從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路范文（17篇）

總結(jié)是對(duì)我們之前的努力和付出的一種回顧和總結(jié)，有助于我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。總結(jié)應(yīng)該突出亮點(diǎn)和收獲，不要只盯著問(wèn)題和困難。總結(jié)的過(guò)程需要冷靜客觀，不要陷入情緒或個(gè)人主觀判斷。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇一

每個(gè)人都有自己的理想，且都不同。

可能因?yàn)槲颐值木壒拾桑c“理想”諧音，也許是因?yàn)槭前职謰寢尪紝?duì)我有著遠(yuǎn)大的理想：媽媽希望我當(dāng)個(gè)音樂(lè)家，每天在舞臺(tái)中央演奏各種美妙的樂(lè)章，讓旋律翩飛在每個(gè)人的耳朵里；爸爸希望我當(dāng)個(gè)大老板，只要坐在辦公室里，吩咐手下的人去干就好了，也能掙大錢！不過(guò)，我對(duì)這些都不感興趣，我只想當(dāng)個(gè)作家。

從小到大，我都很愛(ài)看書，什么樣的書我都看。《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》我津津有味；《兒童文學(xué)》、《快樂(lè)語(yǔ)文》，我也是來(lái)者不拒。周末，我可以爬在沙發(fā)上看上一兩小時(shí)；學(xué)習(xí)期間，我也會(huì)在睡覺(jué)前拿出一些時(shí)間來(lái)讀書，我仿佛就像一個(gè)饑餓的人爬在面包上一樣，貪婪地允吸書中的精華，像是在書海中暢游著，感受書中的人物給我?guī)?lái)的喜怒哀樂(lè)和作者寫出的優(yōu)美的句子。

除此之外，我認(rèn)為我的作文寫得還不錯(cuò)，常發(fā)到老師的郵箱里，還有一次發(fā)表在報(bào)紙上呢，寫作文的時(shí)候，腦子里的靈感像源泉一般噴發(fā)出來(lái)，拿起我手中的筆寫下一句一句的語(yǔ)句，讓讀者也來(lái)感受我的喜怒哀樂(lè)：讀到感動(dòng)的部分時(shí)，他會(huì)潸然淚下；開(kāi)心時(shí)，他會(huì)捧腹大笑。

但是光會(huì)想還不行，還要多練，多看。寫作文時(shí)，可以借鑒別人好的地方，但不能全抄，而且要懂得哪里好，為什么好。練的話，我現(xiàn)在都在堅(jiān)持自己寫日記，小練筆之類的，這樣觀察生活中每一個(gè)小細(xì)節(jié)，這樣不但能提高自己的寫作能力，也能鍛煉你的觀察能力。

希望有一天，我能拿著我的筆、本子，“寫”遍天下，讓大家都知道我。雖然這個(gè)理想很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)一直努力，直到實(shí)現(xiàn)的那一天。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇二

有一天的一個(gè)下午，我坐在s博士送我的電動(dòng)搖椅上享受著午后的陽(yáng)光。私人機(jī)器人給我端上來(lái)一杯熱騰騰的茶。我邊品味邊小瞇著，腦子里卻想著我怎樣才能出點(diǎn)名。忽然，一個(gè)令當(dāng)今父母最頭疼的問(wèn)題閃過(guò)我的腦海，那就是：現(xiàn)在的孩子不喜歡看書。作為一名新時(shí)代的作家，即使我實(shí)在沒(méi)什么大作為，但我想，我有義務(wù)去研究一本孩子們喜歡看的書。

我利用三個(gè)小時(shí)來(lái)到了我國(guó)的西部“蘭州”，調(diào)查的結(jié)果很是讓我失望，全市的少年兒童多達(dá)100萬(wàn)個(gè)，但愛(ài)看書的只占全市二十分之一，哎……或許連“滄海一栗”都無(wú)法形容了。我相繼跑了好幾座城市，調(diào)查的結(jié)果如同蘭州一樣。

我?guī)缀鯋佬叱膳。。?/p>

我在一家書店中，看到了幾本兒童文學(xué)選，真是無(wú)聊啊！連大人都厭倦的很，怪不得孩子們不喜歡看書。書中的內(nèi)容看著讓我發(fā)了昏，不是小白兔，就是大灰狼，并且幽默的東西少得可憐，我氣得恨不得把手中的書撕個(gè)粉碎。

“我一定要寫一本孩子們真正需要的好書！”

后來(lái)？后來(lái)我便坐著我的超速車回家了。

以后的半年中，我除了睡覺(jué)、吃飯、上廁所外，一直都在編寫我的那本書。你一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)氧氣驢吧，那你就更想不到驢和牛結(jié)合后還上了火星。

半年后我的書完成了，我給它取名為《想說(shuō)就說(shuō)》。這是本綜合性的書，有許多幽默的文筆與必不可少的知識(shí)，還有百?gòu)埦实膱D畫。起先，我自費(fèi)發(fā)行了9000本。剛剛發(fā)行，便被孩子們一搶而空。

我真是累極了，想好好休息幾天。不料傳感電話響了“喂，姜作家嗎？”“我是，請(qǐng)問(wèn)您……？”“啊，我是教育局的劉局長(zhǎng)”“啊！？”“你創(chuàng)作的《想說(shuō)就說(shuō)》真是太妙了，我想請(qǐng)你開(kāi)個(gè)簡(jiǎn)短的新聞發(fā)布會(huì)，并且還要發(fā)行九百九十億本，我還有別的事，再見(jiàn)”。電話掛斷了，留下了滴答的聲音。這滴答的聲音如同我激動(dòng)的心情一樣，怎么也平定不下來(lái)。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇三

人人都有自己繽紛多彩的理想，為了理想，人們?cè)敢馊テ床^斗，去努力。當(dāng)然了，我也有自己的宏愿，我的宏愿是當(dāng)一名作家。

小時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講故事，我立刻被故事中一波三折的情節(jié)吸引住了。我天真幼稚地認(rèn)為那是媽媽自己想出來(lái)的，但是媽媽卻告訴我：“那是一些著名的作家留下的不朽的名著，所以才會(huì)流傳至今。”“那我長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名作家，寫許多故事給許多小朋友看。”媽媽以為我是說(shuō)著笑的，所以只是笑而不語(yǔ)，從她那掛滿微笑的臉上，我分明看出了幾分質(zhì)疑。但是，這并沒(méi)有打擊我成為一名作家的理想，相反，這更增加了我的信心，這個(gè)理想猶如一只氣球正在一點(diǎn)一點(diǎn)的膨脹，又好像一顆種子似的，越長(zhǎng)越大。為了這個(gè)理想，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在拼搏著，奮斗著，努力著。

因?yàn)槔硐氲木壒剩覉?bào)名參加了“藝林”教育的作文班，每星期都要寫兩三篇作文，起初我還興致勃勃，對(duì)未來(lái)充滿了無(wú)限的憧憬和向往。但是，漸漸的，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)作文越來(lái)越不感興趣，甚至有一兩次我都拒絕上作文班，起初的干勁沒(méi)了，取而代之的是對(duì)作文的厭惡與排擠。媽媽似乎看出了我的變化，對(duì)我說(shuō)了一句雖然簡(jiǎn)短但卻含義深刻的話：“不能這樣，別忘記你的理想啊！”“別忘記你的理想啊！”我反復(fù)琢磨這句話，終于打起了精神，斗志的火焰也燃燒起來(lái)了，我又開(kāi)始向我的理想沖刺。

雖然我的作文水平在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，但是這還不夠，還要更好些。不過(guò)，為了我的理想，我愿意去拼搏，去奮斗，去努力，也為了媽媽的那句話：“別忘記你的理想啊！”我堅(jiān)信有一天，我的勞動(dòng)將結(jié)出果實(shí)，更精彩的明天在等著我去拼搏，去奮斗，去努力！

每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想：老師、警察、醫(yī)生、科學(xué)家，等等，而我的理想就是當(dāng)一名作家。

小時(shí)候，我一點(diǎn)也不懂寫作，是媽媽耐心地給我講述什么是寫作，怎么寫作、如何開(kāi)頭、結(jié)尾。

漸漸地，我愛(ài)上了寫作。

現(xiàn)在，我已經(jīng)上初一了，一完成作業(yè)，我就會(huì)拿起一本書，默默進(jìn)入夢(mèng)幻神秘的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，那方形的文字已成了我成長(zhǎng)的源泉，文字的魅力讓我無(wú)法抗拒。

我長(zhǎng)久地沉浸在書中營(yíng)造的美好世界，一讀就是幾個(gè)小時(shí)。()之后，我會(huì)坐下來(lái)，把我感受到的.全都寫在本子上。然后當(dāng)我再寫作文時(shí)，腦子中很自然地就會(huì)涌出很多東西，很快地就寫出了一篇精彩的文章。就這樣一天天練下去，我還不斷參加網(wǎng)上的征文比賽，最后還得了許多獎(jiǎng)。這給了我莫大的鼓舞與動(dòng)力，我更愛(ài)寫作了。

當(dāng)然，作家也不是說(shuō)說(shuō)就可以成為的。要多寫、多練、多創(chuàng)作，這樣寫作水平才會(huì)不斷提高。若干年以后，或許你會(huì)在世界上最火爆的書中看見(jiàn)我的名字！那時(shí)我已經(jīng)成為了一個(gè)著名的作家了！

有理想就要奮斗，我相信，只要肯為了理想而努力、付出，就一定可以實(shí)現(xiàn)理想！

理想，是人生的啟航燈；

理想，是黑暗中的一星火光；

沒(méi)有理想，就沒(méi)有未來(lái)；

沒(méi)有理想，就沒(méi)有光明。

每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想；

只有朝著理想的方向去努力，人生才會(huì)更完美。

小時(shí)候，老師問(wèn)道：“小朋友們，你們的理想是什么呀？”孩子們稚嫩的童聲便在教室里回蕩。有人說(shuō)：“我要當(dāng)警察，消滅壞蛋。”“我想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷。”“我要當(dāng)宇航員，去月球。”而我說(shuō)：“我要長(zhǎng)出翅膀，飛上藍(lán)天。”

隨著年齡的增長(zhǎng)，我也漸漸的明白了“人不可能憑空飛上藍(lán)天”的道理，這個(gè)夢(mèng)想變?cè)谀X海里消失了。

后來(lái)，我想當(dāng)一名作家。

自從有了這個(gè)理想之后，我每天堅(jiān)持寫日記，晚上做完作業(yè)之后就會(huì)從書架上拿下一本作文書閱讀，一邊讀還會(huì)一邊在書上作批注，畫出好詞好句，還會(huì)把這些好詞好句背下來(lái)，在寫作文能夠用上去，使作文更生動(dòng)。俗話說(shuō)：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。只讀一種書，就不能豐富自己的知識(shí)，充實(shí)自己的心靈，所以，我不光只讀作為文選，我還會(huì)讀一些文學(xué)名著。著名小說(shuō)之類的。為自己今后的作家之路打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。而且，我每個(gè)周末都要寫一篇作文，所以我在寫每一篇作文的時(shí)候，我都會(huì)先列出一份提綱，然后根據(jù)這份提綱寫出一篇作文，寫的過(guò)程中還會(huì)用上平時(shí)積累的好詞好句，不斷地修改，不斷地豐富詞匯。寫完之后，我還會(huì)再仔細(xì)地拿紅筆修改一遍之后，謄寫在作文紙上，寫出一篇讓自己滿意的好作文。

生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去路線，只好停止前進(jìn)。有了理想就有了奮斗目標(biāo)，總有一天，我的未來(lái)不是夢(mèng)。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇四

要是你問(wèn)我，長(zhǎng)大后想干什么？我一定會(huì)爽快地告訴你：“一名出色的作家！”

瞧，你看的那些書，哪一本不是作家寫的？

“叮鈴，叮鈴……”，鬧鐘響了。我趕緊起床，干完“兩大任務(wù)”后，頭等大事就是打開(kāi)伊妹兒，看著“粉絲”從各地發(fā)來(lái)的一封封熱情洋溢，字里行間充滿著崇拜和敬佩的信。這時(shí)的我早已經(jīng)飄飄然、忘乎所以了，心理別提多快活啦！一般人可沒(méi)有這個(gè)感受哦。

看過(guò)了來(lái)信，我?guī)瞎P記本到郊外轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，感受一下大自然那寬闊的草地、溫暖的陽(yáng)光。這時(shí)的靈感就像天上的云彩，美麗、自由。

晚上，夜深人靜正是寫作的好時(shí)間。一杯咖啡，一臺(tái)電腦，我坐在寫字臺(tái)前，進(jìn)入了忘我的境界，在書中各個(gè)角色之間自由切換，心情跌宕起伏，眼前亦真亦幻。

一本書終于寫好了，我顧不上累，趕緊發(fā)給編輯部。

新書出版了，我家門前又被“粉絲”圍得水泄不通。擠得最兇的是記者，他們提出各種各樣稀奇古怪的問(wèn)題。

我的書又一次得獎(jiǎng)了，我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，鞭炮齊鳴。我一驚醒來(lái)，鬧鐘正起勁地響個(gè)不停。怎么躺在床上？哦，原來(lái)又是一個(gè)偉大的夢(mèng)想-----作家夢(mèng)。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇五

要說(shuō)起我家鄉(xiāng)的名人，那可多了去了！但最令我敬佩的就是少年作家——葉可可！

葉可可有著雪白的皮膚，濃密的眉毛下鑲嵌著一雙炯炯的大眼睛，高高的鼻子下有著一張小巧的嘴巴。可說(shuō)到底，她還不過(guò)是個(gè)十五歲的小女生。但是，你千萬(wàn)別看她年級(jí)小，可名氣卻不小哩！她的小說(shuō)《彼得青蛙歷險(xiǎn)記》，用擬人的手法和動(dòng)感十足的語(yǔ)言，塑造了一只勇敢頑強(qiáng)的青蛙彼得，并贏得了業(yè)內(nèi)人士的陣陣好評(píng)。不僅如此，她的詩(shī)歌——《風(fēng)鈴草》還獲得過(guò)“全國(guó)中學(xué)生文學(xué)原創(chuàng)大賽”的一等獎(jiǎng)呢！聽(tīng)：“生活中的美怎么流逝？她的魅力處處閃現(xiàn)。真摯的情感又怎會(huì)死去？她的靈魂超越太陽(yáng)。讓我們心中藏著一個(gè)意志吧，美麗的風(fēng)鈴草的的美會(huì)把綠野裝點(diǎn)。”寫得多美呀！完完全全把風(fēng)鈴草的美給點(diǎn)化得無(wú)與倫比！

葉可可，堪稱昭平文學(xué)道路上的一顆璀璨而又耀眼的新星。她12歲就編印了。

作文。

集《我的夢(mèng)》，13歲創(chuàng)作了詩(shī)歌。

散文。

集《風(fēng)鈴草》《彼得青蛙歷險(xiǎn)記》。還獲得過(guò)“第九屆小作家杯作文大賽”的一等獎(jiǎng)、“中國(guó)第九屆少年作家杯創(chuàng)新作文大賽”的一等獎(jiǎng)葉可可的作品可喻得上是：篇篇精品，催人奮起。葉可可的作品或富含教育意義，使人感慨萬(wàn)分；或插上了想象的翅膀，使人浮想聯(lián)翩；或同真可愛(ài)，使人回味無(wú)窮；或。

“山城小作家”——葉可可，你創(chuàng)作出來(lái)的作品獨(dú)一無(wú)二，把索要表達(dá)的意境清楚地描繪出來(lái)，讓人嘆為觀之！葉可可喲，你不僅是我們昭平的小名人，還是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇六

小時(shí)候，我在媽媽的輔導(dǎo)下一個(gè)字一個(gè)字地去讀童話、寓言。漸漸地，我長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀作文、看名著。每當(dāng)?shù)玫揭槐緯叶紩?huì)高興不已，如饑似渴地捧著書閱讀；每當(dāng)讀到精彩語(yǔ)段時(shí)，我就十分佩服作者的文筆；每當(dāng)看到一本本書上印著作家的名字和照片，我都羨慕不已。因此，我的心里埋下了一顆理想的種子：當(dāng)一名作家。()。

可是，當(dāng)一名作家卻不容易。所以，我每天都會(huì)閱讀書籍，寫讀后感，大量摘抄好詞好句好段，寫出生活的一點(diǎn)一滴。我喜歡寫作文，但始終不能駕馭文字，但我不沮喪，因?yàn)槲蚁嘈牛何視?huì)用自己手中的筆寫出自己精彩的一生；用自己手中的筆寫出自己的信仰、自己的喜好、自己的憤怒；我會(huì)用自己手中的筆描繪出祖國(guó)的大好河山。所以，我更不會(huì)放棄當(dāng)作家這個(gè)理想。要想實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)理想，就得努力奮斗，向著理想前進(jìn)，不怕困難，不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)，從哪里跌倒，就從哪里爬起。

雖然我這個(gè)當(dāng)作家的理想未必會(huì)實(shí)現(xiàn)，但我無(wú)怨無(wú)悔，至少我努力過(guò)，當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇七

如果我說(shuō)我家里有動(dòng)物園，你們肯定不信吧，可是，你們肯定沒(méi)料到，我家里真有動(dòng)物園!

“兇猛大老虎”

第一只動(dòng)物是我的媽媽，老虎，說(shuō)起老虎，你們會(huì)想到那威嚴(yán)恐怖的模樣，我媽媽就是大老虎，早晨，如果我睡了懶覺(jué)，她就會(huì)使出虎吼功，那聲音，估計(jì)我的鄰居都能聽(tīng)見(jiàn)!如果我?guī)е鷻C(jī)睡覺(jué)沒(méi)醒，她就會(huì)使出“鉛筆刀法”，圍毆我的穴位，因此我懷疑她上輩子是給人按摩的!晚上，如果我睡覺(jué)偷偷看書，她會(huì)眼睛瞪著我，讓我打個(gè)冷戰(zhàn)，如果我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，后果是不敢想象!

“兩面小猴子”

第二只動(dòng)物我的弟弟，小猴子，為什么說(shuō)他兩面呢，媽爸一在，他秒變乖乖兔，爸媽一走，他又秒變小猴子，上一次，爸媽去取了一個(gè)快遞，我看弟弟，爸媽前腳剛一走，小猴子就開(kāi)始“群魔亂舞”先在房間里上躥下跳，然后在房間里吹笛子，最后，他還把我的房間給弄亂，但當(dāng)爸媽回來(lái)時(shí)，他又變乖乖兔，我經(jīng)常以為他上輩子獲得過(guò)奧斯卡影帝獎(jiǎng)!

“倔強(qiáng)小強(qiáng)”

第三只動(dòng)物就是我，為何說(shuō)我是小強(qiáng)呢?又一次，我去動(dòng)物園，手里還拿了一根香蕉在吃，猴山中的猴子“見(jiàn)蕉眼開(kāi)”急忙撲過(guò)去搶我的香蕉，我當(dāng)然不同意，把我的香蕉摟在懷里，盡管猴子們把我打得鼻青臉腫，可我就是不松手，最后，猴子們放棄了，我也總算保住了我的香蕉!

現(xiàn)在你們信我家有動(dòng)物園了吧!

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇八

我何曾沒(méi)有過(guò)一個(gè)理想呢，我曾有過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)理想，可那時(shí)太小了，很多事都還不是很懂，現(xiàn)在總算又有個(gè)理想了，雖然以后的理想可能更好，但是不管怎么樣，我都已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了。因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有理想的人是可悲的。

我的理想究竟是什么呢?別急，你來(lái)猜猜。魯迅先生大家都知道吧，他是中國(guó)的大文豪，他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記對(duì)當(dāng)時(shí)人吃人的社會(huì)制度進(jìn)行了揭露和抨擊。在過(guò)去中，他陸續(xù)創(chuàng)作出了幾十部作品，表現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的忠心耿耿，其中阿q正傳是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被冰心奶奶評(píng)價(jià)為世界上第一個(gè)完人，被毛澤東主席稱為文化革命的主將。他是真正的愛(ài)國(guó)，是一位正真的作家。

不管是以前，是現(xiàn)在，還是將來(lái)，我總能看到作家的足跡，總能想起他們的樣子。魯迅、冰心、老舍、葉圣陶……一個(gè)個(gè)作家引導(dǎo)著我，一部部作品使我學(xué)會(huì)更多，他們用自己的生命編寫著一部又一部作品，譜寫著一首又一首優(yōu)美的樂(lè)章。因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)，我在理想的世界里又看到了耀眼的陽(yáng)光，他使我努力，他使我成長(zhǎng)。我想到自己總有一天也會(huì)和他們一樣，為了祖國(guó)，為了祖國(guó)的人民奉獻(xiàn)出自己的青春，心中就會(huì)有說(shuō)不出的自豪感。

在今后的日子里，我會(huì)博覽群書，不懂就問(wèn)，思考周全，明辨是非，小心行動(dòng)，做一個(gè)生活的有心人，使自己努力發(fā)光。就算遇到挫折我也不會(huì)退縮，因?yàn)槊?*說(shuō)過(guò):“在溫室里培養(yǎng)出來(lái)的東西不會(huì)有強(qiáng)大的生命力。”如果不經(jīng)受困難、挫折、失敗，哪會(huì)得到成功?我們之前學(xué)過(guò)一篇課文桃花心木里面就有寫到“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。”你需要一定的能力，要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持。“一經(jīng)打擊就灰心泄氣的人永遠(yuǎn)是個(gè)失敗者。”這是英國(guó)的毛姆先生說(shuō)的。我們要樂(lè)觀，要持之以恒，鍥而不舍，居里夫人就是堅(jiān)持了三年又九個(gè)月才能提煉出鐳，況且，一次失敗并不代表你會(huì)永遠(yuǎn)失敗“因失誤造成的失敗是金錢買不到的經(jīng)驗(yàn)”只要你能堅(jiān)持不懈，總有一天你會(huì)取得成功。所以，我不說(shuō)，你也知道我的理想是什么了吧，作為一個(gè)作家，堅(jiān)持不懈是必要的。

金無(wú)足赤，人無(wú)完人。雖然每個(gè)人都不可能變得十全十美，但是我們可以努力讓自己變得更好。學(xué)無(wú)止境，這是多少人耳熟能詳?shù)?孔子是圣人，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，在兩小兒辯日中，我們知道了世界上還有孔子不知道的事，難道你能什么都知道嗎?也許我以后的理想可能會(huì)更好，但不管怎么樣，我都已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇九

我的畫畫技術(shù)不是吹，連老師都表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我是一名小畫家。

畫畫是我的愛(ài)好。一有時(shí)間，我便會(huì)拿出畫紙畫一會(huì)兒。這個(gè)興趣已經(jīng)伴隨我許多年了。

有同學(xué)會(huì)覺(jué)得畫畫很難，但對(duì)我來(lái)說(shuō)則很容易。只要你用心畫肯定能畫出令你滿意的畫的。

我會(huì)畫的東西很多，有：動(dòng)物、人物、文具、家具、工具、風(fēng)景、植物、用品、食物、飲品等等，我也畫的很逼真，因?yàn)槲医?jīng)常練習(xí)這些簡(jiǎn)單的畫。

平時(shí)，我會(huì)練習(xí)一些簡(jiǎn)單的畫動(dòng)物、人物、風(fēng)景等等，時(shí)間一長(zhǎng)，就熟能生巧了，畫什么像什么。每次參加繪畫比賽我都能拿上獎(jiǎng)。雖然拿的并不是什么大獎(jiǎng)，但我知道自己已經(jīng)非常盡力了，父母、老師也為我高興。

我要告訴大家，其實(shí)畫畫參賽，并不是為了非要拿獎(jiǎng)，只要是自己親筆畫的畫，盡力去做了就行，結(jié)果并不重要，要把心態(tài)放正。堅(jiān)持下去。總有一天，你會(huì)成功的。

這就是我，一個(gè)被稱為小畫家的我。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十

星期五，是一個(gè)特別的日子。大名鼎鼎的兒童詩(shī)作家雪野先生來(lái)到了我們石鏡小學(xué)，更讓我們激動(dòng)的是雪野先生居然成了我們的語(yǔ)文老師，他給我們上了一堂非常有趣的課，我和許多同學(xué)一樣，在雪野老師的課堂里，當(dāng)了一回小詩(shī)人，我還當(dāng)堂寫了兩首小詩(shī)呢！

上午第三節(jié)課，我們?nèi)?）班同學(xué)排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到五樓多媒體教室。呀！聽(tīng)課的老師真多啊，我情不自禁有些緊張起來(lái)。

上課鈴響了，一個(gè)四十多歲的中年男子笑盈盈地站在講臺(tái)前，他高高瘦瘦的，身著橙紅色長(zhǎng)袖體恤衫，頭發(fā)又黑又密，戴著一副黑框眼鏡，鼻子高一挺，眉一毛一又黑又濃，嘴巴又大又寬，最讓人難忘的是只要他微微一笑，左邊臉頰上就會(huì)露出一個(gè)又大又深的酒窩，雪野老師給我的印象是又一陽(yáng)一光又帥氣。雪野老師講話時(shí)，聲音略微有些沙啞，但是非常親切，也很幽默，簡(jiǎn)單問(wèn)候一交一流之后，我就一點(diǎn)都不緊張了。

雪野老師在大屏幕上出示了一幅非常漂亮的'背景圖，翠綠蔥郁的植物上到處是晶瑩剔透的小水珠，他居然先讓我們聽(tīng)聽(tīng)小水珠的聲音，我真沒(méi)想到，原來(lái)小水珠還能發(fā)出這么多美妙的聲音。正當(dāng)我們陶醉的時(shí)候，他把聲音關(guān)了。雪野老師讓我們想一想，為什么小水珠沒(méi)有聲音了？有同學(xué)說(shuō)，小水珠去玩滑滑梯了；有同學(xué)說(shuō)，小水珠可能在給樹(shù)葉洗澡；還有同學(xué)說(shuō)，小水珠可能在給爺爺捶背……我卻說(shuō)，小水珠玩累了，已經(jīng)躲在樹(shù)葉里睡著了。雪野老師夸我們都是想象力很豐富的孩子，我們心里都美滋滋的！

接著，雪野老師讓我們學(xué)一習(xí)一品讀他寫的《露珠》，我覺(jué)得這首詩(shī)非常優(yōu)美可一愛(ài)一，讀了還想再讀！

最后，雪野老師讓我們自己學(xué)著寫一首關(guān)于露珠的小詩(shī)。我們可興奮啦，都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。我寫了兩首小詩(shī)：

露珠（一）。

夜靜悄悄，

露珠掛樹(shù)梢。

露珠點(diǎn)點(diǎn)，

照亮了螞蟻回家的路。

蛐蛐，紡織一娘一都笑了，

在明燈下唱起了歌謠！

露珠（二）。

蜘蛛過(guò)生日，

它要裝扮自己的家，

網(wǎng)上掛起小露珠，

蜘蛛邀朋友：

“盞盞水晶燈，

亮亮是我家！”

雪野老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我是非常有靈感的孩子，還當(dāng)場(chǎng)送我一本詩(shī)歌集，同學(xué)們都羨慕極了。

快樂(lè)的時(shí)間總是很短暫，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們依依不舍地和雪野老師告別回到教室，這是一堂難忘的語(yǔ)文課！

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十一

我來(lái)一個(gè)實(shí)驗(yàn)室里，那里有一臺(tái)時(shí)光機(jī)。一不小心，我按動(dòng)了去1以后的按鈕，我一下子被吸進(jìn)了時(shí)光機(jī)里。

時(shí)光機(jī)讓我來(lái)到了未來(lái)。一到未來(lái)，我嚇了一跳，人們的車都能飛，到處是高大的機(jī)器人警察。最奇怪的是，現(xiàn)在是冬天，人們?cè)趺创┲萄澓蛅恤衫呢？這是怎么回事？于是我跑過(guò)去問(wèn)了一個(gè)過(guò)路人。那人說(shuō)：“你是哪兒的人，這還用問(wèn)！人們?yōu)榱私鉀Q冬天太冷，夏天太熱的問(wèn)題，發(fā)明了可以利用體溫和天氣情況調(diào)節(jié)溫度的衣服，這樣，就可以冬暖夏涼了。全世界人都知道，你不知道？”那人的話讓我不高興，顯得我很無(wú)知，誰(shuí)讓我是從100前來(lái)的呢！

這時(shí)，我的肚子咕咕叫了起來(lái)，就找了家飯館用餐。飯館門口有一臺(tái)自動(dòng)收款機(jī)，你告訴它你想吃些什么，它會(huì)告訴你總價(jià)，現(xiàn)再收款，然后就可以用餐了。每人一張機(jī)器人桌子，它會(huì)根據(jù)你要吃的食物給你拿。我用完餐后，那機(jī)器人下面長(zhǎng)出四個(gè)輪子，側(cè)面伸出來(lái)一個(gè)機(jī)器手臂。只見(jiàn)機(jī)器手臂拿起一塊布，擦走了桌子。桌子跑到垃圾桶旁，倒起了垃圾。原來(lái)，在桌子上有一個(gè)攝像頭，在另一個(gè)房間里，人們看攝像就可以知道顧客是否吃完，這樣就可以操縱機(jī)器人了。有了這種機(jī)器人，人們可以減輕不少負(fù)擔(dān)！

正在我萬(wàn)分驚奇時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊：“兒子，起床了！”原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十二

我的孩子，正在讀小學(xué)二年級(jí)。隨著國(guó)家出臺(tái)的關(guān)于對(duì)小學(xué)生減負(fù)的相關(guān)文件，身為教師，同時(shí)也是學(xué)生家長(zhǎng)的我，對(duì)于減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深感贊同。與此同時(shí)也想談?wù)勛约簩?duì)學(xué)生減負(fù)的看法及感受。

以前，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生或者是家長(zhǎng)抱怨孩子的作業(yè)多，內(nèi)容單一，枯燥無(wú)味，大多是機(jī)械重復(fù)性的'作業(yè)，缺少思辯性。長(zhǎng)時(shí)間大量的不科學(xué)的作業(yè)不但深深影響著孩子的身體健康，同時(shí)也在侵蝕著孩子的心理健康，使孩子過(guò)早對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼甚至逆反心理。以前孩子要做完全部的家庭作業(yè)，至少需要一個(gè)小時(shí)。由于每天作業(yè)非常多，甚至中午都要寫作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間干別的，使得兒子常常抱怨，而我根本沒(méi)時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行其他方面的培養(yǎng)，我覺(jué)得很無(wú)奈。身為教師，使我深深意識(shí)到科學(xué)布置作業(yè)，減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的必要性。

作為老師要精心、科學(xué)、合理布置作業(yè)，有效控制學(xué)生的作業(yè)量，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地布置作業(yè)。作業(yè)量做到少而精，作業(yè)形式可以多樣化，具有趣味性、探究性，使孩子樂(lè)于完成，使孩子在完成作業(yè)后有時(shí)間盡情地做自己愛(ài)好的事情，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。

現(xiàn)在，我所在的學(xué)校正在積極貫徹落實(shí)學(xué)生減負(fù)文件精神，正在為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)行嘗試和摸索，讓孩子學(xué)得好，學(xué)得快樂(lè)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)是我們共同的心愿，這一心愿正在逐步實(shí)現(xiàn)，一起加油吧！

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十三

假期間，我有幸讀了《狼王傳奇》這本書。它帶我走進(jìn)了奇異的動(dòng)物世界，讓我飽覽感人至深的中外動(dòng)物小說(shuō)。它逾越了人類與動(dòng)物之間的鴻溝，把動(dòng)物們震憾人心的故事帶到人們心靈深處。在動(dòng)物世界里，在生死抉擇關(guān)頭，許多動(dòng)物表現(xiàn)出的忠貞、勇敢和執(zhí)著，令我們?nèi)祟惗甲岳⒉蝗纭Ｆ渲杏缮蚴珜懙摹睹防锷晋棥方o我留下了深刻的印象。

《梅里山鷹》講述了一只喪夫的梅里山鷹是如何用自己深沉的愛(ài)和堅(jiān)持把兩只互相搏殺的雛鷹培養(yǎng)成為同心協(xié)力、克服困難的兄弟鷹的。梅里山鷹一般生兩個(gè)孩子，優(yōu)勝劣汰，決出一個(gè)最強(qiáng)的鷹再由父母撫養(yǎng)大，可這只叫金薔薇的鷹媽媽卻要把這兩只鷹一起養(yǎng)大，因?yàn)槌１桓绺缙圬?fù)的弟弟是在她丈夫死時(shí)出生的，它有著和丈夫一樣的藍(lán)嘴殼，更重要的是弟弟是他丈夫生命的延續(xù)、復(fù)活和再生呀!開(kāi)始時(shí)，幼小的弟弟總被強(qiáng)壯的哥哥逼到死亡的邊緣。為了改變這一現(xiàn)狀，金薔薇開(kāi)始在食物上想辦法：她給哥哥吃少一點(diǎn)，給弟弟多喂一點(diǎn)，希望弟弟盡快強(qiáng)壯起來(lái)，但情況發(fā)生了意想不到的變化：強(qiáng)壯的弟弟開(kāi)始欺負(fù)哥哥了。于是，她換了一種方法：在每次喂食之前，讓他們倆互相捋毛，培養(yǎng)兄弟倆的感情。終于在一次暴風(fēng)雨的洗禮下兄弟倆相互依靠，戰(zhàn)勝了困境，并第一次合作捕殺了腹蛇。

這個(gè)故事讓我想到小時(shí)候發(fā)生的一件事：那是在外婆家，我和小弟弟因?yàn)闋?zhēng)奪好吃的，居然扭打起來(lái)。我雖然比他大兩個(gè)月，但他畢竟是男孩，我們倆頭頂頭，像兩只小牛犢誰(shuí)也不讓誰(shuí)。媽媽及時(shí)走過(guò)來(lái)把我們倆拉開(kāi)了，并且對(duì)我說(shuō)：“弟弟比你小，你就讓著他點(diǎn)嘛，想吃什么下次媽媽再給你買!”弟弟調(diào)皮地向我擠眉弄眼，我雖然有點(diǎn)不服氣，也只能作罷。可小弟弟居然仗著媽媽的話得寸進(jìn)尺，不僅把吃得一掃而空，還故意在我身上搗搗戳戳。禮讓，應(yīng)該是相互的吧，在這點(diǎn)上，媽媽是不是應(yīng)該學(xué)學(xué)金薔薇的第二種做法呢?說(shuō)到這，又不禁讓我想到以前看過(guò)的一檔電視節(jié)目，被采訪的對(duì)象是一個(gè)叫成成的智障兒童。到了上學(xué)的年紀(jì)，他媽媽為了讓他能夠接受更好的教育，把他送進(jìn)了一所正常孩子就讀的普通學(xué)校。初進(jìn)校門，因?yàn)樗奶厥猓蠋熀图议L(zhǎng)都要求其他同學(xué)無(wú)條件地包容他。一味地包容，不僅沒(méi)有使成成意識(shí)到那是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)對(duì)他的照顧，久而久之，反而讓成成知道了自己的沒(méi)用、不能干，脾氣變得越來(lái)越壞，他成了一個(gè)無(wú)所畏懼的學(xué)校霸王：他隨時(shí)隨地發(fā)出尖叫，撕扯別人的本子，無(wú)緣無(wú)故打別人，最后鬧得在那個(gè)學(xué)校再也待不下去了。媽媽沒(méi)有放棄，她多方聯(lián)系，將成成再次送進(jìn)了一所既有正常學(xué)生又有像成成一樣的特殊學(xué)生的臺(tái)灣學(xué)校。在那里，沒(méi)有人被迫地做出單方讓步，也沒(méi)有誰(shuí)唯恐避之不及，大家都是平等地、友善的，大家發(fā)自內(nèi)心的相互幫助，相互禮讓。老師們把成成的行為記錄下來(lái)進(jìn)行分析，找出適合他的獎(jiǎng)懲方式，把他當(dāng)做一個(gè)普通人對(duì)待，陪他上廁所，看他變魔術(shù)，聽(tīng)他講述紫禁城。漸漸地，成成發(fā)現(xiàn)原來(lái)有很多事情自己可以做好，和其他同學(xué)沒(méi)什的差別，他慢慢地改掉了原來(lái)的壞毛病。

其實(shí)我們每個(gè)人，包括特殊個(gè)體，都應(yīng)該學(xué)會(huì)相互尊重，相互禮讓，互相幫助，互相關(guān)愛(ài)。這樣才能像梅里山鷹那樣戰(zhàn)勝困難，昂首長(zhǎng)空。

愛(ài)會(huì)讓我們的生命綻放出美麗的色彩!

關(guān)于讀書筆記一則沈石溪作文2。

在生活中，文字與我們息息相關(guān)，我最愛(ài)書頁(yè)里的一個(gè)個(gè)鉛字，它們像一群可愛(ài)調(diào)皮的小精靈，帶領(lǐng)我在美妙的童話世界里遨游。

“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”書就像一味藥，多讀書，可以使人由愚鈍變得聰明，由懶惰變得勤勞，由兇惡變得善良。我最近讀了一本書，是德國(guó)著名文學(xué)家艾利克-卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，讀來(lái)受益匪淺，感觸頗多。

在《我不是懦夫》中，膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼，推掉了話劇彩排，獨(dú)自一人爬到高高的梯子頂部，撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來(lái)的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動(dòng)，飛奔過(guò)去阻止，卻為時(shí)已晚，鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來(lái)，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一動(dòng)不動(dòng)。戴馬亭趕緊撲了上去，“鄔里，快醒醒，你為什么要這么傻?你這是要證明給誰(shuí)看啊?”姚尼此時(shí)特別冷靜，飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊，大聲的呼喚鄔里。可鄔里的身體那么冰冷僵硬，連眼皮都沒(méi)有動(dòng)一下。看到鄔里這個(gè)樣子，一向堅(jiān)強(qiáng)的馬提斯忍不住了，眼淚像斷了線的珠子，一個(gè)勁的往外流。他焦急地呼喚著，“小不點(diǎn)，你不能有事啊!快醒醒。雖然大家老是笑你膽小，你也沒(méi)有必要用這樣的方式來(lái)證明自己啊!”馬提斯雖然是一個(gè)體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人;在好朋友出事的時(shí)候，卻像個(gè)小孩一樣失聲痛哭，真是兄弟情深啊!

鄔里最終搶救過(guò)來(lái)了，但不幸的是，他的腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他，無(wú)微不至地照顧他，還經(jīng)常給他帶好吃的。

而在葛洛迪被綁架的時(shí)候，好朋友們與高年級(jí)的調(diào)皮鬼斗智斗勇，最終以得大獲全勝。

后來(lái)，二十多年沒(méi)見(jiàn)的羅勃和佩克，一次偶然的機(jī)會(huì)得以故地重逢。兩位好友相見(jiàn)后，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，可他們還是清晰的記得對(duì)方的名字。由此可見(jiàn)，他們的情誼是多么的深厚。

故事中，戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，演繹了一段感人的故事。亞里士多德說(shuō)過(guò)，友情最重要的不是接收愛(ài)，而是奉獻(xiàn)愛(ài)。這個(gè)故事向我們了講述這個(gè)道理。交好朋友吧，向朋友奉獻(xiàn)吧，做更好的自己吧!

這本書的字里行間，都流露著濃濃的愛(ài)，讓我感受到文字的魅力和中國(guó)的博大精深。是這種美妙的感覺(jué)讓我愛(ài)上了閱讀，我愛(ài)中國(guó)的文化，我愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文字!

關(guān)于讀書筆記一則沈石溪作文3。

《斑羚飛渡》這本書是媽媽推薦給我的，這本書是著名的動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪老師寫的，我是看完了又看，里面的每一個(gè)動(dòng)物故事都很有意思很感人，里面的故事都讓我很著迷。下面就來(lái)講一講最讓我震撼的故事—《斑羚飛渡》吧。

《斑羚飛渡》講的是一群斑羚被一個(gè)捉捕小隊(duì)攔在了懸崖邊，斑羚是些死到臨頭也不會(huì)反抗的溫順動(dòng)物，懸崖邊離對(duì)岸有6米多寬，斑羚最多也只能跳4—5米遠(yuǎn)，怎么辦?一只母斑羚昏頭昏腦的企圖穿越封鎖線，立刻被早已等得不耐煩的獵狗撕成碎片;有一只老斑羚不知是老眼昏花沒(méi)對(duì)準(zhǔn)距離，還是故意要逞能，竟退后十幾步一陣快速助跑奮力起跳，想跳過(guò)那六米寬的山洞，結(jié)果可想而知，它在離対岸還有一米多的空中做了一個(gè)滑稽的挺伸動(dòng)作，就像流星似的筆直墜落，過(guò)了好一會(huì)兒才聽(tīng)見(jiàn)響起的水聲。

就在斑羚們走投無(wú)路時(shí)，奇跡出現(xiàn)了!隨著鐮刀頭羊的吼叫，整個(gè)斑羚群迅速分成兩撥，老年斑羚為一撥，年輕斑羚為一撥。一老一少結(jié)成對(duì)子先后起跳，在年輕的斑羚就要掉下去的時(shí)候，老斑羚準(zhǔn)確無(wú)誤地出現(xiàn)在年輕斑羚的蹄子，就像是跳板一樣幫助年輕的斑羚到達(dá)對(duì)岸，而老斑羚在年輕斑羚的猛力踢蹬下就像折斷翅膀的鳥(niǎo)筆直墜落下去。就這樣，斑羚們完成了它們的飛渡，老斑羚用生命為下一代開(kāi)通了一條生存道路。

看了這篇文章，我很震撼，很震驚，簡(jiǎn)直是不敢相信!它們實(shí)在是太偉大了!為了生存，老斑羚犧牲了自己。有幾只中年公斑羚跟隨著鐮刀頭羊，也自動(dòng)從年輕斑羚那撥里走出來(lái)，進(jìn)入老年斑羚的隊(duì)伍。從頭至尾，沒(méi)有一個(gè)老斑羚退縮，好像犧牲是天經(jīng)地義的事，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｓ绕渚磁迥侵荤牭额^羊，“他搖晃了一下，但沒(méi)倒下去，邁著堅(jiān)定的步伐，走向那道絢爛的彩虹。彎彎的彩虹一邊連著傷心崖，另一邊連著對(duì)岸的山峰，像一座美麗的橋。它走了上去，消失在一片燦爛中。”簡(jiǎn)直就是一名英雄!

我相信所有看過(guò)這篇文章的人，都會(huì)為斑羚感動(dòng)，為之敬佩，同時(shí)也會(huì)為那些獵人感到羞愧。在賴以生存的地球上我們?nèi)祟愔g，以及我們和動(dòng)物都應(yīng)該是好朋友，我們應(yīng)該是相親相愛(ài)生活在一起。可是，為了一些個(gè)人的利益，我們?nèi)祟愊嗷Γ瑲垰?dòng)物，破壞環(huán)境，使人類和動(dòng)物的生存環(huán)境都不再和諧，使我們的地球家園得到破壞。

我覺(jué)得斑羚們就像是我們的老師，它告訴我們?yōu)榱松妫獙W(xué)會(huì)犧牲，不要為了一些個(gè)人的利益去破壞環(huán)境。我們大家都是大自然的孩子，我們要相親相愛(ài)地生活在一起。

關(guān)于讀書筆記一則沈石溪作文4。

母愛(ài)可以改變一切,母愛(ài)能創(chuàng)造奇跡。寒假里，我讀了沈石溪的一本動(dòng)物小說(shuō)《在捕象的陷阱里》,我對(duì)母愛(ài)又有了更深的理解和體會(huì)。

書中講了“我”——一位老獵人在捕捉母鹿的時(shí)候，因?yàn)闆](méi)有留意，就和懷孕的母鹿一起掉進(jìn)了一個(gè)四壁光滑、一丈多深的捕象陷阱里。老獵人和母鹿萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，陷阱里有一只饑餓的獵豹，正虎視眈眈地要吃他們。為了生存，母鹿幫助老獵人同餓豹展開(kāi)了搏斗，它用啃青草的牙齒撕咬著餓豹，最終他們戰(zhàn)勝了兇惡的獵豹，而母鹿也掉了四顆牙齒。他們?cè)陴囸I中度過(guò)了幾天，母鹿生下了幼鹿。為了讓幼鹿不餓死在陷阱里，母鹿乞求老獵人帶著幼鹿逃離陷阱，它用自己的身體頂起了老獵人和幼鹿，獵人帶著幼鹿逃出了陷阱，母鹿卻死在陷阱之中。

讀完這篇文章，我的心久久不能平靜。是啊，這是多么偉大的愛(ài)呀!母鹿在生死關(guān)頭，竟選擇了一路追捕它的獵人!它沒(méi)有怨恨獵人，相反，卻用偉大的母愛(ài)去感化獵人。我能想象它當(dāng)時(shí)跪在獵人面前，眼神中肯定透露著極為渴望的求助。它如果會(huì)哭，肯定是淚如雨下。眼看獵人就要倒下，她知道獵人死了，她肯定斗不過(guò)一頭豹子，于是只能改變了她半輩子吃草的習(xí)慣，在豹子的背上大咬亂咬，她毫不在乎自己那掉了的四顆牙齒，她只知道只要幫助獵人殺死了豹子，她和孩子也還有活的希望。于是她就那樣奮斗著努力著，最終豹子倒下了。它就這樣在孩子未出世時(shí)，用愛(ài)去保護(hù)自己的孩子，更是在孩子出生后，用自己的生命換來(lái)了孩子的幸存。

每當(dāng)我讀到“突然，它全身痙攣，猛烈地抽搐了一陣，然后就僵住不動(dòng)了。”“是它把我們撐向陷口，是它用最后一口氣救了小鹿，也救了我……”就不禁眼淚花花，多么可敬可愛(ài)的母鹿啊，多么可歌可泣的母愛(ài)啊!母愛(ài)的力量是如此偉大，又是如此強(qiáng)大!

想想，動(dòng)物們都如此地愛(ài)自己的孩子，甚至愿意用生命去換，更何況我們?nèi)四?只希望自己的孩子越來(lái)越好，這是天下所有父母的心愿。她們孜孜付出，卻從不期望回報(bào)，這就是我們的母親，可憐天下父母心啊!身在福中、愛(ài)中的我們，是否真正懂得父母心呢?讓我們多多體會(huì)做父母的辛苦，分擔(dān)一些父母的苦楚，多讓他們省心，讓我們的父母不再為自己操心，珍惜身邊的愛(ài)吧!

關(guān)于讀書筆記一則沈石溪作文5。

最近讀了沈石溪?jiǎng)游锵盗行≌f(shuō)之《悲情豺母》，讀后感慨良多…….

書上寫的是一只母豺狗不聽(tīng)村長(zhǎng)的勸言，收養(yǎng)了四只小狼崽，村長(zhǎng)想讓母豺?qū)⑦@正在蠕動(dòng)的小狼們殺死在襁褓中。因?yàn)檫@只母豺的孩子被黑母狼殺掉了，母豺已經(jīng)沒(méi)有孩子了。但看著幼小的狼崽母愛(ài)涌上心頭，它拒絕了村長(zhǎng)。村長(zhǎng)派出了衛(wèi)兵捉拿這只母豺。母豺?yàn)榱四萌馕剐±轻蹋チ艘恢皇帧?/p>

后來(lái)小狼們長(zhǎng)大了，老大不慎掉入陷阱一只老狼將他救起，老狼告訴老大，它的母親是被那只母豺殺死的。老大呆了，與老狼去見(jiàn)母豺。三只狼兒為了保護(hù)母親都被老狼殺死了，老大卻還在發(fā)愣。母豺與老狼撕咬起來(lái)，母豺最后只剩下一口氣，老大如夢(mèng)方醒，咬死了老狼。只見(jiàn)母豺死后還帶著一絲微笑。

雖然有時(shí)候母愛(ài)并沒(méi)有如書中所說(shuō)的轟轟烈烈，但卻可以像水一樣滲透到生活的每一處，溫暖每個(gè)子女的心。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十四

這次，著名的沈石溪作家竟然親自駕臨我們學(xué)校，有很多同學(xué)十分激動(dòng)，因?yàn)樗麄兌际撬闹覍?shí)粉絲，我也不例外。

整個(gè)校園頓時(shí)“嘰里呱啦”的'聲音響成一片，都是議論沈石溪作家的話題，每個(gè)人的手里都緊緊地抱著一本沈石溪的書，我作為他的粉絲的一員，卻忘了帶書，心里感到十分沮喪，拿不到他的簽名。這時(shí)，我想起了校門那的廣場(chǎng)上有賣沈石溪的書，我好似一顆射出的子彈，一眨眼的功夫便狂奔到了廣場(chǎng)，我來(lái)到書攤前，馬上就選好了我要的的書【第七條獵狗】，正準(zhǔn)備結(jié)賬的時(shí)候，我摸了摸口袋發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錢，我好像從懸崖躍入了深谷，原本晴空萬(wàn)里，而現(xiàn)在頓時(shí)烏云密布，就像快到手的美食跑了一樣，灰溜溜地回教室了，我的心猶如被刀絞似的。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想得不到沈石溪的簽名，我也必須去看看他長(zhǎng)得什么樣吧！話不多說(shuō)我立馬跑向操場(chǎng)，操場(chǎng)上人山人海密密麻麻地排滿了人，一條隊(duì)伍從操場(chǎng)中央一直排到教學(xué)樓樓底下，好似一條長(zhǎng)龍有20來(lái)米長(zhǎng)。我好不容易穿過(guò)隊(duì)伍來(lái)到主席臺(tái)前，看見(jiàn)了一位慈眉善目的大伯，他的臉上充滿了微笑，我想這應(yīng)該就是沈石溪作家吧！跟書里面的照片長(zhǎng)得一模一樣，他沙沙地寫著，沒(méi)有一絲停頓和休息，豆大的汗珠不斷地從頭發(fā)間落下。“叮鈴鈴”這時(shí)鈴聲響了，大家沒(méi)有絲毫要走的意思，而是默默地排著隊(duì)，我還要上課便依依不舍的走了。

這次的沈石溪訪問(wèn)我們呢學(xué)校可真熱鬧呀！

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十五

當(dāng)作家這個(gè)夢(mèng)想，并不是我從小就有的。在五年級(jí)時(shí)，我才真正確定我將來(lái)想當(dāng)一個(gè)作家。我最喜歡的兩個(gè)職業(yè)，一個(gè)是演員，另一個(gè)就是作家。理由再簡(jiǎn)單不過(guò)：一個(gè)職業(yè)，卻能從中品味不同的人生。平心而論，我對(duì)當(dāng)演員沒(méi)有興趣，只是單純的喜歡罷了。而作家就另當(dāng)別論了。

我喜歡看書。在很小的時(shí)候，我家并不是很富裕，記得最清楚的只有桌子上一堆大大小小的書。都是小孩子才喜歡看的繪本故事，像《海的女兒》《白雪公主》《丑小鴨》之類的童話故事。直到四年級(jí)以前，我都一直在看故事書，那種充滿幻想、童心與虛假的故事，小時(shí)候看來(lái)，確實(shí)沉浸在那過(guò)分美好中。然而現(xiàn)在看來(lái)，的確是幼稚、不切實(shí)際。但這就是童話啊！給人帶來(lái)美好，帶來(lái)夢(mèng)。

我擁有的第一部散文集，是朱自清的散文集。在我四年級(jí)的時(shí)候，我第一次真正接觸這個(gè)文學(xué)體裁，這種題材廣泛，結(jié)構(gòu)自由的文體，我很喜歡。但我知道，寫散文需要深厚的寫作功底，其語(yǔ)境之優(yōu)美、意境之深邃，非常人所能及。而我的書架上，有三分之一都是散文集，但我并不能完全理解其中的意思，尤其是哲理散文，那是感悟的參透、思想的高度、內(nèi)涵的提升。亙古中外，海納天地。

但最終讓我改變想法的，不是別人，還是我自己。當(dāng)那朦朧的想法出現(xiàn)的一年后，我終于敢讓它變得清晰了，因?yàn)槲以诿刻鞂懙男∮浿薪K于明白：真的，夢(mèng)想太重要了，它絕對(duì)是使人熱血沸騰的，盡管它沒(méi)有形狀、沒(méi)有顏色，但它就是那么神奇，充滿了令人振奮的力量，使我不再迷茫。于是在確認(rèn)了自己的夢(mèng)想，我買了一本手賬本-----這又是一年多以后的事了，那是小升初的最后一個(gè)學(xué)期。在那個(gè)充斥著試卷的翻動(dòng)聲和筆尖走動(dòng)聲的夏天里，我知道我要畢業(yè)了，小學(xué)的一切都要從我記憶里淡去了。我曾在校門口的傳達(dá)室邊摔了一跤，曾在食堂里端著餐盤探著腦袋打飯，曾在后操場(chǎng)的長(zhǎng)椅上與朋友談天說(shuō)地……這一切的一切，都被我用筆記錄了下來(lái)，夾雜在那本手賬本的字里行間。作家這個(gè)夢(mèng)，因小升初的失利，再次被深深地埋藏起來(lái)。有多么不甘，只有我自己才知道。

聽(tīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)理論嗎？從事任何職業(yè)，都要經(jīng)過(guò)一萬(wàn)小時(shí)的不懈堅(jiān)持才能成才。任何一個(gè)行業(yè)的名人，都經(jīng)過(guò)了前期枯燥的練習(xí)才有了驕傲站在人前的資本。我喜歡一步一腳印踏實(shí)的感覺(jué)，命運(yùn)從來(lái)都是自己決定的。所以也不知道有些人是怎么回事啊，滿腦子都是要出名要發(fā)財(cái)，各種亮晶晶的愿望，卻連到底是怎么回事都不關(guān)心，只看到別人風(fēng)光滿面的站在臺(tái)前，卻不知道幕后到底有多辛苦。但這世界上沒(méi)有那沒(méi)多好運(yùn)，所以，別嫌棄這個(gè)腐迂那個(gè)老土，一步一步來(lái)吧！一萬(wàn)小時(shí)理論，是我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須跨過(guò)的門檻。

愿我們有夢(mèng)為馬，隨處可棲。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十六

沈石溪的《狼王夢(mèng)》我一口氣讀完了。我為母狼紫嵐為了使孩子能成為狼王而不顧一切哀嘆,同時(shí)又被她的母愛(ài)精神所折服。

在動(dòng)物世界里,父母希望孩子出人頭地,在我們?nèi)祟惿鐣?huì),更是如此。為了孩子,父母可以犧牲一切。我身邊就有一位活生生的例子:。

出自 fanwen.ChazIDiAN.COM

我們樓上住著一位大姐姐,她讀高三了。為了方便她上學(xué),她的父母特地在我們小區(qū)租了房子,并且她的媽媽辭了工作,成了她的“后勤部長(zhǎng)”,對(duì)她的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行全方位的料理。晚上,星星都困得不想眨眼睛了,她家的.燈還在亮著;早上,太陽(yáng)公公還在呼呼大睡時(shí),她家已是書聲朗朗。當(dāng)我不好好學(xué)習(xí)時(shí),我媽媽總是指著樓上對(duì)我說(shuō):“看看人家大姐姐,再看看你!”我挨訓(xùn)多了,自然就對(duì)那位大姐姐多了一份關(guān)注:她是一位漂亮的姐姐,鼻子高高的,嘴巴翹翹的,只可惜那雙花兒一樣的眼睛很木然,我很少看到她的笑容,總是一副神不守舍的樣子。倒是她的媽媽,整天進(jìn)進(jìn)出出,大兜小兜地買著各種蔬菜和時(shí)令水果,和左鄰右舍眉飛色舞談?wù)撝畠菏侨绾蔚某鲱惏屋?甚至她女兒將來(lái)一定會(huì)出（本文來(lái)自讀后感范文http://，請(qǐng)保留鏈接）人頭地她都預(yù)測(cè)到了。她的女兒確實(shí)優(yōu)秀,聽(tīng)說(shuō)在她就讀的重點(diǎn)高中里,考試沒(méi)出過(guò)前20名,考個(gè)一本院校如探囊取物。可前幾天,聽(tīng)說(shuō)那位姐姐只給父母留下一封信,便沒(méi)有了蹤影,原因可能是高考時(shí)發(fā)揮不好,成績(jī)不理想。可憐她的媽媽,祥林嫂似地逢人便說(shuō):“我不該對(duì)孩子要求過(guò)高,過(guò)于苛刻,都是我害了孩子啊!”

再問(wèn)我的媽媽:“樓上的姐姐可是我學(xué)習(xí)的榜樣?”媽媽答非所問(wèn)地長(zhǎng)噓短嘆:“唉,可憐的孩子!”

《狼王夢(mèng)》中紫嵐為了自己的孩子能夠成為狼王,付出了自己一生的心血,她的確是一位可歌可泣的母親。每個(gè)父母都希望自己的孩子將來(lái)有出息,這是人之常情。“現(xiàn)在不努力,將來(lái)怎么辦?要想有一個(gè)舒服的工作,首先要有一個(gè)高學(xué)歷,否則你連一個(gè)最起碼的必要條件都沒(méi)有。”這是老媽督促我學(xué)習(xí)說(shuō)得最多的話,她說(shuō)破了嘴皮,我的耳朵也聽(tīng)出了繭子。殊不知,作為孩子,我們聽(tīng)多了這一類的話,心里會(huì)有壓力,甚至?xí)?dān)心、恐懼自己的未來(lái)。難道父母未了的心愿,都該由孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)嗎?我要大聲呼吁:父母?jìng)?給我們孩童該有的快樂(lè),讓那該死的各種文化補(bǔ)習(xí)班見(jiàn)鬼去吧。

愿《狼王夢(mèng)》給那些望子成龍又不切實(shí)際的父母敲響警鐘:不要一味地苛求您的孩子,否則,亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)已晚。

從學(xué)生到作家: 英語(yǔ)作文與翻譯的成長(zhǎng)之路篇十七

誰(shuí)說(shuō)熊是一種可怕的動(dòng)物?看完沈石溪的《棕熊的故事》后，我認(rèn)為：熊是一種可愛(ài)而有靈性的動(dòng)物。

我覺(jué)得：《馬小跳》比起《沈石溪小說(shuō)》太天真了點(diǎn);《希利爾講世界地理》比起《沈石溪小說(shuō)》太沒(méi)趣味了;《哈利波特》比起《沈石溪小說(shuō)》太單薄了。在沈石溪的這些書中，哪怕一只老鼠，也能寫得生動(dòng)活潑，好像一幅幅畫展現(xiàn)在眼前，那些絲絲入扣，震撼心靈的情節(jié)，讓人看了久久回味。

看到這里我熱淚盈眶，這本書里的這個(gè)情節(jié)使我非常震撼。我震撼：母熊為了自己的孩子，獻(xiàn)出了自己的生命，這讓我感到母愛(ài)的無(wú)私和偉大!我震撼：人類為了自己一時(shí)的利益，去殘忍地殺戮動(dòng)物!

我想向全世界發(fā)出呼吁：讓我們保護(hù)動(dòng)物和動(dòng)物做朋友吧!