學小提琴，不一定就是為了造就小提琴家，而是造就人。音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的、有格調和有品位的一個富有同情心的人。在小孩三至六歲時最適合開始學習小提琴，此時家長也會為自己的孩子報培訓班。在為孩子選擇小提琴培訓機構的時候，要根據自己孩子的需要和實際情況進行選擇，決不能輕易盲目。下面就和小編一起來了解小提琴培訓機構怎么選吧。
一、孩子幾歲學小提琴合適
從專業(yè)角度講，兒童三至六歲時最適合開始學習小提琴，因為這個時候小孩子的手比較軟，經過一段時間的練習可以具有少和成人不具備的靈活性和柔韌性。
二、孩子學小提琴有什么好處
1、學小提琴能提高智商
學小提琴必須接觸古典音樂。加利福利亞大學勞爾教授的實驗表明，古典音樂對學生智商的提高有明顯的影響。我國教育部“ 十五” 規(guī)劃重點課題組研究發(fā)現：特定的古典音樂對培養(yǎng)孩子的學習能力有顯著效果。理學專家研究發(fā)現，接受過音樂訓練的孩子擁有更好的記憶力。因為拉小提琴時左右手動作要協(xié)調，手、眼、耳、腦同時調動起來，能開發(fā)左右腦的思維；拉琴過程中孩子的眼睛要不停地掃瞄樂譜，這對他們的觀察力、注意力也是很好的鍛煉。
2、學小提琴能提高情商
著名小提琴家盛中國說過一句話：“ 讓孩子學琴，主要為的不是造就小提琴家，而是造就人，音樂對人的性情有極大的陶冶作用，會使人成為一個感情豐富的人，一個有格調和品位的人，一個富有同情心的人?！?所以說，學小提琴最重要的是為孩子創(chuàng)造一個良性循環(huán)的開始，讓孩子愛藝術、愛生活、愛創(chuàng)造、使人格健全。演奏小提琴時，把理性的音符轉化為感性的聲音，是一種可感的情緒表達，能提高審美觀、陶冶情操、培養(yǎng)高貴的氣質。
3、學小提琴能提高素質
我國著名科學家、地質部長李四光先生，就是一位在小提琴領域很有造詣的行家。在中國的音樂史料記載他創(chuàng)作的《行路難》是中國發(fā)現的最早的由中國人創(chuàng)作的第一部小提琴樂曲；我國著名科學家、水稻專家袁隆平會拉小提琴；愛因斯坦會拉小提琴；他說：“ 這個世界可以由音樂的音符組成，也可以由數字的公式組成，音符和數字公式，才是真正完整的世界” 。
4、學小提琴能提高毅力
學小提琴不是一件美差，需要付出努力。練琴時，下頜疼、手臂酸、手指痛，需要復一地堅持，這恰好是磨煉孩子耐心、毅力的過程；而當孩子克服困難取得了成績，既增強了自信，又提高了克服、戰(zhàn)勝下一個困難的勇氣。
5、學小提琴能提高時間利用率
也許你會面臨學業(yè)和練琴的時間沖突，但只要把握好分寸，有自制力和約束力，每天適當地練練琴，既可以讓你在緊張的學習壓力中得到放松，又能讓你更加緊湊地安排自己的時間，既提高了時間利用率，又可以使生活更加充實。學好小提琴這一技之長會伴隨你終身，不但是自己生活的調味劑，更可以感動你身邊的親朋好友，這種影響力是巨大的。
三、如何選擇小提琴培訓機構
在為孩子選擇小提琴培訓機構的時候，要根據自己孩子的需要和實際情況進行選擇，決不能輕易盲目。
舉例說如果孩子是剛入門進行小提琴學習的話，那么就應該更加注重孩子學習興趣的培養(yǎng)，在選擇的時候咨詢孩子意見，盡量選擇孩子愿意去的，否則可能會使孩子產生厭學情緒。如果條件允許，家長應該盡量選擇離孩子學?；蛘唠x家里距離近的培訓機構，這樣就大大方便了孩子和家長，也可以避免了很多意外的發(fā)生。
如果是齡比較大的孩子，那么就要了解孩子目前的水平以及該所培訓機構是否能夠為孩子提供最正規(guī)、最專業(yè)且有效的培訓，再做決定。其實，這點也是相當重要的。
其次，在選擇小提琴培訓機構或者培訓課程的時候要注意價格問題。當然，社會一直的標準就是價格與質量掛鉤，但也并不代表選擇價格高的效果就好，也不是說選擇價格貴的就能提供相應的高質量培訓水平。這個就需要家長對培訓機構在社會上的口碑了，如果品牌形象良好卻不符合你的需要，這樣就需要家長多加考慮，三思而后行了。而如果口碑等各方面不錯且符合孩子的需要，那當然就是最好的選擇的。
最后，建議在選擇培訓機構的時候，避免盲目跟風，不要以為多學生就好，恰恰有的時候因為學生多老師少，反而不利于孩子的學習效果。
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