畫意。
2.下面的“川”與其他三項意義不同的一項是()。
a.川流不息b.高山大川c.一馬平川d.百川歸海。
3.下列說法不正確的一項是()。
a.杜甫的《春夜喜雨》這首五言詩描寫細膩、動人，詩中沒有一個“喜”字，卻又處處充滿詩人的喜悅之情。
b.《白樺》是首現代詩，通過描寫白樺的美麗景象，表達了對家鄉和大自然的喜愛之情。
c.《采薇》節選于《詩經》，表達了一個老兵回鄉時的喜悅心情。
d.《天凈沙.秋》是白樸寫秋景的一首小令，展現了多姿多彩的美麗秋景。它雖有秋景的清肅，卻無悲涼的情緒。
二、查漏補缺，按要求補充詩句。
1.填上動植物名。
a.兩個()鳴翠柳，一行()上青天。
b.枯()老樹昏()，小橋流水人家。
c.()才露尖尖角，早有()立上頭。
2.填上地名。
a.故人西辭()，煙花三月下()。
b.朝辭白帝彩云間，千里()一日還。
c.勸君更盡一杯酒，西出()無故人。
3.填上顏色詞。
a.日出江花()勝火，春來江水()如()。
b.千里鶯啼()映()，水村山郭酒旗風。
c.接天蓮葉無窮()，映日荷花別樣()。
三、精挑細選，根據提示選擇正確的答案。
1.“正是江南好風景，落花時節又逢君”中的“君”是指()。
(1)李延年(2)李龜年(3)崔九。
2.晏殊的“無可奈何花落去”的下一句是()。
(1)似曾相識燕歸來(2)似曾相識鳥歸來(3)似曾相識雁歸來。
3.“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這詩句寫的是()。
(1)春色(2)梨花(3)雪景。
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”的是()。
(1)李廣(2)項羽(3)曹操。
5.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自()的《無題》。
(1)李賀(2)李清照(3)李商隱。
6.龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中的“紅”指的是()。
(1)紅色(2)花(3)樹葉。
四、先把詩詞句補充完整，再選擇填空。(20分)。
a.獨在異鄉為異客，。b.誰言寸草心，。
c.橫看成嶺側成峰，。d.馬上相逢無紙筆，。
e.，潤物細無聲。f.，老大徒傷悲。
g.，淡月失梅花。h.，兩三點雨山前。
1.“，”這兩句詩啟迪我們：只有多視角的觀察事物，才能全面認識事物，抓住本質特征。
2.老師和爸媽常用“，”這兩句詩來勸告我們：趁現在年紀還輕，要努力上進，不要老了白白地悲傷和嘆息。
3.無論什么情況下，老師總是耐心細致地開導和教育我們，這正像杜甫筆下的詩句一樣：“，”。
4.當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，自然地吟誦起孟郊《游子吟》中的名句：“，。”
閱讀聰明泉。
一、閱讀兒童詩，回答問題。
友誼。
泥濘中干渴時。
一只扶持的手一杯清涼的水。
岔道口倦怠時。
一個引導的箭頭一聲驚蟄的春雷。
挫折時純潔的友誼。
一句溫暖的話高山上的白雪。
迷惑時生命的蜜和鹽。
一個肯定的回答森林中的松柏。
1.填空。
作者希望友誼像高山的白雪一樣()，像生命中的蜜和鹽一樣(),像森林中的松柏一樣()。
2.問答題。
(1)為什么把友誼比作“泥濘中扶持的手”、“岔道口引導的.箭頭”?
(2)為什么把友誼比作“挫折是溫暖的話”、“迷惑時肯定的回答”?
3.小朋友，你覺得真正的友誼像什么呢?請你照樣子寫一寫。
二、閱讀短文，回答問題。
陸游教兒子作詩。
陸游是我國南宋時期偉大的愛國詩人。
一天，他的小兒子杜子聿正坐在書房里，專心致志地讀父親的詩作。讀著讀著，他忽然停下來想：父親從12歲開始寫詩，至今84歲，老人家三天不寫詩，心里就覺得不好過(“無詩三日卻堪憂”)。70多年來，他寫了9000多首詩，他是多么辛勤啊!可是自己一向聽從父親教導，勤奮寫作，怎么寫不出好詩來呢?想到這里，猛抬頭看到了父親墻上的題詩“萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年”，仿佛使他找到了做詩的訣竅，他高興地一邊讀著，一邊自言自語地說：“自己詩做得不好，還是書讀得太少啊!‘讀書破萬卷，下筆如有神’哩!”
正在這時候，陸游拄著拐杖來到了書房。他看見兒子高興的樣子，便問：“子聿，什么事使你這么高興?”
子聿說：“阿爸，我讀了你墻上的題詩，對做詩有了新的體會。我覺得詩要做得好就得多讀書?！?/p>
陸游聽后，搖著頭說：“你的想法是片面的，九年前我寫給你的一首詩，你忘了嗎?再背給我聽?！?/p>
子聿點頭答應，背誦道：“古人學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>
陸游說：“你看，對于做詩的訣竅，你只體會到讀書一面，這當然是十分必要的。但是，更重要的一面是向生活學習，身體力行，你卻忽略了。這樣是永遠寫不出好詩來的。”
“我早年寫詩，偏重于煉字煉句，生硬模仿李白、杜甫的作品，雖然文辭華美，但內容缺乏血肉。所以后來我在選定詩稿時，將42歲以前寫的18000多首詩，只留了94首，其余的都扔掉了。”
“啊!扔掉這么多，太可惜了!”子聿驚訝地說。
“不可惜。我到漢中南鄭任職后，往來于抗敵前線，聽到了老百姓收復失地的呼聲，參加了閱兵、飲宴、雪中刺虎的火熱斗爭生活，我的視野廣闊了，寫作素材豐富了。我真正學到了李白、杜甫的寫作精神。于是我用詩揭露賣國媚敵的罪行，喊出百姓收復中原的呼聲，表達驅逐敵人的決心，書寫心頭的悲憤。這個時期是我生活的高潮，也是我做詩的高潮。沒有這種火熱的生活，我的詩是不會轉變的。這種生活，是書本上看不到的啊!”
子聿聽了，心中豁然開朗，說：“阿爸，你說得真好，使我真正懂得了做詩的訣竅。我一定按你說的去做。阿爸，把你的體會寫下來吧，我以后經常學習?！?/p>
陸游拿起筆，寫了一首詩給子聿，最后兩句是：“汝果欲學詩，功夫在詩外?！?/p>
1.聯系上下文解釋詞語。(3分)。
專心致志:。
身體力行：
2.理解下面句子的意思。(3分)。
(1)汝果欲學詩，功夫在詩外。
(2)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
3.填空。(4分)。
(1)陸游是我國時期偉大的詩人。
(2)陸游做詩的訣竅，用一句詩概括就是。
4.細讀此文，說說主要內容。(3分)。
5.談談“汝果欲學詩，功夫在詩外”這句詩對你今后的習作有什么啟發?(3分)。
習作展示。
輕叩詩歌的大門，徜徉在詩歌的百花園中，我們的生活不僅多姿多彩，而且充滿詩意。通過本單元的學習和活動，你有哪些收獲?請你用詩歌寫出來，與大家分享。
參考答案：
基礎演練場。
一、acc。
三、(2)(1)(3)(1)(3)(2)。
四、a.每逢佳節倍思親b.報得三春暉c.遠近高低各不同。
閱讀聰明泉。
一、1.潔白甜蜜翠綠。
2.(1)因為真正關心你的朋友，會在你陷入泥濘的時候伸出援助之手，因為真正的朋友，會在你猶豫不決和失去方向的時候，給你正確的選擇與指引你尋回正確的方向。
(2)因為真正關心你的朋友，會在你遇到挫折的時候，用激勵的說話鼓舞著你，因為真正關心你的朋友，會在你感到迷惑的時候，拍拍你肩膀，讓你重拾信心。
3.真正的友誼像田園里的鮮花一樣美麗，真正的友誼像天空中的一縷陽光一樣溫暖。
二、1.把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會神。親身體驗，努力實行。
2.(1)你果真想學寫詩，應該在詩本身以外的生活中多下功夫。
(2)從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。
3.(1)南宋愛國(2)汝果欲學詩，功夫在詩外。
4.子聿認為自己的詩做得不好，是因為書讀得太少，因此他要讀書破萬卷。陸游認為兒子的想法是片面的，讀書固然十分必要。如果不向生活學習，身體力行，是永遠寫不出好詩的。最后，陸游告訴了子聿作詩的訣竅：汝果欲學詩，功夫在詩外。
希望提供的六年級上冊語文綜合家庭訓練題，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!
六年級語文句子訓練題推薦篇十
1. 校園中美麗的風景數不勝數，沒有同學們的小心呵護，再美麗的風景也會風光不在啊。讓我們一起努力共同保護校園的美麗，讓這份永久的延續下去吧！
2. 頑皮的雨水飛到我們身上，帶傘的人立刻撐起了一把把美麗的花傘，而沒帶傘的人急的滿頭大汗，但卻是啞巴吃黃蓮——有苦說不出，只能“坐以待斃”，享受著雨水給他們帶來的“服務”。
3. 秦兵馬俑的制作技藝精巧，勝過天然，享有盛譽。
4. 一陣陣晚風，一股股荷香，西邊絢麗的晚霞。讓我流連往返，更讓我浮想聯翩！我多么希望變成小巧的仙女，坐在荷葉上靜靜地聆聽荷花的細語。躺在花蕊中觀賞天空美麗的晚霞。在荷花的清香中甜甜的睡上一覺。
5. 下午，跳繩比賽開始了，我站在欄桿后面觀看著比賽。哨聲一響，張紅像一只矯健的小鹿跳了起來。后面的同學看見了張紅這樣熱愛集體，樂于助人，都努力地拼搏越來。“加油！加油！”啦啦隊喊了越來。我被這一幕感動了，忘記了身體的不適，也喊了起了“加油！
8. 陣陣春風，吹散云霧，太陽欣然露出笑臉，把溫暖和光輝灑滿湖面。
9. 我抬起頭仰望著天空。夜空像一匹巨大的藍色綢緞，一輪金黃的圓月鑲在綢緞上，散發出銀白色的光芒。無數顆調皮的星星舒適地躺在綢緞上，眨著眼睛，仿佛在和我打招呼呢!
10. 我的奶奶今年七十多，額頭上有很多皺紋，皺紋下長著一雙小小的眼睛，笑起來瞇成一條線。奶奶個不高，腿腳不好使，靠常年吃藥支撐著，可我的奶奶有一個特點，那就是“吝嗇”。
11. 秋天的風姐姐更是另一番樣子，風姐姐無聲無息走過去，高粱笑的樂彎了腰，石榴笑的咧開了嘴年年都是好收成，農民伯伯看著一車車的糧食心里樂開了花。風姐姐是一位棒極了的舞蹈家，它一跳舞，落葉便也跟著跳起了美麗的舞蹈。
12. 金燦燦的陽光傾瀉下來，注進萬頃碧波，使單調而平靜的海面而變得有些色彩了。
13. 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。
14. 雪花在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚揚，從天而降。她是仙女灑下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一個個穿六角形白衣裙的小精靈。
15. 感恩是一種處世哲理，也是生活中的大智慧。感恩是結草銜環，是滴水之恩涌泉相報，感恩是一種美德，是一種境界。感恩是這個世界上最美好純潔的東西，有了它生活充滿陽光，有了它世界充滿溫馨，有了它家庭充滿和諧。
16. 我像風箏一樣，不能遠走高飛，痛苦無奈像秋千一般，蕩了出去又回來。
17. 上學的路上，我看到太陽公公露出了笑臉，綻放出溫暖的光芒；微風一吹，黃中帶綠的樹葉們便離開大樹母親，在空中無憂無慮地翩翩起舞；草坪上鋪了一層薄薄的霜，在陽光下閃閃發光，像鋪滿了耀眼的鉆石；校門口，同學們一邊走，一邊說說笑笑，都十分開心……美，就在我們身邊。
18. 那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。
19. 我們班人才輩出，藏龍臥虎，有“體育健將”林遜州，“電腦專家”蘇云陽，“搞暈大師”黃司傲，“班級名星”魯巔峰。其中，我最敬佩的是“象棋高手”王小明。他有一頭烏黑的頭發，一雙眼睛炯炯有神。身子力大如牛，好似千斤重。他出手大方，很隨便，經常大笑，一笑起來，就如出潔白的牙齒。他下象棋更是一流，我曾被他多次打敗。
20. 童年就像一陣微涼的風一般，將歡樂送到每個角落，送到我們的心里，使我們歡呼雀躍。可是童年雖美好而短暫，很多人在匆匆中虛度童年，使自己的一生回憶錄中留下了一段令人遺憾的空白。讓我們從現在起行動起來，不要在寶貴的一生中留下后悔的遺憾，不要失去了寶貴而短暫的幼年“游樂園”——童年。
21. 風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。
22. 一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作?！啤螏r《勸世》
23. 太陽落山了，它那分外的強光從樹梢頭噴射出來，將白云染成血色，將青山染成血色。
24. 深秋的太陽像被罩上橘紅色燈罩，放射出柔和的光線，照得身上、臉上，暖烘烘的。
25. 茉莉為木樨科，每年夏秋開兩次花，花香清雅，可用于制作茉莉花茶，提煉香料等。每年深秋時節，一陣秋風吹來，茉莉花開了。一聞到那醉人的花香，就讓人心曠神怡。雖然她沒有艷麗的外表，也沒有婀娜多姿的身材，但她卻有縷縷幽香和高尚的品質。
26. 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，小草織成的`草坪就像綠色的地毯一樣，各種各樣的小花十分迷人。池塘里的小金魚有紅色的、金色的、黑色的，其中金色的魚在太陽底下，像游動著的瑰麗無比的金子。
27. 三月上旬，長莖上長出的綠色花蕾，微微帶一點兒黃色，一個個由大到小依次排列的花蕾含苞待放，好像想抬起那嫩嫩的小臉，張開那甜蜜蜜的小嘴，要喝道到那水晶般的露珠似的?？上В约旱男∽爝€沒有張開。
28. 當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。
29. 盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎那樣平凡那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。這才是生命最彌足珍貴的狀態。
30. 大地到處白茫茫的，像蓋上了一層厚厚的棉被。遠處山峰重重疊疊的，蓋上一層皚皚白雪像大海卷起的滔天白浪。走進雪地，用腳一踩，咯吱咯吱的響，軟綿綿的，像踩在席夢思床上。雪落在草坪上像白兔絨毛毯子，落在草坪邊上的松樹上，像冬天贈送給松樹的奶油蛋糕，又像是罰站的淘氣包。
31. 春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的嬰兒，嬌小可愛。
32. 剛才還是靜靜的小河，突然間喧嘩起來：喊叫聲、笑鬧聲此起彼伏，撩水，擊水，水花飛濺，你逃，我追，亂成一團。
33. 在這個世界上，無論別人怎么看你，其實并不重要。因為好多時候，你沒有必要看別人的臉色生活，那樣做只會讓你徒增壓力。
34. 這段話把爸爸抽煙時的神態描寫得非常生動逼真。
35. 選書應和交友一樣謹慎。因為你的習性受書籍的影響不亞于朋友。
36. 遠處巍峨的群山，在陽光照映下，披上了金黃色的外衣，顯得格外美麗。
37. 山雨，來的匆匆，去也匆匆。我們一行人走在山林里，一開始還是晴空萬里，可不一會兒空中便烏云密布，電閃雷鳴，只聽見“刷刷”的聲音，傾盆大雨從空中落了下來，一場壯觀的山雨轉眼間就出現在我們面前。
38. 我喜歡自然，喜歡沒有束縛的感覺。破土而出的小草，粼粼湖水，幽微的花香，舞動的柳條兒，對我總是有著磁鐵般的吸引力，讓我為之駐足，為之驚嘆，它們的美是細小的，甚至微不足道，然而卻是那樣的質樸，透露出一種生命的自然氣息。
39. 這時候正是早上八九點鐘，明亮的陽光在樹葉上涂了一圈又一圈金色銀色的光環。
40. 不管是在順境中，還是在逆境中，我們都要微笑，因為微笑的力量是巨大的，可以讓我們在順境中還能找到自己，在逆境中不迷失自己，所以讓我們帶上微笑上路，微笑是我們成功的保證。
41. 與其改變學生的思想，不如放手讓學生去敢于思想?！醮好?/p>
42. 滿天繁星像珍珠灑在玉盆里，它們眨著眼睛，一會兒躲進云里，一會兒又鉆出來，像在跟我捉迷藏。
43. 聽了這件事，同學們個個心里急得像火燒一樣。
44. 樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。
45. 春雨如絲，細雨濛濛。在這讓我如癡如醉的景象中，我仿佛也變成了一滴雨。這時，我富有感情的朗誦了那首膾炙人口的詩篇：“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
六年級語文句子訓練題推薦篇十一
1.鷹擊長空的壯闊令我們羨慕不已，大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已，成功者的光環讓我們驚羨不已。我們在感嘆這些時，是否想到鷹的一次又一次苦練，是否想到大廈的堅強基石，是否想到成功者背后的腳踏實地的奮斗?朋友，振翅飛翔需要腳踏實地。
2.心是一棵樹，一個個故事被年輪攜載，一回回驛動與飛鳥相約，一次次碰撞使它綿密柔韌，一幕幕經歷造就了它博大的胸懷。
3.大海的深處是平靜的，花朵的一生是無聲的，巍峨的山巒是緘默的。大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人。
4.嘗試是烏云蔽日時能直上云霄的那只勇敢的鳥;嘗試是大浪迭起時海上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對于懦弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。
5.眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過。因為可以流淚，我才可以感受親情、愛情、友情，感受生活，感受生命。
6.蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清新的嫩綠;百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。
7.別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。
8.不管你是何等渺小、卑微.你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫生活的童話，創造生命的奇跡。也許。正是因為有了你，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地時自己說：“我很重要，我就是一道風景。”
10.機智和美好的語言有時只不過是一種瞬時的智慧和淋漓的表達。但智慧和表達的本身并不證明結果，樸素的行動才是開在成功路上的鮮花。
11.友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠的光華，灑下的是關切的嫵媚，不因距離阻隔，經得起時間的淘慮;繞到友誼的另一面，那各式各樣的花花綠綠，或旋轉著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。
六年級語文句子訓練題推薦篇十二
2. 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。
3. 你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我的目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。
4. 這座房子裝飾華麗，陳設精美，你見了準會不住口地稱贊。
5. 夏叔叔走了，秋阿姨忙著給樹木換上了漂亮華麗的金裝。登高望去，樹林猶如一片茫茫的金海。秋風掠過，樹葉紛紛掉下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔。地上滿是樹葉，像鋪了一層厚厚的金毯。
6. 冬天，冰雪覆蓋了整個校園，其他的樹木已經是光禿禿的，只有雪松是綠綠的，樹枝上托著一簇簇白雪，像朵朵盛開的白蓮。雪松除了自身的這些條件外，還有許多用途呢！把它的樹干劃開，從里面會流出松脂，松脂是油漆化工的重要原料，還可以用在醫藥上，松木又是做家具的好材料。
7. 綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉！
8. 在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發出微弱而嘈雜的鳴聲。
9. 舍得給予別人，自己就會收獲快樂。
10. 陽光可以給我們溫暖，照亮我們的心房，對于同學之間，我們應該收藏陽光，這樣我們就能時刻擁有燦爛的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我們吵得很兇，最后誰也不理誰了。
11. 家鄉，什么時候最美?銀裝的冬天最美。你瞧，大雪過后，樹上掛滿了銀條。天氣雖然很冷，但是小朋友們有的在滑冰，有的在堆雪人，還有的打雪仗，小朋友們玩得非常開心。
12. 它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。
13. 山上叮叮冬冬的泉水，猶如一首美妙的樂曲，非常好聽。
14. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火。教師是石級，承受著學生一步步踏實的向上攀登。
15. 腳踩一方水土，你可曾記得這是開墾者的汗水，是土地付出而凝結的智慧。佇立之上，盡情的沐浴著溫柔的陽光所帶來的舒適。那樣流暢，似乎每一個倒影都述說著不一樣的故事。
16. 原本路上的人們的鞋子上帶著塵土，仿佛在土地里打了一個滾。在山雨降臨的那一剎那，路上的灰塵都被雨水給沖到了十萬八千里，在路上留下了一個個可愛的小水洼。
17. 他讀起書來高低曲折，和諧優美，我們很愛聽。
18. 夜幕四合，周圍的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮喪的巨人，像一條連綿不斷的地毯。
19. 翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
20. 生活中一些微不足道的小事，只有你細細去品味時，你才會發現里面包含著許多人生的哲理。人生的奇妙之處就在這里，通過一件小事讓我感悟了人生，也許在你看來很平常，而我卻覺得耐人回味，值得思索。
21. 讀書可以廣智，寬恕可以交友。當你有機會讀書的時候，請不要放棄讀書的機會。當你能以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然就多了。
22. 理想的境界是一片錦繡，老師，您就是我們的導游人；人生的道路坎坷不平，老師，您就是我們的鋪路石。
23. 陽光被層層疊疊的樹葉過濾，漏到他身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。
24. 春雨無聲無息地來到了人間，悄悄地給予雨水給些饑渴的花草樹木，讓花草樹木們愉快地吮吸著甘露，我隨著雨絲的腳步來到天湖廣場。沿途，我把頭伸出了窗外，看見路兩旁都是石廠，真不愧是“云浮石鄉”??！
25. 她的文章寫得很好。結構就像人體內的神經結和神經網的關系那樣嚴密。
26. 人生中，有著許許多多的夜晚。它們或是歡快，或是恐懼，或是用一個美夢來陪伴，或是唱一首兒歌來填充……但是，它們都有著一個共同的特點——寂寞。有時，它能深深的讓人感到害怕——這夜的漫長。
27. 妞妞雖然很調皮，但做起事來決不會馬虎。妞妞扎著馬尾辮，前面還有一排直直的齊劉海，臉蛋圓圓的，整體看上去胖乎乎的，妞妞剛剛上幼兒園，對幼兒園不太熟悉，所以每次回來都要對我大倒苦水，我也一樣。這一年我們都對彼此都很了解。妞妞雖然不是我的親妹妹，但是我們卻是最親的，因為這三年她的爸爸、媽媽都去出差了，就先借住在我們家，時間久了，自然就玩開了。
28. 秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。
29. 我曾經看到有人描寫父愛“父愛如山”。以前的我根本體會不到父愛。其實父愛真是嚴肅的，他只是不會表達。他從來沒有說過一句：“我愛你，寶貝?！鳖愃迫饴榈脑?。當我想要什么時，他都會努力的滿足我。
30. 一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。
31. 在松坪學校溫暖的懷抱里，仰躺著欣賞美麗的天空，我們的笑臉就是這大花園中盛開的幾千朵的鮮花。有一朵美麗、聰明、怒放的鮮花，正努力施展著嫩綠的葉子。她總將扎得卷而短的頭發向一邊傾去，兩鬢各垂下不同根數的卷發，散發出古典美女的幽香。她身材稍豐腴，猶如楊貴妃一樣讓人感覺“肥而不膩”。因此，她有著古人的氣質，是名副其實的才女，也是我的好朋友，好同桌——張云菲。
32. 人生是美好的，因為我們可以從中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命運，我自己掌握，我一定會通過自己讓我的人生更加精彩，更加美好！
33. 我把傘反過來去接冰雹，它們一個個在我的傘里滾來滾去，真像一顆顆美麗的珍珠，這是大自然獻給我們的禮物。
34. 我在四川有個表妹叫彭琳，她是個很乖的女孩。那也是一個雨天，她帶我去玩，我們東跑西逛，吃遍了四川的小吃，盡管是雨天也絲毫不減我們的興致！這雨從中午下到現在也沒停，我們的步伐也是這樣。但我們畢竟是步行，怎么會不累？我們拖著沉重的腳步走到了車站。見到公車就沖了進去，車上剛好有兩個靠窗座位，這讓我們像在沙漠中看到綠洲一樣欣喜！
35. 晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現，日落西山，余光橫照。
36. 不知不覺，車子已經駛到了龍樓鎮。從窗外望去，銅鼓嶺像一位穿著綠衣服的巨人，屹立在遠處。過了一會兒，車子到達了山腳下，一叢叢野花點頭含笑，好像歡迎我們的到來。順著彎彎曲曲的山路盤繞而行，車子很快到達了山頂。我往下一看，綠色的田野，茂密的樹林盡收眼底。遠處煙雨蒙蒙，像是一團團白棉，又像是一縷縷輕紗，真是美不勝收!
37. 小鳥在樹上不停地鳴叫。小鳥在樹上歡快地唱著動聽的歌謠。
38. 烏龜的確很大膽，但我也看到了它膽小的一面。當我用小棍敲他的硬殼時，它就立即把全身縮回它的殼里，一動也不動，過了好久才把頭慢慢地伸出來。當我又用小棍敲他的頭時，突然它以迅雷不及掩耳之勢，把頭伸的長長去咬那根木棍。好一個不如侵犯的小烏龜啊！
39. 這棵石蓮讓我很感動。做人要像石蓮一樣堅忍不拔，像曇花一樣不張揚，只有這樣，我們才能十全十美。
40. 看到這幅色彩非常絢麗奪目的圖畫，我不由發出一聲驚嘆。
六年級語文句子訓練題推薦篇十三
大龍山，你在中原隆起，綿延無限遠，我看不到你的盡頭。也許，龍亭里瞇起的眼睛朝南望，就能望到你龍一樣的雄姿。而在你的腳下，那個叫神壁的地方，人們利用你的特有的土質，燃燒起一條條火龍，火龍里誕生的奇妙的鈞瓷，源源不斷地進入大宋皇室的深處。
我來的時候正是深秋，山上依然蓬勃蔥蘢，各種巨石像鱗片閃露在陽光下。我想不明白這個叫做神垕的地方，躲藏著怎樣的神秘；是怎樣的一種土，千年不盡，支撐了爐灶里的輝煌。
神壁，我與你不期而遇，真的，我在車上打了個盹，一睜眼竟然就撲到了你的懷里。我已經感覺出這次抵達的幸運。那些昨日的煙塵和現實的幻象攪得我有些心神不寧。我在心神不寧中小心翼翼地走進一個個院落，誠惶誠恐地觀察每一個窯址，畢恭畢敬地撫摸那些浴火而生的神物。
鈞瓷上的一束束光直接打開了我的心室，那層層開片讓我有一種疼痛。大宋，你離去了近千年的時光，但是你造就的輝煌卻是一直光照著歷史，以致于那不屈的泥土在這里從來沒有停止續寫出瓷的華章。
走進一條古街，不寬的街巷兩邊都是明清時期的老房。當地人說，你沒有看見過，當年這些老房子深處，都是鈞瓷作坊。早晨叮當的陽光里，一隊隊馬幫馱著泥土柴草或者精美的瓷器踏響青石的路面。路面上，有人扛著擔著做好的半成品，穿街過巷，走入各個作坊。到了飯時，男孩女孩提著飯罐川流不息地給大人們送飯。那時的神壁，就是一個大的瓷場，所有的活動都圍繞在瓷場的秩序中。
整個神垕依山就勢錯落成美妙的圖景。走過一棵棵老槐、野桑和皂角樹，來看那些老窯。有些窯就在半山，人住的石頭窯洞，燒瓷的石頭窯體，放眼是山下無盡的蒼茫。
每年的正月十六，火神廟開始祭火神。煙霧繚繞，旗幡飄搖?；?，對于神垕是那么的重要。有鈞瓷的燒造，都是火的藝術，更是火的魔術。鈞瓷的圖形和色彩不是事先畫出，金憑窯變而成。那樣，一切就全在了想象中。那是幻想與火神共同的勾畫，是一種匪夷所思的超越和飛翔，充滿了翻空出奇的期待，異想天開的盼望。
看見一個窯爐門上貼著對聯：求仙翁窯中放寶，賴圣母煉石成金。當地有“十窯九不成”的說法?；鸬捏@喜、幻想的驚喜、等待的驚喜的到來，一次次竟是那么的不容易。
走進鈞瓷藝術館，就像進入了一個瓷海，我似聽到叮當的開片嘯鬧成一片秋聲。我看到形狀各異的精魂在起伏騰躍，色彩的空間里彩潮洶涌。
你的曲線為何這般柔潤迷離？你的色彩為何這般大膽恣肆？還有你的花片為何這般勾心攝魄？經過長時間的靜默與忍耐、摔打與燒灼，火給了你怎樣的折磨與啟發，給了你怎樣的調教和靈感，使得你如此覺悟開化？歷一千三百度浴火而出，每一個都成為儀態萬方的精靈。
神垕，你將我從喧囂中擺渡過來，讓我有了一時的安寧與沉靜。尤其是看到那些聚精會神的做瓷者。
竟然還有女工藝師，她們長發飄透，姿態端莊。無聲的時間里，一腔熱愛傾注于一杯泥土。又有人進來，流露出欣喜：看呀，她們在做瓷！
聲音里，你會把做瓷聽成“作詞”。宋瓷中閃現著多少藝術的精粹，怎么能不說她們在作詞呢？是的，她們作著八聲甘州，作著水調歌頭，作著沁園眷、臨江仙、菩薩蠻，那從宋代遙遙傳采的，就是一首首或婉約或豪放的美妙的宋詞啊。
（有刪改）。
[注]神垕（hou）：位于河南省禹州市，是馳名中外的鈞瓷文化發祥地。其地所出鈞瓷憑借“人窯一色出窯萬彩”的神奇窯變，被譽為中國“五大名瓷”之首，被稱為國寶、瑰寶。
1、下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）。
a、本文以“我”的游蹤為線索來組織全文，層層鋪展，娓娓道來，脈絡清晰，文筆細膩，顯示出一種詩意典雅的審美風格。
b、第段表達簡潔凝練，“一束束光”一句寫出“我”被神垕鈞瓷的光彩所震撼，“有一種疼痛”則是對千年瓷器文化凋零的痛惜。
c、兩段運用比喻、擬人、排比等手法，描繪鈞瓷經過摔打灼燒考驗后所呈現出的絢爛色彩和生動形態，極寫神垕鈞瓷之美。
d、第段中所引窯爐門上的對聯，既表現了鈞瓷燒造的艱辛不易和燒造者的期待與盼望，又從另一個側面表現出鈞瓷的珍貴。
2、“我”的心情從“心神不寧”變得“安寧與沉靜”，產生這一變化的原因有哪些？請簡要概括。（5分）。
3、文章最后一段語言表達精彩，意蘊深厚，請具體加以賞析。（6分）。
1、b。
2、感受到了鈞瓷厚重的歷史；震撼于窯變的神奇；體會到鈞瓷燒造成功的不易；沉浸于鈞瓷之美；看到做瓷者的聚精會神。（一點1分，兩點3分，三點5分）。
3、采用諧音雙關的手法，將“做瓷”說成“作詞”，把瓷器文化與宋代的詩詞文化勾連起來，表明鈞瓷是堪比宋詞的藝術珍品。
運用排比，突出了鈞瓷的歷史悠久、風格多樣；增強了語勢，強化了作者的贊美之情。
運用反問修辭，強化語氣，突出鈞瓷制作的藝術性。
運用比喻修辭，把“鈞瓷”比作“宋詞”，形象生動地寫出了鈞瓷的風格多樣。
六年級語文句子訓練題推薦篇十四
原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：
的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1、用橫線畫出本段說明的中心句。
2、文段引用張嘉貞和張鷟的話，分別說明趙州橋哪些方面的特點？
3.“這個創造性的設計”是指。
4、本文段的結構方式是：
6、“在當時可算是世界上最長的石拱”這句話中的“當時可算”能否刪去？為什。
7、請在原文用//給文段分三層，并概括層意。
六年級語文句子訓練題推薦篇十五
春生三歲那年，父親就出車禍走了。在他的記憶里，只要和母親在一起，總會聽到她沒完沒了的嘮叨。
春生趕忙爬了起來，嘴里答應著：媽，我知道了。
母親坐在他的跟前，瞪著眼睛問他：你知道啥？成天吊兒郎當的，你知道啥？當老師可是天大的事，誤人子弟哪行？人家爹媽把孩子交給你，你就要像對自己孩子一樣。春生一邊穿衣服，一邊大聲地答應：媽，您放心吧。
春生吃完飯剛要走，又被母親叫住了。她貓下身子，把兒子左腳運動鞋帶重新系了一遍，嘴里還說：看看你，鞋帶系得松松垮垮，沒一會兒就得開了，踩在腳下讓人看了多不好，頭一天上班，要給人留下好印象啊。春生看著母親頭上又添了幾縷白發，心里突然酸酸的。
春生結婚后，搬迸了學校的教師住宿樓。只要一有機會，母親的嘮叨依然不折不扣地進行著。
這天，因為一件小事，春生和妻子發生了爭吵。回到老家，他一聲不響地坐在炕頭，臉上仿佛結了霜。
母親皺了皺眉，盯著他的眼睛說：兒啊，跟你的媳婦鬧意見了？
春生說：吵了幾句，沒啥大不了的。
母親拿了把凳子坐在他的對面，喝道：好日子過夠了？人家萍子哪兒對不起你呀？
春生道：媽，您別生氣，我們沒事兒。
母親從他小時候一直說到結婚，語氣慷慨激昂。吐沫星子飛到了春生臉上，他卻沒敢去擦，時不時還要點點頭。即使這樣，母親仍然提醒他：我的話你要不進腦子，純粹找打。說完便伸過手來。春生側過臉，把耳朵對準了母親。母親嘆了口氣，手縮了回去。
兒啊，咱娶了媳婦是用來疼的，不是用來氣的，明白嗎？母親說。
兩個小時后，母親的嗓子已經沙啞，才把他推出了門。
媽，我還沒吃飯呢。春生委屈地說。
回你媳婦那里去吧，她也肯定餓著呢，給她做頓好吃的吧。
我在您這兒住不成嗎？
你想讓我嘮叨一宿啊。
春生趕忙逃了。母親在后面大聲喊道：兒啊，慢點走。春生聽著這話，眼里濕潤了。
若干年后，春生當上了鎮中學的校長。他把母親接到自己身邊，挨嘮叨的機會更多了。
一天，有個家長因為孩子轉學的事，到他家串了趟門，留下一件精裝的白酒?？腿俗吆?，母親陰著臉站在了春生面前。春生拿起車鑰匙想走，卻被母親拽住了。
媽，我還有事呢。春生滿臉不自在地說。
母親平靜地望著他，不緊不慢地說：你長本事了，不想聽我嘮叨了，是不？
媽，我真有事。春生的聲音越來越低。
今天不是星期天嗎？你糊弄誰呀？母親的聲音越來越大。
春生放下鑰匙，讓母親坐在對面，還給她倒了一杯茶水。母親指著那一件酒開始a（數落責罵）起來，從山南講到海北，從古講到今。春生耐心地聽著，胸中潮起潮落。兩個小時后，母親的嘮叨結束了。
春生說：這是酒，我還想讓您嘗嘗呢。
母親拉著他的手說：你要那樣，媽喝了它心里也不舒服啊。春生點點頭，把酒送回去了。
很多年過去，春生順順利利地當上了教育局副局長。只要有空，春生就會坐在母親的對面，默默地望著她，眼神里充滿期待。
媽，您能再嘮叨我一回不？春生不住地呼喚著。
母親被鑲在鏡框里，一言不發。
（選自《漫·閱讀》）。
1、從文中括號內選出最恰當的詞語，填到a處，并簡述理由。（2分）。
最恰當的詞語是，理由：
2、如何理解文中母親的“嘮叨”？（4分）。
答案：母親的“嘮叨”伴隨著春生成長：剛開始工作時，母親嘮叨春生讓他做一個好教師；結婚后，母親嘮叨春生要疼愛妻子；當上校長后，母親嘮叨春生要清廉為官。母親的嘮叨是母愛的表現，是對春生的諄諄教誨。
3、文章最后兩段有什么作用？（4分）。
答案：文章最后兩段，在結構上總結全文，照應了文章題目“母親的嘮叨”；從內容上來講，揭示了母親離世的現實，表現出春生對母親的思念之情。
4、梁曉聲在《慈母情深》中通過“要回小人書”“給錢買書”兩件事，也刻畫了一位可敬的母親形象。請分析兩位母親的相同點和不同點。（6分）。
答案：相同點：兩位母親都對孩子充滿慈愛，樸素而崇高。不同點：本文中的母親更善于溝通，而梁曉聲筆下的母親則是瘦弱而不善言辭的，她的愛是無聲的。
六年級語文句子訓練題推薦篇十六
中國傳統書院的根本精神，就是教之以為人之道，為學之方，這是教育的根本理念和宗旨。在中國傳統文化中，非常重視教育。《禮記·學記》中明確指出：“建國君民，教學為先?！弊鳛椤傲尽钡慕逃⒉皇呛唵蔚亟淌谥R，而是教之以為人之道和為學之方。
中國傳統教育是將知識和德行教育結合在一起的。近年來，教育界提倡與世界接軌，實際上就開啟了一個誤區：在西方的教育傳統中，知識教育和道德教育一般是分頭進行的，學校是知識教育的場所，教堂是道德教育的場所。在中國傳統文化中，知識教育和道德教育是集于一身的，書院充分地體現了這種理念。在知識教育和道德教育中，德育教育又是放在第一位的，為人之道是傳統書院教書育人的根本理念。即使是知識傳授，也不是灌輸書本、章句的知識，而是教會人們發現、掌握和運用知識的方法和能力，這就是為學之方。
朱熹在《大學章句序》中明確規定了教育中兩個階段的教學內容：八歲到十五歲小學階段的教育是“教之以灑掃、應對、進退之節，禮、樂、射、御、書、數之文”，這個階段的教育注重的主要是行為規范的養成；十五歲以后大學階段的教育，“教之以窮理、正心、修己、治人之道”，注重道德修養、尊師重道，這都是圍繞著為人之道展開的，從小學到大學都要培養人的道德品質。
朱熹還提出了六條讀書方法，這六條實際上也是書院的教學方法：循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志。這就是為學之方，從學習到實踐的過程朱熹都提到了。
首先，中國古代書院的理念和宗旨是圍繞怎樣做人、成為怎樣的人來展開的，教育的根本是培養一個真正的人。我們經常會強調職業道德教育，但一個人連做人的道德都沒學會，怎么可能會遵守職業道德呢？如果他能夠遵守做人的基本道德，他也會遵守職業道德，二者之間是本末的關系。“君子務本，本立而道生”，做人之道是根本，只有抓住“本”，“末”才能產生，用王弼的話講就是“舉本統末”，“舉本”才能“統末”。
其次，書院也繼承了傳統的教育理念，即“有教無類，因材施教”，這兩個方面的配合非常重要。一方面，不管你的資質、身份如何，都是“有教無類”；另一方面，又要根據不同的資質進行不同的教育，充分發揮每個學生的特長。
再次，書院教育理念中根本的一點就是啟發式教育?？鬃又v：“不憤不啟，不悱不發?！背浞终{動學習的主動性是啟發式教育的關鍵，然后才有“引而不發，躍如也”。因此，學子一定要自覺主動地提出學習要求，老師才能給予針對性的`教育。傳統的書院教育都是自覺自愿的，古代常見學子背著糧食跑到深山老林來求學，主動性很強，做老師的就愛收這樣的學生，對這樣的學生才能進行啟發式的教學。有了自覺性、主動性，學生才可能舉一反三、融會貫通。
此外，書院堅持的另一個原則就是自學為主，相互切磋，教學相長，自由講學。這是書院非常好的傳統。書院的精神是：注重學術研究，深化學理探討。
（摘編自樓宇烈《中國文化的根本精神》）。
1、下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）。
a、中國的傳統教育和西方的教育傳統完全不一樣，教育界提倡與世界接軌，就是開啟了一個誤區。
b、朱熹的六條讀書方法，從學習到實踐都提到了，這體現了中國傳統書院的根本精神。
c、只要一個人能夠遵守做人的基本道德，他就會遵守職業道德，二者之間是本末的關系。
d、已有的教育認識和對傳統文化的新思維都會影響我們對傳統書院的精神內涵的理解。
（答案：d。a項錯在“完全不一樣”，范圍擴大。原文第二段是“西方的學校是知識教育的場所，教堂是道德教育的場所。在中國傳統文化中，知識教育和道德教育是集于一身的，書院充分地體現了這種理念”。b項錯在以偏概全，“朱熹的六條讀書”是為學之方，而不是為人之道。c項錯在說法絕對，“只要……就”根據原文應改為“如果……也”）。
2、下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）。
a、文章從多個維度審視書院的傳統精神，并較為深入地闡述了傳統書院的師生關系。
b、文章圍繞著為人之道和為學之方展開，并由此指出了中國當代教育界所存在的問題。
c、文章在敘述中以大量篇幅闡述書院教育的精神，彰顯了立足中國當代教育的立場。
d、對于中國傳統書院的根本精神，文章先交代理念和宗旨，接著逐層分析，最后強調了師生關系的和諧。
（答案：c。文章是立足于傳統教育的立場。）。
3、根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）。
b、如果當代教育能夠踐行中國傳統的教育理念，那么每個學生的才華就可以保證得到施展。
c、只有同窗、師生之間相互切磋，從而實現了教學相長，才能自由講學，避免灌輸。
d、家國同構是很復雜的問題，密切干群關系、師生關系只是理解該問題的一種視角。
（答案：b。“保證得到實展”的說法過于絕對。原文第六段只強調了“充分發揮每個學生的特長”。）。
六年級語文句子訓練題推薦篇十七
1.王安石的《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的句子是：_______________________，_______________________.
2.李商隱的'《無題》中常被后人用來形容“鞠躬盡瘁，死而后已”精神的詩句是：_______________________，_______________________.
3.在我國傳統文化中，人們常以月寄情。如唐代詩人李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中以“_______________________，_______________________”兩句，把對友人的懷念之情托付給明月。
4.《行路難》(其一)中，表現作者對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是：_______________________，_______________________.
5.人們常用李商隱《無題》中的兩句詩來贊美老師那種默默奉獻的精神，這兩句詩是：_______________________，_______________________.
六年級語文句子訓練題推薦篇十八
古詩文訓練：根據要求寫出課文原句。
1.《關雎》中的男子由_____________，______________引起______________，_____________的美好聯想；___________________，__________________抒寫了求之不得的相思之苦，___________________，___________________抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。
2.《蒹葭》中用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是_________________，_________________；_________________，_________________；___________________，___________________。描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是_________________，_________________；_________________，________________；___________________和___________________；表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是___________________，___________________，___________________。
3.曹操在《觀滄?！分型ㄟ^豐富奇特的想象創造宏偉意境、抒發壯志豪情的詩句是________________，_________________；_________________，_________________。
4.《飲酒》中表達詩人遠離世俗名利羈絆，雖身居“人境”但閑靜無憂的原因的句子是_________________？_________________；展現詩人悠然自得，物我合一的思想境界的千古名句是：___________________，___________________。
5.王勃在《送杜少府之任蜀州》中把對朋友的真摯感情升華為哲理的千古名句是：___________________，___________________。
6.王灣在《次北固山下》中寫時序更替，抒發思鄉之情，蘊涵生活哲理的詩句是___________________，___________________。
7.王維在《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風光的千古名句是___________________，___________________。
8.李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是___________________，___________________。
9.《行路難》中最能表達詩人李白堅信理想抱負一定實現的倔強、自信、執著精神的千古名句是___________________，___________________。
10.《望岳》中表達詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心與豪情的千古名句是___________________，___________________。
11.杜甫在《春望》中描寫長安城被叛軍攻陷后遭到驚人破壞的詩句是___________________，_______________________。抒寫憂國思鄉情懷的詩句是_____________________，_______________________。
12.《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟世情懷的詩句是___________________，___________________！___________________。
13.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫下的詠雪名句是__________，___________________________。
14.岑參在《白雪歌送武判官歸京》中，以風見雪，創造別開生面的開闊雄奇氛圍的詩句是___________________，___________________；描寫沙漠風光，烘托送別氣氛的詩句是___________________，___________________；描寫餞行場面，帳內帳外互相映襯，表現友情濃烈深摯、心胸豁達的詩句是______________________，______________________。______________________，_________________________；描寫送別場面，把離別的惆悵深情融于雪景之中的詩句是_______________________，______________________。
15.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表現詩人劉禹錫對仕宦升沉、世事變遷的豁達胸懷，蘊涵新事物必將取代舊事物的深刻哲理的千古名句是________________________________，________________________________。
16.白居易在《觀刈麥》中描寫割麥者辛勤勞動的詩句是_______________，________________，描寫拾麥者因_______________________，______________________而抱子拾麥的詩句是_______________________，______________________，表達自己對重負賦下的農民深切同情和關懷的詩句是_______________________，______________________。
17.白居易在《錢塘湖春行》中抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥的優美詩句是_______________________，______________________。從俯視角度描寫花草的優美詩句是_______________________，______________________。
18.李賀在《雁門太守行》中描寫將士們戒備森嚴，不可侵犯的詩句是_____________________，_________________________；用烘托手法描寫將士們黃昏練兵，威武雄壯的詩句是________________________，_________________________；描寫深夜襲擊敵人的悲壯場景的詩句是________________________，_________________________；以抒寫官軍全體將士心愿的方式表達自己維護中央集權的堅定政治立場的詩句是____________________，_______________________。
19.杜牧在《赤壁》中借題興嘆，評論赤壁之戰勝負的.詩句是__________________________，_____________________________。
20.杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統治者醉生夢死、荒謬誤國的詩句是__________________，________________________。
21.李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡娛襯托客居的寂寞，把思念深情轉化為重聚希冀的句是______________________，_______________________。
22.李商隱在《無題》中抒寫濃郁的離別之恨的名句是___________________________，__________________________；抒寫纏綿的相思之苦的名句是_____________________，___________________________。
23.范仲淹在《漁家傲》中描寫與中原迥然不同的塞外秋景的詞句是_____________________，_____________________，_____________________，_____________________；描寫思鄉和建功的矛盾心理，抒發愛國情懷的詞句是__________________，___________________。
24.李煜在《相見歡》中借助比喻抒寫離愁的名句是________________，_______________，____________________；用白描的手法直抒亡國哀思的名句是______________________。
25.王安石在《登飛來峰》中借景抒懷，表達自己滿懷信心、銳意改革的遠大政治抱負的詩句是__________________________，_________________________。
26.晏殊在《浣溪沙》中慨嘆時光流逝，蘊涵生活哲理的名句是________________________，_________________________。
27.蘇軾在《江城子·密州出獵》中借歷史典故抒發自己渴望受到朝廷重用以便御敵立功、報效祖國的詞句是_________________，_____________________？__________________，__________________，____________________。
29.陸游在《游西山村》中寫下的蘊涵深刻哲理的詩句是______________，______________。
30.辛棄疾在《破陣子》中追憶軍營生活的詞句是________________，__________________，__________________；描寫渴望馳騁沙場、英勇殺敵的戰斗場面的詞句是______________，__________________；直接抒發抗金報國、收復中原、建功立業的愛國激情和雄心壯志的詞句是____________________，____________________。
31.文天祥在《過零丁洋》中寫下的以死明志，表達自己視死如歸、忠心報國、名垂青史的民族氣節的名句是____________________，________________________。
32.馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出特定時間天涯游子之悲的詞句是_________，______________。
33.張養浩在《山坡羊·潼關懷古》中概括封建社會本質，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統治者強烈譴責的詞句是_______________，________________；________________，___________________。
34.龔自珍在《乙亥雜詩》中以落花自比，表達自己雖然辭官離京卻不忘報國壯志的詩句是__________________，____________________。
答案：
六年級語文句子訓練題推薦篇十九
自古明王圣帝，猶須勤學，況凡庶乎！此事遍于經史，吾亦不能鄭重，聊舉近世切要，以啟寤汝耳。士大夫之弟，數歲已上，莫不被教，多者或至《禮記》《左傳》，少者不失《毛詩》《論語》。及至冠婚，體性稍定，因此天機，倍須訓誘。有志向者，遂能磨礪，以就素業;無履立者，自茲墮慢，便為凡人。人生在世，會當有業，農民則計量耕稼，商賈則討論貨賄，工巧則致精器用，伎藝則沉思法術，武夫則慣習弓馬，文士則講議經書。
（選自《顏氏家訓》）。
1.解釋下列句中加點的詞。
（1）況凡庶乎（）。
（2）以啟寤汝耳（）。
（3）因此天機（）。
（4）文士則講議經書（）。
2.用現代漢語寫出下面句子的意思。
（1）士大夫之弟，數歲已上，莫不被教。
____________________________________。
（2）人生在世，會當有業。
____________________________________。
3.“此事遍于經史”與“因此天機”中的“此”各指什么？
____________________________________。
4.文中畫線部分運用了什么論證方法？論述了哪一中心思想？
____________________________________。
5.選文表明了作者怎樣的觀點？（用原文回答）。
____________________________________。
六年級語文句子訓練題推薦篇二十
1.改病句的三個步驟：
2.用詞不當雖然天氣十分炎熱，大家還是堅持鍛煉身體。
3.四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
4.啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？（）。
5.我站立之處成了看雨的好地方，誰都說這是天地給我的恩澤。
6.下列句子中有語病的一項是（）。
7.你還算是個黨員嗎？（）。
8.__________像一個大火球。
10.小明說夏華這本安徒生童話是你的嗎。
11.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧？
12.用詞不當在緊急關頭，公安人員果斷地向犯罪分子開了槍。
13.王老師為培養失足青年做了很多工作。
14.把下列陳述句改寫成反問句。
15.晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。
16.白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。
17.就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？
18.貝多芬問盲姑娘，她愛聽嗎？他再給她彈一首曲子吧。
19.全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
20.它（地球）是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。（）（）。
21.（1）桑娜補帆。（2）科學家提出設想。（3）廣場匯集了隊伍。
22.詞語搭配不當在老師的幫助下，我端正了學習態度。
23.俗語。
24.同學們一定要遵守交通規則，防止不要發生事故。
25.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
26.＿＿＿＿＿＿越飛越高。
27.句子互動吧。
28.小猴子從＿＿＿＿＿＿跳下來。
29.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
30.他的這種精神值得我們學習。
31.清晨的陽光柔和地撫摸著一望無際的土地。
32.用詞不當雖然山路十分艱險，他也堅持向上攀登。
33.下面詩句不是對偶句的一項是（）。
34.色彩繽紛的花園，流連忘返；意境深遠的油畫，驚嘆不已；旋律優美的音樂，聽之動容。
35.戴著鮮艷的紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
36.__________在喝茶水。
37.大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？
39.請把下面的句子補充完整：
40.《三國演義》是我國古代四大名著。
41.無主語看著徐徐升起的五星紅旗，我的心里充滿自豪。
42.看著徐徐升起的五星紅旗，心里充滿自豪。
43.楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。
44.在戰斗的緊要關頭，團長斬釘截鐵地下達了沖鋒的命令。
45.小明是我的__________。
47.母親對那個女人說，她挺高興他愛看書的。
48.如果你是一朵鮮花，就美化一處環境。如果你是一棵小草，就增添一分綠意；如果你是一顆星星，就點綴一角夜空；如果你是一片云，就化作滴滴甘霖。
49.下午（）我在家里看書（）。
50.把陳述句改為反問句。
51.________和_________愛吃____________。
52.這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？
53.這榮譽是全體同學努力的結果。
54.山上的風景很美，我們去看看＿＿＿！
55.他經常回憶過去有趣的往事。
56.音樂能給人以美的享受。音樂能陶冶人的性情。
57.我被爸爸罵了一頓。
58.把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。
59.，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的。《門外文談》。
60.那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？
61.不管山路十分艱險，他也堅持向上攀登。
62.為了做好這項工作，我們每個人都應該發揮自己的充分作用。
63.遇到困難，我們難道應該退縮嗎？
64.刻苦應該你練功也。
65.的太陽從剛剛火紅升起東方。
66.胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。
67.下列句子中，加點詞語運用正確的一項是（）。
68.小鳥對小草說小草弟弟我病了請你跟我說一會兒話好嗎。
69.在小鳥天上飛翔自由地。
70.陳述句改為反問句方法及練習。
71.難道你不用蠟燭就不行嗎？
72.漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。
73.前后矛盾運動場上插滿了五顏六色的旗幟。
75.落花不是無情物，。（龔自珍）。
76.雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。
77.你會唱《生日快樂》歌＿＿＿＿＿？
78.爸爸跑到伯父家里，不一會兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶。（）。
79.四要素句子的訓練（句式：什么時候，誰在什么地方干什么。）。
80.含反義詞的成語：遠近聞名、積少成多、左鄰右舍、里應外合、黑白相間。
81.我們怎能忘記老師的淳淳教導？
82.一進會場我就看見許多面彩旗和一片歡樂的歌聲。
83.下課了，同學們有的在畫畫，有的在打乒乓球，有的在做游戲。（）。
84.我們要努力探索大自然的奧秘。
85.人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。
86.雪孩子哪里去了呢（）。
87.學了《窮人》這篇課文，都留下了深刻的印象。
88.（）后來，列寧不幸被捕，但仍然經常寫信要家里人設法為他借書。
89.＿＿＿＿＿＿＿從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
90.糧食被螞蟻運到高坡上。
92.下午三點整，會場上爆發出一陣排山倒海的掌聲。（）。
93.童年的往事多得像天上的繁星。
94.藺相如對手下人說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”
95.縮句。
97.花草樹木不僅能美化環境，還能防止水土流失。
98.我一定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
99.威尼斯是世界聞名的水上城市。
100.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
101.書被我放進書包了。
102.＿＿＿＿＿＿＿＿把＿＿＿＿＿＿＿＿。
103.窗戶被爸爸修好了。
104.地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。（）。
105.將反問句改換成陳述句。
106.山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
107.今天的天氣真好呀小明自言自語地說。
108.不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發來的電報。
109.阿曼達跟爸爸說：“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?/p>
110.聽見哥哥他人有叫。
111.請你寫一句有四要素的句子。
112.春天來了，越來越來暖和了。
113.楚王不得不吩咐手下打開城門，迎接晏子。
114.我向里面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。（）。
115.他們看到暴風雨沖垮了堤壩，心里十分著急。
116.選擇下面的歇后語填入句子中，最恰當的一項是（）。
117.把下面句子改為轉述句。
118.我為大家＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
119.把下面的引述句改為轉述句。
六年級語文句子訓練題推薦篇二十一
1、“字·詞·句”練習，通過按順序排列大寫字母井寫出對應的小寫字母，復習漢語拼音字母表；通過選擇多音字的讀音，讀準多音字；通過選擇同義詞并填空，學習準確運用同義詞）通過縮句，練習去枝葉，留主干，把句子寫簡練，同時可運用縮句檢查句子是不是病句，通過擴句，練習力“上一些修飾的成分，使句子更具體，更生動。
2、聽話·談話”，練習說說自己最喜歡的一張郵票或畫片。
3．“閱讀”，讀后練習分段，歸納段意。
4、“作文”，通過看圖作文，著重練習寫文章要有中心，并根據中心選擇材料，組織材料。
四課時。
一、提出學習任務（完成“字小詞·句”四道題）。
二、完成第一題。
1．提示字母排序的方法（邊背誦字母表邊排序）。
2．各自練習。指名在小黑板或投影片上練習。
3．全班訂正。
4．背誦字母表，要求熟記，以利按音序法查字典。
三、完成第二題。
1．各自練讀，讀準帶點的多音字。
2．集體訂正。
3．用帶點多音字的另一一個讀音組詞語，如“朝”，組詞“朝前走”。
4．使學生明確，讀準多音字要注意據詞定音。
四、完成第三題。
1．完成第一組選詞填空練習。
（1）啟發學生區分“愿望”“期望”“盼望”的`意思和用法。三個詞都有想要達到某個目的的意思。使用范圍、程度有所不同，三個詞程度一個比一個深?！捌谕倍嘤糜谏蠈ο?，是對對方的一種想法。
（2）各自練習，全班訂正。
2．完成第二組選詞填空練習。
（啟發學生區分“繼續”“陸續”“連續”的意思和用法。
三個詞都有不中斷的意思，“繼續”表示前后相繼，延續下去；“陸續”表示時斷時續；“連續”表示一個接一個，不問斷。
2、各自填空，全班訂正。
五、完成第四題。
3．自己練習縮句，然后全班訂正。
六、完成第五題。
1．出示例句，比較擴句前后兩個句子有什么不同，（擴句后句子更具體、形象了。）。
2．了解是怎樣擴句的，增加了什么，學習擴句的方法。
（先讀句子，再想每個括號加在哪個詞語前面，可以增加什么修飾詞語，最后讀句子，看是否保持了原句的主要意思。）。
3、自己練習擴句，然后全班訂正。
一、明確學習任務（完成“聽話·說話”練習）。
二、指名讀“聽話·說話”提示，明確要求。
三、從內容上進行指導。
1、明確話題是講郵票或畫片。
2、啟發學生各自講自己所喜歡的郵票或畫片。
3、明確要從兩方面講：畫的是什么；為什么特別欣賞。四、從怎樣把話說好方面進行指導。
（一要有次序，包括整段話的順序和介紹畫面要有順序；二要把話說完整，語句要通順、連貫；要表達出欣賞、喜愛這張郵票或圖片的感情。）。
五、個人練說。
六、指名說話，全班補充、評議。
七、鼓勵把說的話寫下來。
一、明確學習任務（完成“閱讀”練習）。
二、初讀，讀準字音（用卡片檢查“靜悄悄”“情誼”“櫻花”“點綴”“翩翩起舞”等的讀音。）。
三、出示短文后思考題，明確要求。
四、自讀短文，完成思考題1。
五、再讀短文，完成思考題2。
1．自己分段。
2．全班交流。
3．討論為什么這樣分段。（可按時間順序“早上”“下午”和“當晚霞在天邊燃燒的時候”將短文分成三段。）。
六、完成思考題3。
1．自己歸納段意。
2．全班交流。
3．重點指導怎樣歸納第二。三段段意。（把兩個自然段的內容歸并在一起。）。
4．寫出各段段意。
一、出示圖畫，指導觀察。
思考：1．圖上畫的是什么地方，有哪些人，他們在于什么？
2．看了這幅圖你想到了什么？
二、同桌互說；指名說。
三、指導確定中心。
由觀察圖畫產生的聯想，如，熱愛大自然，熱愛科學，保護珍貴的野生動物，指導學生確定中心。
四、圍繞中心，啟發學生打開思路，豐富作文內容。
如：作文中心定為愛科學，作文內容可聯系圖畫擴展內容，興趣小組活動到野外采集動植物標本，回到學校制作蝴蝶標本……如，作文中心定為保護珍貴的野生動物，作文內容可聯系圖畫中的陳列，敘述自己經歷的或看到、聽到的少年兒童保護野生動物的內容，及圖中小學生通過采集、制作動物標本，增長科學知識，準備將來為保護生態環境、保護珍貴的野生動物作貢獻。
五、學生作文，教師巡視輔導。
六年級語文句子訓練題推薦篇二十二
《閱讀訓練》以語境語感訓練為主要教學法，以日常生活中必讀的各種文體、范文講解及閱讀材料的補充為內容，從快速閱讀入手，幫助學習者提高漢語閱讀水平。下面是六年級說明文閱讀訓練，快來看看吧！
（一）趙州橋。
趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：
（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。
（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創造性的設計，不但節約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。
（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出去，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1、用橫線畫出本段說明的.中心句。
2、文段引用張嘉貞和張鷟的話，分別說明趙州橋哪些方面的特點？
3、“這個創造性的設計”是指？
4、本文段的結構方式是：
6、“在當時可算是世界上最長的石拱”這句話中的“當時可算”能否刪去？為什么？
7、請在原文用//給文段分三層，并概括層意。
六年級語文句子訓練題推薦篇二十三
一、修改病句：
1、聽了老師的話，決心改掉上課開小差的毛病。
2、老師耐心學生。
3、春天的葫蘆島是一年中最美的季節。
4、我們班的同學都來了，只有張麗一人請了假。
5、我的老師大約40歲左右。
6、菜市場里擺滿了白菜、蘿卜、芹菜和蔬菜。
7、我們要及時改正并發現自己身上的缺點。
8、王強演講結束了，教室里響起了排山倒海的掌聲。
9、只要多讀多寫，才能積累語言。
10、我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。
11、由于清王朝的腐朽無能，大量珍貴的文物和土地北帝國主義分子掠走。
12、大家都講衛生，健康和疾病就有了保證。
13、沿街擺滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農副產品。
14、同學們都要樹立起愛護公共財物的良好習慣。
15、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。
16、平靜的湖面上，一只小船迎著狂風向岸邊駛來。
17、悅耳動聽的歌聲被我的思路打斷了。
18、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
19、冬天到了，所有的樹木的葉子都落了。
20、出席今天會議的有工人、學生、機關干部等一百多人參加了晚會。
21、不管你信不信，事實才是事實。
22、我們對于生存環境太重要了，必須要保護它。
23、我中隊全體少先隊員通過并討論了中隊活動計劃。
24、北京、上海、天津、重慶是我國四個直轄市之一。
25、實施素質教育后，我們課外閱讀的數量明顯提高了。
26、我們要運用和理解學過的詞語。
27、我們看到的那只鳥，羽毛是那么鮮艷那么俊俏。
28、戰斗在抗擊“非典”一線的醫護人員無私奉獻的精神。
29、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋都是中外聞名的古跡。
30、中隊長交給我的任務，已經順利地實行了。
二、把下列陳述改成反問句。
1、世界人民的友好往來是誰也阻擋不了的。
2、公園對外開放，誰都可以進去。
3、對違法亂紀的現象我們一定要嚴懲。
4、別人能做到的事，我也能做到。
5、這活潑的小孩是我的好朋友。
6、總理每個晚上都是這樣工作的。
7、讀了這個故事，我被深深地打動了。
8、哀嘆、抱怨，也改變不了落后的現狀。
三、在下列的句子中，把原來帶“被”字的句子改為“把”字句，把原來帶“把”字的句子改為“被”字句。
1、母親小心翼翼地剝開了荔枝皮。
2、地中海被人們稱為：“西方文明的搖籃”
四、把下面直接引語改為轉述的句子。
1、爸爸對我說：“我今天晚上要加班，不回家吃飯了。”
2、陳老師對我說：“我教你寫美術字。”
3、爸爸說：“小明，你這次考試成績提高了?！?/p>
五、把間接敘述的句子改成直接敘述。
1、老師問我們誰拿了李亮的鉛筆。
2、李明對張紅說,他老是用張紅的涂改液，真不好意思。
3、爸爸對爺爺說，爺爺都工作大半輩子了，該歇歇了。
六、在下列句子的括號中填寫適合的關聯詞語。
1、()今天下暴雨，()他不能來。
2、()勤奮的人，()有希望取得優異的成績。
3、()條件怎樣惡劣，()嚇不倒一心為國爭光的詹天佑。
4、他的成績()靠小聰明，()靠勤奮取得的。
5、()看電視，()難以想象中國撲火隊在科威特滅火的情景。
6、他們戰天斗地()什么困難，()被他們戰勝了。
7、桑娜覺得()看著西蒙的孩子活活餓死，()自己多受些苦，把他們抱回來。
8、漁夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中撫養。
9、桑娜()從早到晚地干活，()是填不飽肚子。她()關心自己的丈夫和孩子，()對西蒙一家很同情。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()讓西蒙的孩子活受罪。她真是一個()勤勞()善良的人。
10、()遇到什么困難，他()不灰心。
11、()要有豐富的想象力，()要有先進的科學技術，才能制作作楚“馬踏飛燕”這樣的藝術珍品。
12、語文課上，我們()要理解課文，()要掌握理解的方法。
13、()你有多么重要的事，作業()要完成。
14、周瑜想：()諸葛亮三天之后交不出十萬支箭，()定他的罪。
15、()諸葛亮自己提出只要三天的，()定罪后他也無話可說。
16、()周瑜想謀害諸葛亮，()諸葛亮最終以他的神機妙算使周瑜自嘆不如。
17、()太陽離地球太遠了，()我們并不感到它有那么熱。
18、我們做作業()慢些，()敷衍了事。
19、孔繁森()自己多吃苦，()讓工作受損失。
20、佳藝朗讀課文()正確流利，()很有感情。
七、擴寫句子。
1、()飛機()沖向()天空。
2、()戰士們()守衛()邊疆。
3、()老師()批改()作業。
4、()風()吹()柳條。
5、()老紅軍()講()故事。
6、()周總理()審閱()文件。
7、()大海()翻滾著()波濤。
8、()他()過著()生活。
9、()月季花()開了。
八、判斷下列句子有沒有用修辭手法，有用的就在括號里寫上是什么修辭。
1、君看一葉舟，出沒風波里。()。
2、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。()。
3、誰言寸草心，報得三春暉。()。
4、桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。()。
5、火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，都會不見的。()。
6、天空中灑滿了快活地眨著眼的星星。()。
7、皮鞋匠靜靜地聽著。她好像面對大海，月光正從水天相接的地方升起來。()。
8、太陽炙烤著大地，荒草叢似乎要燃燒起來。()。
9、人們站在骨架前面，似乎看到一頭大象正在昂首闊步向前跑。()。
10、她的弟弟簡直是個小猴，成天爬上爬下。()。
11、那又濃又翠的景色，簡直是一副青山綠水畫。()。
12、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密的計算。()。
13、小草慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠。()。
14、那奔騰的黃河水不正像飽受欺凌的中華兒女的仰天怒吼嗎?()。
15、什么是路?就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。()。
16、桂子開花十里香。()。
17、油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。()。
18、黃河是我們中華民族的搖籃。()。
19、巴掌塊大的地方，怎么容得下全校師生開會呢?()。
六年級語文句子訓練題推薦篇二十四
怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進行描摹。寫這類文章要注意兩點：
第一，要仔細觀察物品的顏色、大小、形狀、質地、用途等。觀察得入微，才能得具體。
第二，觀察后，按一定的順序記敘下來，做到條理清楚。
練一練。
觀察一個塑料文具盒，根據表格里的要求，將觀察的結果寫在記敘的內容一欄里。
記敘順序記敘的部位記敘的內容。
整體形狀顏色。
(外)大蓋。
部分小蓋。
(內)文具槽。
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