2025年省考行測知識劃重點！考前多梳理！

目前，2025年多省公務員考試推遲，筆試隨時可能啟動，所以備考不能懈怠。考前的你可能還有很多沒有掌握的內容，但是總有一些考點是你可以快速學習的，今天給你匯總了省考行測的重要知識點，馬住看一看~

1、選詞填空技巧

相異語素定詞義：

詞語的適用對象/指代范圍：

做客：接受別人的邀請或者主動去探訪別人；歡迎來我們家做客。

作客：求學、謀生、創業等外在原因寄居他鄉；作客他鄉十載，雖說事業有成，卻十分思念故土。

邊界：“界”是界限，邊界，兩國間領土的界限。

邊境：“境”是區域，邊境，靠近邊界的地方。

詞義的輕重程度：

衰退、衰敗：“退”是減弱，“敗”是破敗。后者顯然語義較重。

違反、違犯：“反”指方向相背，“犯”是抵觸。“違犯”比“違反”詞義重。

詞義的側重點：

侵襲、侵蝕：襲，襲擊；蝕，損耗。“侵襲”指侵入并襲擊的行為，而“侵蝕”指侵害并使之受損。分別側重過程和結果。

緊缺、緊俏：缺，缺乏；俏，指貨物的銷路好。“緊缺”指貨物、資金或人員因短缺而緊張，“緊俏”指商品因銷路好而供不應求。二詞各側重不同的角度。

色彩意義定風格：

褒義詞（成果）：肯定、喜愛 口頭語（小氣/老套）：通俗 自然

貶義詞（后果）：否定、厭棄 書面語（吝嗇/窠臼）：文雅 莊重

中性詞（結果）：中立、客觀

語體特征做排除：

公文通報：準確簡明、淺顯易懂，拒絕修辭化表達。

政論時評：邏輯嚴密、官方用語，適當形象化表達。

新聞報道：客觀精煉、通俗時效，中性詞運用較多。

科技說明：學術專業、客觀分析，修辭手法不多見。

文藝作評：語言藝術、表達靈活，修辭手法較常見。

廣告宣傳：嚴謹得體、醒目生動，修辭運用較講究。

2、片段閱讀技巧

首尾內容有講究

首句一般不出現這些內容：

反面論證：否則、不然、如果沒有，如果不

補充表述：當然、也、又

指示代詞：這、這些、那、那些、此

結論總結：因此、所以、最終、終于

首句可以出現這些內容：

引用的別人的觀點 背景性的陳述 設問提出話題

尾句一般出現這些內容：

因此、因而、總之、可見、綜上所述

五大基礎思維

1.代入排除：

代入排除思維是數量關系第一大法，優先考慮。

2.特值思維：

對于有些問題，若能根據其具體情況，合理巧妙地對某些元素賦值，特別是賦予確定的特殊值，往往能使問題獲得簡捷有效的解決。題干中有分數，比例，或者倍數關系時一般采用賦值法簡化計算，賦值法經常應用在如工程問題，行程問題，費用問題等題目中。

3.倍數比例法：

若a : b=m : n(m、n互質)，

則說明: a占m份，是m的倍數;

b占n份，是n的倍數;

a+b占m+n份，是m+n的倍數;

a-b占m-n份，是m-n的倍數。

4.奇偶特性法：

兩個奇數之和/差為偶數，兩個偶數之和/差為偶數，一奇一偶之和/差為奇數;

兩個數的和差為奇數，則它們奇偶相反，兩個數的和/差為偶數，則它們奇偶相同;

兩個數的和為奇數，則其差也為奇數，兩個數的和為偶數，則其差也為偶數

5.方程法：

很多數學運算題目都可以采用列方程進行求解。

方程法注意事項：未知數要便于列方程;未知數可以用字母表示，也可以用“份數”，還可以用漢字進行替代。

圖形推理規律

1.元素凌亂：題干中各圖形元素凌亂，幾乎沒有相同點，優先考慮數量關系的考點，規律的出發點可以是：點、線、角、面、素。元素凌亂除了考查圖形的數量關系外，還可能考的是圖形的屬性，即幾何特征。

2.元素相同。題干圖形中所包含的元素個數與種類相同，優先考慮圖形的位置變化，包括圖形中元素的平移、旋轉以及翻轉。

3.元素相似。題干各圖形元素呈現相似的特征，在元素個數上可能存在差異，則可以考慮圖形的樣式遍歷(缺什么補什么)、組合疊加(直接疊加、加減同異、黑白疊加)。

4.空間折疊。空間折疊題最重要的是分析圖形的相鄰面和相對面，可以通過移動的方式找準各面之間的關系，根據“相對面只能看到其中一個、相鄰面看公共邊”的特征選擇正確答案

判斷推理規律

1、翻譯推理

三個基本定理

逆否定理：A推出B→否B推出否A

肯前肯后，否后否前

摩根定律1：否（A或B）→否A且否B

摩根定律2：否(A且B)→否A或否B

三、七條基本翻譯

所有（凡是）S都是P，S推出P

所有（凡是）S不是P，S推出非P

沒有S是P，p推出非S

不是S都不是P，P推出S

充分條件：P推出Q。如果P，那么Q；只要P，就Q；凡是P，都Q

必要條件：Q推出P。只有P，才Q；除非P，否則不Q；P是Q必不可少的條件。

排中律：非P即Q，非Q即P。或者P，或者Q；要么P，要么Q

四、三種基本關系

矛盾關系

矛盾是指兩命題非此即彼的關系，兩命題的真假情況必定為“一真一假”。

反對關系

上反對關系：全稱肯定命題與全程否定命題。可同假，不可同真。

下反對關系，特稱肯定命題與特稱否定命題。可同真，不可同假。

包容關系

包容是指，若A真，則B也真，即有：A→B。兩個命題，若命題中只有一真，則A必為假；若命題中只有一假，則B必為真。“一真前假，一假后真”

五、邏輯論證

1. 加強論證

(1)非因果類：

①增強論點(通過解釋、重申論點進行加強)

②增強論據：分為兩種，一種是補充一個正面論據，另一種是解釋原有的論據，二者均可起到加強作用

③從論證方式入手：搭橋(將論點與論據聯系起來，往往既包含論據的關鍵詞又包含論點的關鍵詞。)和補充前提(這是論點得以成立的必要條件/基礎，可以用否定代入法進行驗證)。

(2)因果類：①排除他因—排除其他導致結果出現的原因;②對比實驗—有A有B，沒A沒B。

考試過程中，當出現多個加強選項時，注意加強強度的比較：加強論證方式(搭橋)>加強論點>加強論據。而對于選擇前提的題目來說，直接就題目設問方式選擇前提。

2. 削弱論證

(1)非因果類：①削弱論點；②削弱論據；③削弱論證方式(拆橋)；④否定前提。

(2)因果類：①另有他因—還有其他原因導致結果的出現；②對比實驗—有A無B，無A有B;③因果倒置。

考試過程中，當出現多個削弱選項時，注意削弱強度的比較：削弱論點>削弱論證方式(拆橋)>削弱論據。而因果類中削弱強度，因果倒置最強，因為因果倒置推翻了原有的因果關系，重新建立了新的因果關系，是從本質上否定了。