優化小學學校教學計劃（熱門20篇）

計劃可以幫助我們明確目標，分解任務，合理安排時間，提高工作和學習的效率。那么，制定一個好的計劃非常重要。首先，我們需要明確目標和任務，確保它們是具體、可衡量和可實現的。其次，要設置合理的時間表和優先級，以確保在規定的時間內完成任務。此外，我們還應考慮到可能出現的變數和風險，制定相應的備選方案和預防措施。計劃的實施過程中，要及時記錄和反饋，以便及時調整。

優化小學學校教學計劃篇一

為配合教師們把教學工作搞好，儀器管理工作跟上教學進度，本學期工作將如下開展：

為充分發揮儀器功能，使之有用武之地，使各使用者能有效使用，本學期工作目標為：

1、搞好儀器的借出、回收、維護工作。作到借還有記錄，維修有登記；

2、力求儀器的使用率達100%，損耗率控制在1-3%，充分利用儀器的使用率。

要達到目標，須有一個較完善的管理制度，而管理制度完善了，則還須在日常管理工作中認真執行實施。本學期日常管理工作擬作如下開展：

1、建立教學儀器設備的借用制度。

2、搞好儀器設備的日常維護、維修保養工作。

3、定期清理儀器，清產核資，做到帳、物、卡相符。

4、搞好儀器的損耗報損和申報匯報工作。

5、及時做好賬目工作。

為確保管理工作的順利進行，將采取如下措施：

1、制定儀器管理規章制度，包括借用、賠償、維護、請購、安全規則等，使之有章可循。

2、對所以教學儀器設備做到：科學存放，排列整齊，清潔干凈，認真做到防塵、防壓、防磁，防潮、防曬等保養工作。

3、堅持儀器借用制度，及時做好儀器發放與回收工作，及時維護與維修損壞的儀器，對故意損壞儀器者，要照價賠償。

4、及時做好賬目收支工作，定期清理儀器，搞好儀器申報和損耗匯報工作，使儀器帳、物、卡相符。

5、對電教器材，做到規范管理，開學前認真清理損壞的投影儀、電視、錄音機等，并及時進行維修，使教師能放心使用，效果好。并對通電設備一月一次通電檢查。

6、經常清掃儀器室和實驗室，保持室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范整齊。

7、向教師推薦各種教學儀器，電教設備、電教軟件，提高儀器設備的使用率，

8、做好防盜、防火等安全工作。

為使工作開展得更好，本計劃有不當之處，歡迎各同仁批評指出。

優化小學學校教學計劃篇二

大、中班幼兒對于英語學習沒有任何基礎，由于基礎不夠好，初次進入這個環境學習，所以不能跟老師一起積極學英語。另外由于幼兒的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。

根據本年級幼兒的特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在游戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習——情景呈現——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培養幼兒自主學習英語的'良好習慣。

三、學期目標。

針對基礎不好，不能適應新環境的學生，重點關注其學習。針對幼兒發音器官和聽覺發育不完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，發音不清楚等情況，堅持對其進行整體到個別糾音，使其發音基本準確。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確地學會大部分的單詞和短語的發音。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流。

教材《億童幼兒英語》是結合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學內容，采用tpr和快樂教學法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學，讓幼兒在快樂有節奏的音樂聲中動靜結合，培養幼兒聽力、語感、口語表達能力以及自信心。

優化小學學校教學計劃篇三

為全面貫徹全教會精神，落實新的國家課程計劃，推進素質教育的實施，提高學生的綜合素質，培養全面發展的人才，強化學校特色，我校在切實執行國家課程和地方課程的同時，根據校本課程的目標和要求，結合學校實際，制定我校校本課程開發方案。

(一)目的：

1.學生個性發展的需要。

由于長期的“應試教育”的影響，造成學生被動學習，不會學習，教學效率低，這嚴重影響學生的身心健康，而且還影響了學生個性的發展，新課程的改革更是把“人的發展”放在重要的位置。小學生正處在可塑性大、易于接受外來事物的刺激，便于養成良好的道德品質和習慣的最佳時期。

為了能使孩子們更好地成長，對他們加強藝術素養的培養，應是素質教育的重要組成部分。我校于20xx年成立民族打擊樂團隊伍不斷壯大，堅持每周活動。目前已經初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術特色。孩子們不僅有了一技之長，而且綜合素養得到顯著提高。

2.教師專業發展的需要。

校本課程的開發和實施使教師不僅是課程的實施者，而且成為課程的設計者、課程標準的制定者、教材的編制者，這些都要求教師不斷地去努力，認識課程、探索課程。研究學生，不僅要有扎實的基本功，專業的學科知識，精湛的教學藝術，還要有融會貫通的綜合能力。校本課程的研發權給予了一線的教師，那就為教師提供了無限的表現與創造的舞臺，令人欣慰同時也感到機遇與挑戰是并有的。正如我們的老師所想的那樣：這是一種壓力、一種挑戰、一種責任、一種渴望、一種成功。我們將和它一起成長。

3.學校與社會發展的需要。

望欣園小學建校以來，一直努力構建“全面+特色”辦學模式，作為望京科技創業區“辦一所有特色的學校”，這是全體師生共同追求，也是社會各界對學校的殷切期待。近幾年來，望京作為經濟發達地區，社會發展迅猛，人們生活水平明顯提高，社會對教育的要求也越來越高，希望通過學校的藝術教育來提高子女的藝術素養、審美能力，民族自豪感，從而豐富內心世界，這就對學校提出了更高的要求，可以說我校藝術校本課程，正是在這種形式下開設的，是時代發展的產物。

(二)依據：

1、貫徹落實教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《北京市人民政府貫徹國務院關于基礎教育改革與發展決定的意見》和《朝陽區小學校本課程開發與管理指導意見》的精神。

2、我校的辦學理念：創辦高質量的、有特色的新型學校。為培養德智雙全、身心共健、才藝俱佳、健康快樂的學生打下堅實的基礎。

3、本校資源條件：設施完善，專用教室齊備，多媒體設備先進。教師工作熱情高，且積極肯干;多數教師有可開發的特長。學生質樸、樂學，興趣廣泛。絕大多數家長綜合素質較高，且能很好地配合學校工作。社區參與學校辦學的愿望較高，且與學校建立了較好的協作關系，學校有一定的號召力。

4、社區資源、學校資源和教師資源以及對學生、家長、社區、教師關于校本課程設置的調查問卷結果。

1.通過民族藝術教育，培養學生審美能力，從而提高學生綜合素養和能力，積累藝術文化深厚的底蘊，激發學生對民族藝術的熱愛之情。

2.通過民族藝術教育，培養學生的民族精神和民族自豪感，增強學生的愛國情懷。

3.通過民族藝術教育，塑造學生健全完美的人格，培養他們良好的心理品質，從而豐富孩子們的人生，使他們健康快樂地生活。

4、通過校本課程的開發，培養一批復合型、科研型的教師。

1、課程開發小組成員具有較高的開發校本課程的熱情和能力，能夠較好地完成課程開發工作。

2、充分利用本校和社區擁有所需要的課程資源。

1、互補性原則：開發校本課程，做到對國家課程和地方課程予以補充和拓展。

2、可行性原則：學校在確立校本課程開發目標時，充分考慮本校教師隊伍的整體實力、科研水平，根據現有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，努力使校本課程實用、可行。

3、主體性原則：教師是校本課程開發的主體，在課程的開發和實施中要重視調動教師的主動性。學生是學習的主人，校本課程開發過程中要還重視學生的參與，尊重學生的興趣和選擇。

4、全面性原則：盡可能利用校內教師的資源，開發校本課程，人盡其能，物盡其用。

5、靈活性原則：教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，內容形式上可靈活調整，使全體學生都得到發展。

我校本著校本課程及教材建設規劃既要考慮校本課程在整個學校課程中的地位和作用，又要考慮我校自身發展目標的定位，既要取國家課程為主之長，又要補國家課程不足之短，既要考慮學生的合理負擔，又要注重學生綜合素質的全面發展。因此對校本課程的框架做了如下設置：

a)根據對學生、家長、教師和社區的問卷調查，擬開設民族工藝、民族器樂、民族服飾、民族建筑等課程。

b)根據學生年齡的不同，設置不同的課程。

c)每班每學期校本課程課時數為16。

課程領域課程名稱涉及年級課時開發時間選修必修。

民族藝術民族工藝三年級16/學期20xx.11必修。

民族器樂四年級16/學期20xx.11必修。

民族服飾五年級16/學期20xx.11必修。

民族建筑六年級16/學期20xx.11必修。

校本課程的實施。

1、加強校本課程與各學科的有機整合，提高學生的學習效率。

2、課時安排：校本課程每周1課時。

3、校本課程編輯組的人員參與聽、評課的指導，做好校本課程的監控、測評，調控校本課程實施情況，總結經驗，解決問題。

校本課程的評價：

1、授課教師的評價。學校通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對相關教師進行考核，并記入業務檔案。主要是四看：一看學生學習興趣，二看學生實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。

2、學生的評價。評價時，我們特別注重學生個性和特長的發展，關注學生對校本課程的學習過程，強調評價主體的多元化。學生在學習活動中對師生關系的實際感受、學生的學習興趣和獲得成功的體驗等成為評價學生的主體內容。評價的方法除了觀察、調查、考查學習知識、成果展示等外，我們還建立了學生興趣特長發展的“成長記錄袋”，允許孩子們把自己認為優秀的作品(一張畫、一副書法作品、一盒錄音帶、一個小制作……)放到記錄袋中，可以想象幾年之后，當孩子們再去看哪些作品時，會發現自己又長大了，或許這作品陪伴他們以后的人生道路。

一建立領導機構：校本課程開發小組。

組長：xxx(校長)，副組長：xx、xx、xx。

成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx。

二前期論證：

1、利用現有資源，征集教師意見，確定校本課程的具體內容。

2、通過對學生、家長、社區、教師的調查問卷確定校本課程所設置的內容。

3、將開發的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看所開課程能否滿足學生、家長的意愿。

三培訓師資：

1、校本課程理論。內容：《校本課程學習資料》——基礎教育課程改革與校本課程研究等內容。培訓方式：集中學習、交流研討。

2、教師專業知識培訓。學校對擔任校本課程的教師進行相關專業知識培訓。

四撰寫課程綱要：

課程綱要闡明以下幾方面內容：

1、主講教師姓名、課程類型、授課對象、授課時間(周課時、總課時)。

2、課程簡介。

3.確定課程目標：(全面、適當、清晰;涉及目標的三大領域)。

4、課程的內容：擬定課程的綱和目。

5、設計學習方法：體現課程的特點、符合活動主題的要求、適合學生的年齡特征。

6、提出課程實施的建議：含方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級規模。

7、課程評價：主要是對學生學業成就的評定，涉及評定方式、記分方式等。

五學校正式開題，編輯教師自主選擇。

學校向編輯組成員介紹所開課程的主要內容、目的、授課方式等，讓教師自主選擇進行編輯。

1、任課教師認真備好每一節課，按步實施。學校隨機聽課，隨時測評。

2、教師必須有計劃、有進度、有教案。

3、教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

4、教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

5、任課教師要認真寫好教學反思，及時總結經驗。

6、每學期召開一次校本課程研討會，展示優秀教師的成功經驗，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。

第一階段：準備階段。

(一)成立學校校本課程開發領導小組：

(二)問卷調查。

1、設計三份調查問卷(學生、家長、教師)了解大家的需求。

2、對問卷進行分析，找到需要解決的問題。

(三)初步理清開發思路，擬訂開發綱要，確定開發項目。

第二階段：實施階段。

(一)根據擬定項目、選定組長、明確人員分工、制定開發方案。

(二)各項目開發小組修改項目開發方案，分工協作，完成項目開發綱要的編制工作，并在全體教師會上討論。

(三)修改綱要，開始撰寫課程計劃、文本，設計學生活動材料等。

(五)課程文本、計劃和自查表報學校校本課程審議委員會審議。通過后，由學校報區課程審議委員會審議。

(六)區課程審議委員會審議通過后即開始在校內實施。

第三階段：拓展階段。

對教材內容的調整在使用校本課程文本的時候，將根據教材使用的實際情況，從學習內容的選取、誦讀內容的數量上不斷對文本進行調整，以滿足學生和社會發展的需要。

優化小學學校教學計劃篇四

為了進一步強化教學常規管理，使我校的教學管理更進一步科學化、制度化、人性化，為使我校的`教學氛圍和教學風氣更加和諧，積極向上，確保我校教育教學質量穩步上升，求真務實，根據涪城區教師進修校、教研室的布置布署，特制定安昌路小學規范學校教學和教學管理實施計劃：

組長：羅斌。

成員：陶文清、鄒玉國、齊濤、崔俊、滕大英。

領導小組將定時、不定時的對教師的教學行為進行檢查、督促、發現問題和時給予糾正指出，限期整改。

1、10月16日——10月20日為宣傳動員階段：組織教師認真學習涪城區教研室、教師進修校關于規范學校教學和教學管理的有關要求，把所涉和的內容傳達給每位任課教師，并逐條向教師講清要求。使每位教師明確規范教學行為的目的、意義。

2、10月21日——10月31日為學校初查階段：學校領導將分年級包干，對每位任課教師的教學常規工作進行一次認真的檢查，對檢查中存在的問題要和時與老師交換意見，并與老師一道尋求解決問題的最佳方案。

具體分工如下：

羅校長負責檢查六年級所有任課教師。

陶校長負責檢查五年級所有任課教師。

鄒玉國負責檢查四年級所有任課教師。

崔大隊負責檢查三年級所有任課教師。

滕大英負責檢查二年級所有任課教師。

齊主任負責檢查一年級所有任課教師。

3、11月1日——11月10日為教師整改完善階段。

4、11月11日——11月20日為學校復查階段，學校領導將再次對所負責的年級進行復查。使教學行為更加完善。

優化小學學校教學計劃篇五

以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以教室教學為重點，主動開展工作，實現有效教室，努力打造高效教室，切實推進有效教學工作，全面提高我校的教育教學質量。

1.嚴格抓好教學常規。本學期，教導處將重新修改完善教學常規管理制度，加大管理和檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，及時督促教師認真完成自己的'工作任務，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學負責，對學生負責。

2.嚴格執行課程計劃，依據《黑龍江省義務教育課程設置方案》按要求開足、開齊各個學科課程，保證國家三級課程的實施;同時，按照要求開設地方課程，根據學校實際情況開設了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認真落實好3—6年級的綜合實踐活動課程。

3.繼續推行新課程改革，發揮課改骨干的輻射作用，帶領四至六年級的教師繼續探索適合我校的教室教學模式，扎實做好“五步三學”教學模式的每個環節，不走過場、不流形式，從而提高教室教學效果。

4.加強作業管理，減輕學生的課業負擔。要求一、二年級不留家庭書面作業，實行書包不回家工程，三至六年級常規作業不得超過40分鐘，針對學生差異留不同層次的家庭作業，讓每個學生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學生代批作業。不組織月考和期中考試工作，學期末集中組織一次教學質量測試工作。

5.教導處學期初要求教師認真研讀教材和教師用書，制定科學合理的教學進度和教學計劃，并對教師備課、上課、作業批改等常規教學工作提出明確要求，要求教師要提高備課質量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創新性地處理教材，寫有質量的教學反思。并及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實。

6.打造有效教室，向40分鐘要質量，教師就要認真備課，精心設計教學環節，要根據教學內容、學生實際情況，設計出能最大限度地激發學生學習興趣、調動學生學習主動性的作業。教師要有較強的教室駕馭能力。教師要真心關愛學生，教師要用平等的心態對待學生，要尊重學生的個體差異，與學生建立起一種和諧的師生關系。這樣才能提高教室教學效益。

7.隨時隨地對每位教師進行聽課，定期對教學工作落實情況進行抽查，評估其在實施新課程標準過程中各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效的完成教學任務。學校主抓教學領導每學期兼聽課不少于80節，教師不少于20節。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強對教師的跟蹤問效和指導，課后根據教學效果當場考查學生對知識掌握情況來評價教師的教室教學質量。

8.做好培養學優生、轉化學困生工作。結合學生實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，要特別重視對優等生的培養，鼓勵其創新精神和超前認識;對學困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養其學習興趣，加強父母與學校的雙向反饋交流，實現家庭教育與學校教育的互動，促進學生健康發展。

堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節匯報課活動。

2.十月份開展青年教師優質課評比活動，以及課改教師過關課活動。

3.十一月份開展“父母開放周”活動，課改匯報展示課活動。

4.十二月份開展復習課教學研討活動。

5.學科教研組須制定學期教研活動計劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學校教學工作計劃，教研組長每單周進行上報。教研活動要結合課題，結合教學實際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進行學校先進教研組的評比。

6.要求各教研組針對課改實施過程中出現的問題，確立研究專題，進行研究，學校隨時進行調研和抽查，學期末將所有的過程材料上交整理。

1.根據綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術教育成果展活動》，以此為契機，提高教師的業務素質。

2.抓好教師課改基礎課、過關課活動，鍛煉教師隊伍，促進我校教師業務素養的提高。

3.繼續搞好教師教學設計、教學案例、教學隨筆、教學反思的評選競賽活動和學生作業展覽競賽活動。

本學期組織的學生競賽活動有：

作文競賽、百字測查;數學的口算、數學計算、解應用題大賽等。以此來促進教學質量的提升。

外樹形象，內強素質，把更新教育思想觀念作為重點，通過對教師的理論和業務培訓，促進全體教師以新的理念指導教學活動。

1.教育理論培訓(包括新課改教學理念在教學實踐中的運用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽學者報告等。)本學期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優秀的教學設計;上一節成功的公開課;寫一篇有價值的教學反思;做一個典范案例剖析;每學期寫一篇獨立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經驗或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、學者型”教師的轉化。

2.結合校本教研做好學校骨干教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，出類拔萃。

3.做好青年教師的培養工作。努力為青年教師創造學習機會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應教學工作，不斷提高教學水平。。

4.利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進教室教學經驗，多渠道提高教師的教室教學水平。

5.加強教師基本功訓練，主動組織教師參加省、市各學科的論文、案例、教學等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。

1.繼續推進我校“十二五”課題的研究工作。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學研究團隊展示活動。

3.主動做好20xx教學成果申報工作。

優化小學學校教學計劃篇六

按照教育文化局提出的有關目標和要求，努力推進教育教學工作的精細管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，強化過程管理，優化課堂教學效果，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升教育教學水平，努力構建和諧校園、平安校園，促進我校教育教學的優質發展、特色發展。

1、做好新學期開學準備工作。

2、發放教科書、參考資料、教輔資料。

3、研究擬定新學期工作計劃，局部調整課務與分工，維持正常教學秩序。

5、做好新轉入學生的考核與安排工作，完備相關手續與檔案。

6、收繳畢業班工作計劃、第二課堂活動計劃。

7、開學典禮。

1、繼續抓好學校安全工作。

2、加強各種制度的制定與落實。

3、加強校園環境建設。

4、加強教學質量提高工作。

1、進行第一次作業教案大檢查。組織教師進行聽課、評課活動。

2、迎接期中檢測，并對教學質量進行進行質量分析，探討課堂增效措施。

3、“迎五一”高莊學校第二屆踢毽子比賽。

1、籌備迎六一趣味運動會。

2、組織教師參加教育教學評比活動。

3、認真組織學生參加區教育文化局舉行的武術操比賽。

4、舉行少先隊入隊儀式。

1、進行教學常規檢查。

2、組織并指導畢業班學生參加畢業檢測。

3、組織各年級迎接期終復習與^考查工作。

4、完成各項總結及資料歸檔工作，布置師生暑假生活。

優化小學學校教學計劃篇七

(一)、打造德育工作特色。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

(二)、實施依法治校，樹立良好教育形象。

1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關于義務教育階段減負學生學雜費的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規范辦學行為，提升校務公開的規范性和科學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不茍地做好學校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育與中巴車接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

(三)、加強學習交流，塑造教師形象。

1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式;通過教科室組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術沙龍與課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對新上崗的青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業成長的步伐。

(四)、深化素質教育，全面提高教學質量。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照市頒布要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施，推進高效課堂改革工作。學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。

2、積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

(五)、突出安全第一，悉心打造平安校園

學校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強后勤優質服務管理力度，讓學校的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。

通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育;加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。

(六)、細化常規管理，確保工作穩步發展

1、確立管理就是服務、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發展服務的境界。

2、做好學校的常規管理，抓好學校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態管理，強化過程管理。進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規檢查成為一種引領，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。

優化小學學校教學計劃篇八

雙泉小學學校《國家學生體質健康標準》達標實施方案為全面貫徹教育部、國家體育總局頒布的《國家學生體質健康標準》(以下簡稱《標準》)，落實各級教育體育部門的具體要求，結合我校實際情況，特制定本方案。

《標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分，是其在學校的具體實施，是國家對學生體質健康方面的基本要求。我校的目標為：95%以上的學生達到及格等級，25%的學生達到優秀等級，65%的學生達到良好等級。

身高、體重、肺活量為必測項目，應在每學年9—12月中旬的常規體檢中或學校統一檢測中完成。體育教師應在體育課及體育活動課中安排選測項目的全面練習，根據學部確定的測試項目，體育教師在12月中旬前完成測試工作。

1.組長；李元清副組長；馮雋成員；周銀華嚴驍王四平梁春霞明確職責，做好分工，加強宣傳，嚴格標準，制定計劃，全面實施。

2.各學部要嚴格執行國家關于保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定，認真執行國家課程標準，保質保量上好體育課，其中小學1-2年級每周4課時，小學3-5年級和初中每周3課時，高中每周2課時；沒有體育課的當天，學部必須在下午課后組織學生進行一課時集體體育鍛煉；每天上午統一安排25-30分鐘的大課間體育活動。要將上述學生校園體育活動時間和內容納入教學計劃，列入學部課程表，認真組織實施。

3.體育教師要認真學習研究《國家學生體質健康標準解讀》，全面領會實施《標準》的精神實質，達到先學習后落實的要求。

4.體育教師要安排好測試時間，保質保量完成學生的《標準》測試工作。

5.總校應加大經費投入，添置必要的檢測設備，確保身高、體重、肺活量的檢測，同時提供安全、方便的專項設備保管室或專項檢測室，做到專人負責，確保檢測設備正確、有效使用，規范測試程序，提高測試質量。

成績評定工作由各學部工作小組負責，每學年在12月中旬評定一次。體育教師依據《評價冊》填定《登記卡》，按照《評分表》評定得分和等級(100—90分為優秀，89—75分為良好，74—60分為及格，59分以下為不及格)，對本學年不及格的學生，要統一安排補測及再評工作。

1.各學部體育教師要于每年12月20日前統計出所帶班級的達標率，報送學部教學處。同時要注重向學生收集意見，不斷總結工作經驗，將工作中的經驗、存在的問題、意見和建議反映給學部。

2.各學部要在每年12月下旬對各班本學年度達標情況進行抽查、驗收，確保測試數據及時、有效上報國家數據庫。

3.各學部體育教師要于每年12月31日前按教育部中國學生體質健康網的要求將各班本學年每位學生的測試數據及時、完整地上報到國家數據庫。同時報學部教學處。

4.各學部要于次年1月上旬將各班本學年每位學生的測試數據和各班達標情況報總校檔案室。

5.總校藝體教研組組長按照區教體局的要求按時上報達標情況。

1.各學部應統一使用教育部制定的《國家學生體質健康標準登記卡》，按教育部、國家體育局規定的《標準》實施辦法進行。

2.各學部應統一使用教育部制定的《免予執行國家學生體質健康標準申請表》。

3.《標準》的測試成績是體育(與健康)課評價體系的一部分，應互為確認。

4.《標準》是對學生體質健康的個體評價標準，也是學生畢業的基本條件之一，每學年評定一次成績并記入《國家學生體質健康標準登記卡》，小學列入學生成長記錄或學生素質報告書，初中、高中列入學生檔案(含電子檔案)，作為學生畢業、升學的重要依據。每學年學生達到良好等級(75分)以上者，方可評為三好學生。

5.學生畢業時學部應將相應登記卡及體檢表交學生個人保管，學生升入高一級學校時應主動上交登記卡和體檢表。學部要為每位學生建立健康檔案。

表彰各學部要根據班級達標率和學生個人達標情況，并根據“陽光體育運動”的開展情況，開展先進班級和先進個人的總結、表彰活動，以推動《標準》達標工作扎實、有序、有效的開展。

優化小學學校教學計劃篇九

本學期，我校將繼續認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞學校工作重點，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量為目的，堅持素質教育方向，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，細化管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、規范教學常規，提高教學質量。

重視教學常規的過程管理，規范教學計劃、研訓活動、備課、上課、作業批改、質量檢測等管理環節，并在規范的基礎上有所創新和發展。開展教學常規過程性檢查，建立教師業務檔案，要求教師精心備課，做到精講精練，提高課堂效率，教師要根據教學需要和學生實際精選布置作業，切實加強作業批改和作業設計環節，減輕學生過重的課業負擔。

（1）認真備課，減負增效。

本學期我校購買一批比較精良的教案，老師們在此基礎上修修改改，根據學情，實現利于教學的個性化設計，嚴禁一切拿來主義行為的發生。課后做總結，認真研究教學中的得與失、優與劣，做好教學反思。

（2）認真上課，講求效率。

課堂中，進一步規范教師的教學行為，倡導生本教育理念，努力打造學會學習課堂，提高課堂教學效能。課堂上著眼于學生的發展、著眼于學生能力的發展、著眼于學生探索未知能力的發展，堅持以生為本，關注學生學習狀態，利用好動態生成資源，及時調整教學策略。教務處將組織行政、教研組長深入課堂，加強隨堂聽課和巡課，及時與教師溝通、指導，從而提高全體教師的課堂教學水平。

（3）規范作業布置與批改。

科學的作業練習設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。要求教師在布置學生作業時，控制好作業量，講究練習形式，減少機械重復作業，切實減輕學生的課業負擔。要求學生做的作業，教師必須先做。更要精心批改，并針對一部分學生學習基礎較差、學習習慣不佳、作業拖拉、家長沒有能力輔導等現狀，加強訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。

（4）做好質量檢測分析工作。

重視教學質量分析，建立和完善中小學教學質量監測體系，召開質量分析會，重點分析學業成績優秀率、后20%學生率，建立直觀圖，縱橫向比較，尋找差距，探索提高教學質量的有效途徑。

根據校教務處的計劃，本學期將進一步加強教師校本研修和素養提升。注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強校內校外的學習與探討，倡導在交流中內化。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀，熟悉生本教育理念，提高教師把握教材能力，提高課堂教學效率，提升教師業務水平。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動。進一步加強教研組建設，以展示、聽課、交流、互動為主，通過多種力量介入、同伴互助、骨干引領提升師資質量，做到“研有所獲，獲有所用”。組織好教師參加各級培訓和研修活動，并做到學習傳達工作，充分起到示范和引領作用。鼓勵教師積極撰寫教學反思、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。不囿于形式，提倡有效教學反思。充分利用現有信息、電教平臺，方便學校教師的教學觀摩、心得交流和問題討論，積極收集教研信息、整理各地教學經驗，加強教學資源庫的建設，實現優質資源的共創共享，為學校教學工作服務。繼續與兄弟學校開展聯合教研活動，搭建平臺，充分展示教師風采，互相交流共同提高。

2、推進教師學科素養提升工程，促進教師專業成長。

積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力為老師們在業務上的成長提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出；學校為參評教師提供有力保障。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，尤其是后備骨干教師的培養。繼續推進教師學科素養提升行動，完成90學時集中培訓任務，提升教師專業素養。加大骨干教師培養力度，組織選派骨干教師參加培訓，選拔教師參加“名優教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開兩節示范課，作一次專題發言，寫一篇論文，帶一個徒弟，充分發揮骨干教師示范引領輻射作用。

扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敘事，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生、研究課程，探索輕負擔高質量的新途徑新方法。鼓勵教師積極認真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確，互相合作，記錄研究得失，使大家在科研工作中找到樂趣，研究、找出解決問題的辦法，實實在在地為學生服務，給他們創造良好的學習環境，從而提高他們的學習積極性，最終達到提高教學質量，促進他們健康成長。

注重參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵學生全面發展，開展好學生各種活動，通過這些活動能夠挑選苗子，為參加各項學生比賽做好精心準備。

優化小學學校教學計劃篇十

一、教材分析：

本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。

每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。“語文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。

二、教學目標：

1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。

7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

三、教學策略：

(一)識字、寫字教學：

1.教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。

2.鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環境中鞏固識字。

3.復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如;做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。

4.在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發展得一些。

(二)閱讀教學。

的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。

2.進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。

3.在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

(三)口語交際教學。

教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。

1.教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流。

2.學生交際的時候，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當方式予以糾正，規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。

3.除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。

(四)語文綜合性學習。

在教學中，教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定的聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

四、學生情況。

二年級四班現有學生28人，其中男生15人，女生13人。大多數學生對語文學習比較感興趣，樂于學語文、用語文。但是男生活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。

經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經過一年級時，老師有意識的引導，學生之間已經形成了互助合作、團結協作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數同學應該能夠很好的理解及進行運用。但是在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調，但是作業中仍然有出錯的現象，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現象，教師在教學中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。

優化小學學校教學計劃篇十一

學校根據區教育局20xx年的工作要求，結合區督導室、基礎教育科、教科研中心、評估中心等部門的工作指導意見和本校實際，本學期我校繼續以科學發展觀為指導，以“內涵發展”和“執行力”為抓手，以解放思想、改革創新、爭先創優為動力,全面推進素質教育，深入開展新課程背景下的目標教學和“六要素”教學方式，促進我校教學質量的持續穩定提高。主要工作如下:。

一、安全工作。

1、貫徹落實許芳副區長提出的“校舍安全、食品安全、校車安全、消防安全、治安安全”五大校園安全工程，把校園安全工作作為一切教育工作的基礎，重點推進《xx區教育系統安全管理工作手冊》的各項要求。按照區安全生產責任書、安全工作內容，我校劃分為運動區、教學區、辦公區、生活區4個區域，并由羅國榮、溫麗華、周建文、張偉均分別為每個區域的負責人，全面構建學校立體安全管理網絡，將安全工作責任落實到位、落實到人。

2、加強飲食安全管理。本學期學校飯堂開始投入使用，學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。

3、加強校園安全管理，營造安全和諧的校園教學環境。一是開展多種形式的活動，利用升旗、班會等時間，集中進行安全教育，本學期舉行師生應急避險演練1次，建立一套適用于學校的應急管理體系，提高重大突發事件的先期處置能力。二是定期召開安全工作會，通過班主任安全會議，總結布置安全事宜，發現隱患及時排除。

二、德育工作。

1、德育工作要有針對性，每次活動要精心策劃，目標明確，導向清晰，注重過程，活動后各部門要有總結、教師有感想、學生有體會、整體有提升。

2、德育組要重點深化和完善以“健康兒童”為培養目標的“行知情意”德育特色模式，及時引導、總結、提煉經驗，逐步形成我校的德育特色。

3、拓寬工作載體，進一步豐富德育的途徑與渠道。加強德育課程觀念，一切學生外出的活動課程，必須在學期初以部門或學科為單位統一規劃部署，并提交學校作為審批的前提，繼續以“千師萬生走進科學城、知識城”活動為載體加強社會實踐教育活動，創新德育手段。要求教師用心地認真細致地規劃綜合實踐課程，計劃到位、效果到心，每次活動有策劃、有目的、注重過程、有總結、有提升。

4、積極組織教師參加區心理健康教育b證的培訓，進一步推動全校德育工作的健康持續發展。配合區做好班主任隊伍的考評工作。

5、組織德育干部、部分教師參加在蘿峰小學面向全市舉辦的“磨礪養成教育”德育現場會、在九龍一小舉辦“鄉村學校少年宮”素質教育現場會、在少年宮舉辦的學生社團大展示、香雪幼兒園的香雪文化展示等活動，進一步提高我校德育隊伍的整體水平。

6、繼續推進“書香校園”及校園五節（科技、藝術、體育、書信、法制）活動。進一步完善學校、家庭、社會三位一體的工作體系，以社區為單元，以家庭為基礎，充分發揮家長委員會、愛國主義教育基地的作用，進一步加強與“聯和一家”的溝通合作，多形式、多渠道籌建德育教育基地，推動多級聯動、資源共享和齊抓共管的家長學校建設和培訓。

7、20xx年是xx市新一輪“創文”工作的啟動之年。要進一步落實責任制，把鞏固提高“創文”工作成果作為常態工作狠抓落實，加大宣傳教育力度，動員廣大教職員和學生齊心協力“創文”，扎實開展公民道德教育和未成年人思想道德建設，鞏固“創文”成果。

8、加強學生的“養成教育”。本學期繼續認真落實《中小學生守則》和《中小學生行為規范》，以少先隊為主陣地，堅持每天“三風”檢查評比、校門值日，規范師生的儀容儀表和學生個人行為習慣，特別要繼續加強校園的語言美，鞏固和叫響“客人好！老師好！”等文明禮貌要求。

三、教研工作。

1、在按規定開齊、開足國家課程的基礎上，豐富學校特色課程建設。xx市教育局已于2012年1月全面啟動了學校特色課程建設工作，要求全市所有中小學都要建立自己的特色課程。根據新課程實施方案，國家課程占80%，地方和學校課程占20%，其中學校課程占8%左右。我校的學校特色課程分別是文明禮儀、安全、環保教育，這幾項課程雖然都有自編教材，但教材內容較簡單，本學期要發揮全體教師的力量，充實教材內容，使之與我校的“三生”（生命、生態、生活）教育更加緊密的結合在一起。

2、增強教學的監測與評價功能，促進教師發展、學科發展和學校發展。學校行政、教導處、教研組會分組隨堂聽課，課后除評課、研討、交流等形式外，增加教學質量隨機抽測環節，各學科教研組長將根據教學進度情況和學業質量評價標準，讓學生完成幾道抽測題（時間2—5分鐘），要求a級率要達到80%以上，如果a級率不達標，學校將跟蹤該教師的教學，幫助他查找出教學上的`弊端，以便提高他的教學能力。抽測科目不限于語、數、英，還包括體、音、美、信息技術、品德、科學、綜合實踐等學科，抽測的形式不限于紙筆，也可以是非紙筆的聽、說或者動作技能。通過隨機監測，促進教師把主要精力放在學生素質全面發展之上，堅決反對和遏制機械性重復性訓練，減輕學生過重的課業負擔，促進學生生動活潑地發展。

3、為推進教育現代化先進區建設、深化新課程背景下的目標教學、推廣應用六要素教學方式，本學期開展教育現代化及“六要素”（主動能動互動知識能力情意）教學比賽，并進行第四屆十佳教學能手選拔，全校所有學科45歲以下的教師必須參加此項活動（1967年6月30日以后出生），鼓勵45歲以上的教師參加。

4、加強各類競賽活動的組織和指導，促進學生個性特長的發展。各學科要組建學科競賽訓練隊，組織學生參加各級各類由政府部門和教育行政部門及教研部門開展的競賽活動，促進學生個性特長發展。既要組織好常規的競賽，如：六七年級全國華杯賽，xx市小學珠心算比賽，xx市小學英語競賽，xx市小學生＂科學小星星＂專題探究競賽，等等。還要組織好各級各類新增的競賽項目的比賽，讓學生的個性特長得到充分的展示。

5、加強畢業班工作，要及時召開畢業班家長會、畢業生會議、畢業班教師會議，形成學校、班級、家長同抓共管的局面，確保教學質量持續提高。

6、進一步加強教學質量監測，鞏固和提高全校整體教學質量。組織好單元教學質量監測和期末教學質量監測，學校繼續加強單元教學質量監測的管理，語文科由溫麗華負責，數學科由何潤齊負責，英語科由冷改新負責，要求老師在單元檢測兩天后上交檢測卷到負責人處，負責人以及相關的科組長對卷子進行分析后，與任課教師分析、總結，以幫助該教師及時的總結教學得失，有針對性的調整自己的教學。切實做好“培優輔差”工作，抓兩頭促中間，不冷漠、不放棄，讓每位學生都感到“慈母良師”的溫暖和關懷，提升教育的實效性。

四、科研工作。

1、做好課題的研究工作，組織教師積極申報20xx年各級各類政府規劃課題，逐步提升課題研究層次、水平，增加課題數量和覆蓋面。

2、配合區做好第一屆教學成果獎評選活動。

3、開展形式多樣的教育科研培訓，如課題申報培訓、開題培訓、結題培訓等等，提高全校教師的教育科研水平。

五、教師隊伍建設。

1、繼續深化教育人事制度改革,創造有利于教師隊伍建設的制度環境,調整和完善教師考核方案及各項規章制度,加大考核力度,獎勤罰懶,獎優促劣,加強骨干教師、名師、后備干部的培養。

2、我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，“學高為師，身正為范”為行為準則。一是要加強經常性的教育，在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型，通過學生評、教師評、學校評等綜合評價，評出若干師德標兵，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制，面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監督。四是加大考核權重，對違反師德規范的教師絕不姑息縱容，并在評優評先、職稱晉升上實行“一票否決”，作為培訓、轉崗（工）、交流的依據。

六、體衛藝及科技工作。

1、體育工作。規范課堂教學行為，深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動；全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數據的及時和準確；籌辦好區第六屆中小學生田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優異成績。創新體育內容和形式，形成黃陂小學的特色體育教師團隊和特色項目。

2、衛生工作。進一步完善公共衛生應急處理機制，提高師生衛生安全意識，培養學生良好的衛生習慣和健康行為。加強食堂衛生、防疫、心理健康教育隊伍建設，利用櫥窗、板報等形式進行衛生習慣的養成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視、傳染病等工作，定期對全體學生進行體檢，完善衛生檔案。

3、藝術工作。加強藝術教師團隊建設，以學校專業教師為輔導員，建立校級的學生合唱、舞蹈、書法、剪紙、繪畫、朗誦、田徑、科技等興趣小組，作為學生素質教育的拳頭隊伍，沖擊區、市、省乃至國際級獎項，實現區領導“有獎必奪、奪獎必高”的指示要求。創新藝術特色內容和形式，成為學校對外宣傳的特色材料。

4、科技工作。既發揮學校的特色優勢，又與少年宮密切配合，資源共享，形成本校的科技特色。組織科技特色項目集訓活動，指導和組織學生參加各項科技創新活動，有逢獎必奪的決心和底氣。

七、保障工作。

學校的后勤、財務、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，甘當勤務員。

1、樹立服務意識，強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。強化食堂管理，督促食堂承包人，保障飯菜質量，使師生能安全滿意就餐。

2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協助后勤保管、使用、維護、監督賠償，使物盡其用。

3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監督。特別是要嚴格規范教育收費，嚴格執行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕有償推銷教輔資料等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執教水平。

4、規范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發揮育人功能；檔案室要及時收集裝訂好學校的相關資料，隨時準備迎接各項評估工作。

八、加強黨務和工會建設，樹立服務意識。

發揮黨員干部“創先爭優”活動，大力推進學校民主建設、教師隊伍建設和工會自身建設，努力為教職工辦實事，調動、發揮教職工的積極性和創造性，為學校發展建設多作貢獻。

1、制定黨支部工作計劃，積極開展“創先爭優”和廉政勤政等活動，通過學習交流、群眾評議促進個人素質和學校管理水平的提高。

2、學校工會要要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業余生活，及時組織召開教代會（每學期最少一次），激發教師代表的主人翁意識，為學校發展出謀劃策。

3、落實好退休黨員和教師的走訪、關工委工作及計劃生育工作。

九、配合好區完成好其它各項工作。

1、做好“教育現代化”的評估工作。

2、做好與興寧水口小學的“千校扶千校”的總結工作。

3、配合教育局黨委做好黨支部的相關工作。

文檔為doc格式。

優化小學學校教學計劃篇十二

以“以人為本，狠抓常規，規范發展，提高質量”為工作思路，以教育局及學區的精神為指導牢固樹立和全面落實科學發展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發展，學生發展，學校發展”，真正辦一所群眾滿意的優秀學校。

1、實施師表形象工程，繼續弘揚勤思、敬業、奉獻、爭先的精神，努力建設一支師德高尚、業務精良的教師隊伍。學年末擬評選2-3名師德標兵。

2、加強校本教研，發揮中心教研組的指導和骨干教師的引領作用，促進教師業務水平的再提高。

3、開展德育教育活動，陶冶學生情操，激發學習興趣。結合國慶節開展紅歌會活動讓每一位學生都能唱紅歌，都會唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。

4、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。杜絕事故隱患，確保師生安全。本學期擬搞應急演練和安全知識講座各一次。

5、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次。

1.宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發展。

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。

3.以教育局考核評估為依據完善學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎不斷激發教師的工作熱情，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。

4.學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。

加強班子建設。領導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新。更要講究實效。既要關心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”

學高為師，德高為范。.通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創業精神、團結拼搏的協作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網絡等多種途徑提高自身的文化素質。

因為沒有教育理論作基石，教師的專業發展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的教育理論素養，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象。要求每位教師結合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。

3.加強班主任培訓工作。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點，繼續開展學生一日文明監督崗活動，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養成教育真正落到實處。徹底實現“視線之內無臟、亂、差”。

3、努力辦好“家長學校”，不斷加強社會、家庭學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。“以教學為中心，質量為核心，”圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調動學生學習積極性，如何啟發學生的思維，如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環節，優化教學過程。

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變為有效的為教學服務的活動。

1.要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的.計劃要有緊密的聯系性。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3.學校領導要深入教研組參加教研活動。

優化小學學校教學計劃篇十三

20xx年全市教育工作的總體要求和指導思想是：認真貫徹和落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為重點，按照“師生為本，素質育人；均衡發展，整體提高；強力突破，不斷超越”的二十四字方針要求，在確保“兩基”順利迎“國檢”的基礎上，推動全市教育事業在更高的起點上實現更大的發展。根據xx市教育局20xx年工作要點及xx鎮20xx年教育工作計劃，結合xx學區教育教學實際情況，對全學區20xx年秋季學期教育教學工作作如下安排：

積極貫徹落實新《義務教育法》和《都勻市中小學規范化管理》等教育法律法規，以科學的發展觀統領學校發展，牢固樹立以人為本的教育發展觀，以清晰的辦學理念和思路扎實推進學校的品牌教育工程，開拓創新，奮發進取，不斷提升富溪教育質量，辦一方人民滿意的農村教育。

1、宗旨：以人為本、依法治校、素質育人、激勵發展。

2、思路：師生為本、全員參與、集思廣益、眾志成城。

3、以國家實施的績效工資為龍頭，調動教師工作的積極性，使教師優勞優得。

4、改革學校的考核考評方案，在教師民主參與談論的基礎上來不斷激發教師的工作熱情，要讓優秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發全體教職工的使命感、責任感、危機感。

5、學校領導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，深入貫徹《xx市中小學規范化管理》的基本要求，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規范。

6、雖然我省“兩基”工作已順利通過國家驗收，但提高“兩基”水平，鞏固“兩基”成果仍是我們工作的重心和主抓手，我們要通過“兩基”工作，進一步夯實基礎教育發展的基礎，堅定不移地按照“雙高普九”要求，促進全學區教育和經濟全面持續協調發展。

1、注重學校隊伍建設。

一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精細化管理意識，增強主動性、提升執行力，從事務性工作中擺脫出來，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，集中精力抓課堂，圍繞質量抓服務；一方面學校教師以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。

用先進的理念，創新的方法，科學的精神，實干的態度推進學校各項工作的開展，以認真負責的態度把學校的每項工作做精致、做到位，所遇到的問題和困難主動地尋求對策，去克服困難更好地解決問題，以高度的事業心和責任感對待每項工作。充分發揮教師參與學校管理的積極性，形成人人都是管理者的理念，做好學校教師每月的常規考核，使學校規范深入人心。

3、提高教育教學質量。

以教學質量為中心，狠抓課堂教學，向課堂要質量。認真做好每月一次的教育質量調研與指導工作，并不定期分學科、分年級進行學生各項能力水平測試，不斷培養學生的創新精神和實踐能力，促使學生全面發展、素質優良，促進學校整體教育教學質量發展。

4、彰顯學校科研特色。

以學校教育科研為特色，不斷促進教師專業成長和學校的后續發展。在學校科研工作中，積極做好學校有關課題研究和校本培訓工作，努力促進教師群體的專業成長，為他們的專業發展創造機遇、搭建舞臺，積極塑造一批具有一定影響力的教師群體。

5、注重德育工作實效。

注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，進一步完善德育環境網絡和德育管理網絡，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系，形成以學生為本的立體德育結構。切實加強和改進學校德育工作，讓少先隊活動成為學校一個亮點，不斷放大學校少先隊工作與德育工作品牌。

6、加強校園文化建設。

不斷改善學校辦學條件和基礎設施，營造和諧、民主、向上的良好學校發展氛圍，努力做好各項教育宣傳工作，展示學校發展動態和教師個人風采，把我們的富溪小學營造成充滿文化，充滿智慧，充滿人文情感的精神家園。

7、要抓住國家實施義務教育教師績效工資制度的機遇，深化教師人事制度改革。

在省、州、市教育主管部門的指導下，按照市政府及市教育局的統一部署，認真貫徹國務院《關于義務教育學校實施績效工資的指導意見》，逐步開展事業單位人事制度改革工作。根據《都勻市教育系統績效工資考核分配實施意見》精神，結合我校（學區）實際，制訂我校（學區）績效工資考核分配方案。

事業單位人事制度改革和教師績效工資改革涉及教師的切身利益，涉及教育事業的發展大計。改革愈深入，思想政治工作和教師職業道德水平的提高愈為重要。思想是行動的先導，思想工作必須走在具體工作實施的前頭，并貫穿整個工作的始終。思想工作和師德建設不能脫離教師生活和工作環境，不能脫離教師的所為、所想、所求和所望。因此，學校主要負責人必須深入細致地作好教職工的思想政治工作，學校領導班子必須統一思想，有效工作，切實引導教師樹立辦好人民滿意的教育的理想和信念，為教育事業的改革和發展打牢基礎。

8、抓好教師繼續教育工作。

根據xx市“十x五”教師繼續教育實施方案，繼續推進以“一德三新”為主要內容的教師繼續教育工作，提高教師專業素質。做好“十x五”教師繼續教育資料建設，為20xx年教師繼續教育考核驗收打下基礎。

積極參加市骨干教師培訓，通過各級培訓，在骨干教師的質量和數量上還要取得新的發展，學校要加強校際交流和外出培訓，利用我學區與其他鄉鎮、縣市學校開展的教育交流活動，派出骨干教師參加學習和培訓，落實骨干教師的責任和待遇。構建校級骨干教師體系，使我學區骨干教師隊伍形成合理的規模和梯度，為提高全學區教學質量服務。

9、市教育局已將20xx年確定為“教育教學質量年”。

學區各小學要在充分解讀市局工作要點的基礎上，結合學校實際制定出切實可行的推動學校教育教學質量穩步提高的具體措施并認真實施，使學校教育教學質量在今年有較大幅度的提高。

10、積極、主動、高效地完成上級交給的各項工作任務。

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、每一面墻壁、每一處走廊，讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話，讓每一處走廊都能育人。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規范養成教育為重點，積極把學校傳統的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、誠信教育、責任感教育等納入教育的日常教育體系，寓德育于日常教育教學與管理工作中，寓教育于活動之中。提高德育的針對性和實效性，不斷放大德育工作的品牌。

3、在德育中我們要努力辦好“家長學校”，安排一次集中授課，不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。各個班級不定期召開家長會、發放“家校聯系卡”等多種方式、讓社會和家長了解我們的教育、宣傳我們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀，研究農村大量留守兒童，隔代監護人等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。

1、認真貫徹執行新《中華人民共和國義務教育法》，認真落實省市關于義務教育階段減免學生學雜費的規定，嚴格執行上級有關教育的政策法規，規范辦學行為，提升校務公開的規范性和科學性。

2、全面貫徹黨和國家的教育方針，認真學習《xx市中小學規范管理》，嚴格執行課程計劃，開齊開足各類課程，確保教育質量，科學安排學生在校活動及作息時間。做到教書育人、管理育人、服務育人。

3、鞏固創造平安校園的成果。一絲不茍地做好學校的安全教育工作和體育衛生工作。特別是要做好學生的健康教育與乘座非法營運車輛接送師生的管理工作，確保不出任何差錯。

4、深入實施學校“整臟治亂”、“五化三園”和“亮麗工程”，以嶄新的校容校貌、優美的校園環境迎接“國慶六十周年”。

1、學校將充分安排好每周教師的學習和交流活動，提高教師師德修養和依法執教、文明從教、科學施教的意識，規范教師的教育行為和工作方式；通過教研組織的科研理論知識講座和研討交流活動，促進教師科研理論素養，提高教師的學習意識，在教學中能積極運用用新課程的理念指導自己的教學行為，促進教師專業發展。

2、我們將積極鼓勵教師投身教育科研，參加學校組織的各項教學活動、教研活動、學術課題研究。要學會發現問題，學會同伴合作，學會反思，學會解決教育教學中的問題，努力做一個有思想、有追求的教師，力爭成為一名智慧型和研究型的教師。努力培養造就一批師德高尚、教學優秀、教研突出、教改先進、有影響力的教師。同時對青年教師我們要關注她們的成長，積極實施校內“青藍工程”，為她們拜師，加快其專業成長的步伐。

1、加大課程管理與改革力度。增強全體教師課程法規意識，對照課程計劃，認真上齊、上足、教好每一門課。嚴格按照貴州省頒布要求安排的課程計劃，嚴格控制周活動總量和學科教學學時，不得隨意增減課時，切實提高課堂教學質量。杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展，積極推進新課程的實施。

學校教導處將結合月考核制度，對學校教學常規進行精細化管理，從教師備課、上課、作業批改、學生輔導等各個方面進行課堂教學常規考核，課堂教學力求體現新課標精神，做到雙基落實優質化、習慣培養經常化、能力訓練系統化、潛能挖掘科學化。教研組要緊緊圍繞新課標的學習、采用多種形式開展聽課、評課、說課等系列活動。加強課堂教學的研究工作，注重開展研究課、觀摩課和示范課等學校課堂教學展示活動。

充分發揮學校學科帶頭人、教研組長的核心作用，做到幾個“統一”：統一思想，形成合力；統一進度，齊頭并進；統一備課，取長補短；統一練習（包括作業、復習資料），高效輕負，使教研組均成為一個有凝聚力的戰斗集體，成為一個學習、交流、研究的共同體。

2、各校要加強學校體育和藝術課程管理，切實開足開齊課時。廣泛開展民族文化、藝術、體育進校園及小學生陽光體育活動，確保學生每天鍛煉一小時，繼續廣泛、深入開展并不斷創新體育大課間活動。結合迎國慶六十周年等重大活動，有計劃、有重點地開展體藝活動，以良好的精神狀態，豐富的文體活動，活躍師生課余生活，展示師生風采，展示學校教育亮點。

3、學區各學校教研組每月必須安排1—2節的典型課例供大家觀摩與研究。加強校際間的橫向交流，組織骨干教師外出學習觀摩，在教科研活動中提升課堂教學質量。積極組織教師參加各級各類的課堂教學競賽和評比，學校有關部門積極進行指導，力爭在各科市級課堂教學評比中取得優良的成績。努力打造學校的精品課堂、精品課例。

1、堅持理論學習，提高教師參與科研的積極性。通過教導處組織的各種科研理論學習活動，提高教師對教育科研工作的意識，充分認識科研發展對自身專業成長的重要性，變被動為主動。

2、注重課題研究，發展教師的科研能力。以課題研究為平臺，做好市級課題研究工作，不斷提高課題研究的實效。使課題研究能夠深入教師群體，深入教師課堂，通過課題研究促進教師的專業發展。

3、開展教研科研活動氛圍。扎實進行校本培訓。從教育教學的實際問題入手，選擇科研研討主題，在研討中提高教師科研意識和能力，讓每一位教師真正成為教科研活動的參與者、研究者、實踐者與受益者。同時我們要充分發揮學校已有學科帶頭人、骨干教師的作用，影響帶動更多的教師成長起來。

4、鼓勵論文撰寫，提升學校科研整體力量。

鼓勵教師參與各級各類教科研論文競賽活動，在活動提高自己的認識。同時學校教導處將提供各類教育教學刊物的地址和信箱，鼓勵教師積極向各類刊物投稿。繼續辦好教育教學簡報，不斷提高學校整體科研水平。

學校牢固樹立“安全第一”的思想，確保食品安全、人身安全、身體健康、心理健康，為學校創造一個平安健康成長的環境。不斷加強后勤優質服務管理力度，讓學校的每一個學生都能安心學習，讓每一位家長都能放心工作，讓每一位教師都能舒心地教書育人。通過聘請法制副校長、法制輔導員到校協助、指導學校開展校園治安綜合治理和法制教育工作，協助學校對不良行為學生進行幫教，增強學生法制觀念。對學生進行經常性的安全意識教育；加強防病防疫工作，保障學生身體健康。重視確保學生身心健康。

1、確立管理就是服務、管理就是示范的理念，確立人人都是管理者的思想，確立依法管理的思想。努力追求管理以人為本、為師生發展服務的境界。

2、做好學校的常規管理，抓好學校各部門、條塊計劃的制訂、實施、檢查與總結工作。注重常態管理，強化過程管理。進一步完善學校常規管理檢查和評價制度。真正使每一位參與者有一種責任，負一份責任。要讓我們的常規檢查成為一種引領，成為一種激勵，成為一種動力。激活起師生不斷追求更高目標的信心。

1、認真抓好學校的黨建工作。充分發揮學校黨員的示范帶頭作用，要做到一個黨員就是一面旗幟。積極穩妥高標準有計劃地做好組織發展工作。

2、認真做好學校的后勤工作。樹立良好的服務意識，努力為師生排憂解難，關注教育教學第一線，走進課堂，理解教學。

3、積極組織好學校的傳統活動，積極參加市各部門組織的活動，力爭在同類學校中達中上水平。

4、積極做好工會工作，關心教師冷暖，定期開展活動，豐富教師生活，積極為教師服務。

5、加強學校的體育衛生工作和安全工作。

6、進一步加強幼兒園的管理與指導工作，不斷提高教育水平。

7、爭取上級的支持在年內修建xx寄宿制小學，完成我鎮校點布局調整。

優化小學學校教學計劃篇十四

1、通過校本課程的開發和實施，發展教師專業水平，形成我校一支良好的校本課程開發和實施的教師隊伍，形成我校校本課程開發與實施的科學管理隊伍及評價體系。

2、培養學生的興趣愛好，發展個性特長，提高學生自主學習、自我完善的能力，拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

3、培養學生的團結合作意識，提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康，使學生熱愛學校生活，適應社會。

1、主體性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。

2、靈活性原則：教學內容、方法應以學生實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

3、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬適性、時間空間的廣域性、可變性，評價的差異性、主體性。

《海濱城市----膠南》。

《國防教育》。

《研究性學習》。

《學生心理健康》。

《識字教學》。

(一)切實做好培訓工作：

為了提高教師的思想認識，我校將以講座、自學、交流等多種形式組織教師學習，為校本課程的實施創造有利條件。

(二)切實抓好實驗進程：

我校校本課程，學生的參與面廣、可開發空間大，課程研發組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導，不斷推進此項工作的深入實施。

(三)切實搞好教學大賽：

本學期將組織全體校本課程教師的教學展示課活動，通過大賽的評比，使每位教師更充分的利用和挖掘校本課程，了解學生的學習狀態，在提升教師的研究能力的同時，更有利于進一步完善和修正校本課程。

(四)切實組織好學生展示。

依據不同年級所學校本課程內容的不同，定期組織學生進行展示評比活動，檢測學生學習校本課程的效果，激勵學生學習興趣，使進一步培養學生的綜合素質。

總之，在全體教師的共同努力下，我們將進一步加強校本課程的.使用和管理，為學生的個性發展提供更廣闊的空間，以此促進我校新課程的改革，使我校的素質教育再邁上一個新臺階。

優化小學學校教學計劃篇十五

xx鎮小學創建于1906年，初名為寶界公立小學，設班級四個。xx解放后，學校改名為xx區中心小學。1958年又改名為xx縣xx鎮中心小學。1960年9月，xx市政府撤銷xx縣，xx鎮并入川沙縣，1993年起校名改為現名。學校1962年秋被市、縣定為重點小學，1991年跨入xx市名校的行列。

學校地處xx新區xx鎮6平方公里中心城區東北部，屬新區直管學校。學校于xxxx年12月開始重建，重建后的學校占地約15214平方米，總建筑面積約為8500平方米。與xx鎮荷蘭式小城鎮建設相配套，學校建成了荷蘭式風貌的現代化文化氣息的校園環境，配置了能進行現代信息技術教育課程的各類軟硬件，包括280端子的校園網終端、中央信息控制室、大型合班視聽室和學生電子閱覽室等，還有風格各異的體育館、形體房、健身房、塑膠操場、電梯等現代化設施。

學校現有51個教學班，20xx名學生，在編教職工112人，其中在編教師109人，35歲以下的青年教師占53.2％，男教師占14.7％，女教師占85.3％，碩士研究生6人，本科學歷94人，專科學歷9人。高級職稱2人，中級職稱39人，初級職稱59人，9人為新教師。現有xx市名師后備2人，新區學科帶頭人1人，新區骨干教師11人，署級骨干教師2人。

一、學校背景分析。

（一）發展優勢。

綜觀學校百年的發展歷史，面對近年來學校發展的實際狀況，在分析學校發展的內部環境與社會環境的基礎上，我們認為學校目前的辦學優勢主要體現在以下五個方面。

第一，學校在百年辦學歷程中形成的“勤業”的辦學傳統，是學校發展的堅實基礎和寶貴財富。并逐步形成了趨向“勤業、創新、發展”的人文環境。學校的教育教學質量幾十年來，始終受到社會的肯定和家長的贊譽。

第二、學校資源不斷擴大，生源一直十分充足。xxxx年起，又接受了蘭嵩路新校區，并正式開始運行，每年以4個班的規模不斷遞增班級數。為學校的進一步發展打下了基礎，成為xx地區一所著名的學校，在xx地區也有一定的影響。

第三，學校有一支團結協作的管理團隊。他們勤奮刻苦、樂于奉獻，勇于接受新事物，年齡與學歷搭配合理，專業分布均衡。前期進行的學校管理體制的改革，如：部門負責制、年級主任負責制、項目推進制等舉措較好地激發了每位管理人員的工作積極性，促進了管理能力的提高。

第四、各類骨干教師比例已經達到全校教師的27%，中高級職稱教師達到37.6%，他們在各個學科帶領教師積極進行各類教育教學研究活動，在新進人員不斷增加的情況下，他們充分發揮引領和帶教的作用，使新進教師盡快適應新的環境，得到專業的指導和發展。

第五，近幾年學校信息化工作實現了跨越式發展，學校被評為xx市信息化工作先進集體，xxxx年，學校在“xx市400所農村中小學教育信息化應用推進項目工作會議”上代表xx新區進行了經驗交流，在xx市首屆網絡教研評比中榮獲優秀集體一等獎，并多次在區級層面進行課題和項目的展示交流，為推進學校內涵發展打下了扎實的基礎。

（二）存在問題。

第一，新教育思想，新教育觀念和終身教育及素質教育的理念，還沒有完全成為老師、家長和社區的廣泛共識。

第二，隨著班級規模的不斷擴大，新進人員的隨之增多，如何有效地讓他們盡快適應新的環境，提高業務素質，跟上學校發展的步伐，適合家長對優質教育資源的期望，是擺在我們面前的新問題。

第三、學校初步形成了具有特色的健身、信息等校本教材，但有待于進一步完善，特別是評價體系要更趨多元化。

第四，隨著學校的發展，校區資源的增加，近年來，學校人員缺編情況比較嚴重。由于缺編，學校外聘人員占了一定的比例，在一定程度上制約了學校的發展。

優化小學學校教學計劃篇十六

培訓對象為已經取得“任職資格培訓合格證書”的全日制普通中小學在職校長。

在任職資格培訓的基礎上，通過提高培訓，達到以下要求：

1.了解當代社會、經濟發展形勢和國內外教育改革與發展動態，開闊視野，了解教育科學新知識，研究和掌握教育規律，進一步提高組織實施素質教育的能力和水平。

2.掌握現代管理理論和學校管理理論，研究學校管理規律，了解并基本掌握現代教育技術，進一步提高管理水平和依法治校的能力。

3.進一步增強學習意識和創新意識，更新知識結構，提高學習能力和創新能力。

培訓時間：每5年累計不少于240學時。

培訓方式：采取靈活多樣的方式進行。在一個培訓周期，可分年度、分階段、分專題施教，累計學時。有條件的地區，可采用學分制。

（一）本指導性教學計劃以學習新知識，交流新經驗，研究新問題為主要內容，以幫助校長形成辦學新思路，進一步提高組織實施素質教育的能力。

（二）本指導性教學計劃采用專題為主、動態發展的課程設置模式，形成靈活多樣、具有較強選擇性的課程結構。每個專題緊扣教育改革發展的實際，滿足校長多樣化需求。在達到基本要求的基礎上，各地應因地、因人制宜，靈活增加專題。

（三）教育部將根據本指導性教學計劃，制定與之配套的課程標準，組織編寫、審定或擇優推薦與之配套的提高培訓專題教材。

（一）結合教育改革和發展的形勢，貫徹理論聯系實際、學用一致、按需施教、注重實效的原則，堅持學習理論與研討、分析解決教育教學改革和學校管理中的現實問題相結合，注重比較系統地總結辦學治校經驗。

（二）貫徹“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針，豐富教學內容，改進教學方法，加強教學管理，努力提高教學水平，保證培訓質量。

（三）充分考慮校長需求和繼續教育的特點，從實際出發，綜合運用理論講授、自學讀書、研討交流、案例分析、考察調研、論文撰寫等多種方式。組織學員開展專題研究活動，撰寫學校管理案例、專題論文或研究報告等，形成個人研究和集體研究成果。

學員學完本教學計劃規定課程，經考核合格，由具備培訓資格的辦學單位發給由省級教育行政部門統一印制并編號的“提高培訓合格證書”。

優化小學學校教學計劃篇十七

輕松高效。

落實三件管理實事：

目標：中山路小學的各科課堂教學應注重過程，追求高效，保持安靜，彰現民主。

策略：

1、進一步學習“教學五認真”，充分認識到課堂是科學提高教學質量的關鍵，開展如何提高課堂教學效益的全員討論，各學科各教師形成合力。

2、和德育處共同開展“養成聽課好習慣”活動，評選“善于傾聽星”、“大膽發言星”、“獨特見解星”，真正做到“課堂里只有一個聲音”。

3、加強抽簽聽課制度的落實，管理與指導并重。

——校長書記每周2節，分管教學校長每周4節，教導教科室人員每周2節，其余行政每周1節。（聽好蹲點年級、班級的課，聽好分管學科的課，聽好自己所任教學科的課，聽好調研監控的課）。

——聽課時，提前到達班級或專用教室，先看環境布置、衛生狀況，學生課前準備情況，檢查教師是否攜帶教案并瀏覽教學課題、教學目標；聽課時圍繞目標，記錄教學流程，關注學生聽講狀態并記錄；聽課后，整理聽課筆記和觀察記錄，與教師充分交流，肯定長處，指出問題，提出建議。（學科分管主任聽課后，抽樣檢查學生作業，記錄作業布置及批改情況）。

4、發揮專家的力量，進行跟蹤聽課指導。

——新上崗教師跟蹤聽，重點在課堂管理的規范，教學流程的清晰及教學語言的準確。

——可培養教師跟蹤聽，重點在教材的解讀處理，教學藝術的展示及學生培養狀況。

——畢業班教師跟蹤聽，重點在師生學習情緒，作業設計及完成狀況，課堂教學的高效。

5、校內教師互相聽課，取長補短。

老師們總覺得外出學習才是學習，其實身邊可學習的資源很多。本學期要開展年級組教師、學科組教師互相聽課活動，鼓勵跨學科聽課。每位教師一學期聽課不少于15節，其中35歲以下教師不少于20節。積極參與網上評課活動。每位教師一學期向同行開課不少于1節，35歲以下教師不少于2節。每月教導處做好聽課筆記檢查，納入月考核。

目標：努力使中山路小學的'優等生優勢明顯，后進生得到關愛和幫助，不掉隊。

策略：

1、時間的合理分配。

建議：早讀課。

低年級。

語文3次。

數學1次。

中年級。

語文3次。

數學1次。

英語1次。

高年級。

語文2--3次。

數學1次。

英語1--2次。

上午的小自習。

低年級。

語文3次。

數學2次。

中年級。

語文2次。

數學2次。

英語1次。

高年級。

語文1--2次。

數學2--3次。

英語1次。

周一、二、四下午放學后的輔導時間語數外學科各一次。周三下午英語輔導。

2、意識的深層滲透。

提優補差不僅僅是課后的事情，課堂上也要有體現，備課時有考慮，作業時能分層。本學期召開全校提優工作交流會，進一步推動此項工作。（補差會上學期召開，本學期召開部分班級補差會議）。

3、方法的科學有效。

提優補差不僅僅是花時間的事情，更多的是根據學生實際情況，因材施教，要用情用智，

教師要進一步增強工作責任感，提高教育藝術，巧用力氣，激發學生的內驅力，并做好家長思想工作，形成合力。教科室定期通過網絡向大家推薦這方面的經驗介紹。建立后進生檔案。堅持“特別的愛獻給特別的你”談話制度。開展給后進生頒發進步獎活動。召開后進生家長懇談會。鼓勵優秀生超標完成學習任務。在六年級建立語數外優秀生學習團隊，校內教師和中學教師攜手，開展小課教學。

1、進一步嚴格單元考查。

2、盡快學會標準差分析。

3、開展試卷命制研究。

4、做好考后交流工作。

一、教研組建設規范化，求實效。

二、青年研究小組提高活動質量。

三、課題研究建立月匯報制度。

四、各類教學競賽積極參加，注重過程。

1、召開全校上學期期末質量分析會。

3、課堂常規狀況調研、監控。

1、薄弱班級教學狀況調研、指導。

2、兼職教師教學狀況調研、監控。

3、畢業班工作會議。（關于成立優秀學生學習團隊）。

1、書香校園活動全面啟動。

2、召開全校提優工作經驗交流會。

3、組織期中考試。

1、畢業班復習課表調整到位。

2、集體備課狀況調研、指導。

3、組織名特教師會課活動（一年級家長開放日活動）。

1、教師小課題研究一學期活動匯報展示。

2、綜合實踐活動匯報展示。

3、組織畢業考試、期末考試。

——調整好課表及課務分工，更具合理。嚴格調課、代課制度。周一到周五教師病事假由教導教科室人員輪流安排，記錄在案。一學期累計需他人代課超過10節者，學期考核降一等次。

出自 FanWeN.cHaZIDIAn.com

——每月堅持“教學五認真”專項檢查，認真記錄，納入月考核。

——做好學籍管理工作，嚴格轉學、缺考手續，做好市區統考考務工作。

——堅持每月教育故事評選及網上好文章推薦。

——積極組織教師參加各級論文評比活動，力爭參與面60%以上。

——組織好綜合實踐活動和各年級學科競賽。

1、目前課表安排仍然放在周五下午第三節課，將綜合實踐活動與社區服務相結合。

2、面向全體教師做一次關于綜合實踐活動的案例講述。（大市一等獎）。

3、以年級為單位，選準研究課題，扎實開展一次綜合實踐活動。如四年級的養蠶活動。

4、各學科制定教學計劃時，結合教材，考慮綜合性學習的內容安排，并在日常教學中落實。

5、注重各年級各學科綜合實踐活動的資料收集，如圖片、文字資料、音響資料、學生作品、新聞報道等。六月份開展中山路小學綜合實踐活動匯報展示。

6、綜合實踐活動開放、多元，學科間交叉，年級性綜合實踐活動由德育處牽頭，大隊部協同管理；學科性綜合性學習活動由教導處牽頭，分管主任管理；匯報展示由校長室牽頭，各部門共同落實。

優化小學學校教學計劃篇十八

依據《國家基礎教育課程改革指導綱要》，從我校辦學特色和育人目標出發，本著有效利用現有教育資源，依靠本校教師、學生共同開發、實施的原則，實施校本課程教學。

我校校本課程的開發是根據學校地處城鄉結合部，自然資源、人文資源、社會事業、經濟發展等方面的優勢，結合我校的傳統和特點，以及學生的興趣和需要，自主開發的適合我校的課程。學校課程的開發要提高課程的適應性和實效性，適應學生發展的興趣和需要，適應學校、社區發展的需要。校本課程的開發，為教師提供了專業發展的機會和條件，也為學校培植辦學特色創造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補其局限性。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學校為基地，在理解國家課程設置的基礎上，根據自身特點和資源，組織并開發實施的課程。學校將開辦講座，組織教師學習有關校本課程的理論，使教師領會校本課程實施的要領，掌握校本教材編寫的基本原則。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來。我校科技制作、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識面寬廣，內容豐富多彩，對教師的要求也相應地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發與實施。

學校課程是由在國家課程計劃框架內，學校自行決定、自主開發的課程，開發主體是學校教師。因此，我校校本課程教學堅持遵循以下原則：

1、合作性：校本課程開發、教學是一種集體配合的事業，學校課程更是如此。在整個教學過程中教師要校長、其他同事、學生、家長、社區人員等通力合作，發揮群體智慧。

2、民主性：學校校長、教師、學生、家長構成學校教育的“共同體”，成為學校課程教學的主體。學生需要學什么，喜歡學什么，“共同體”里教師、家長最清楚。因此，在教學過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個民主氛圍。

3、選擇性：校本課程教學要有利于學生全面而主動的發展，讓每一位學生的潛能都獲得充分和諧的發展，使個性得到張揚。因此，教學時盡量為學生提供多樣化、可供選擇的內容，適應學生的需要、興趣和經驗。

4、開放性：校本課程教學時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學校、家庭、社區等多方面的資源;在主體方面要充分調動校長、教師、家長、上級領導、參與的積極性，共同進行課程建設。

5、靈活性：校本課程教學時，不求全求大求新，立足本校實際，量力而行，逐步完善。

1、校本課程的內容編排：

《心理健康》(1——5年級);《養成教育》(三年級);《開眼看世界》(一、二年級);《綜合實踐》(3——5年級)。

2、校本課程的授課時間：

校本課程安排在每雙周校本課進行。

3、校本課程教學常規管理：

校本課程的常規管理由教務處負責，主要負責排課、教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學生選修科目和班級的選擇，監督學生上課的情況。對學生上課的管理，由班主任負責，要求教務處的常規管理方法講究科學，工作要細致入微，確保校本課的正常運作。

優化小學學校教學計劃篇十九

走進古詩文（中年級版）第二十到第四十首。

一、過古詩文的.誦讀，激發學生學習古詩文的濃厚興趣。

二、通過古詩文的學習，使學生初步接觸和了解民族經典文化，豐富學生的文化底蘊。

三、通過古詩文的學習，協助學生積累一定的古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎。

內容安排。

第一周。

《長歌行》《山居秋暝》。

第二周。

《田園樂》《望廬山瀑布》。

第三周。

《贈花卿》《江南逢李龜年》。

第四周。

《別董大》《滁州西澗》。

第五周。

《望洞庭》《浪淘沙》。

第六周。

《錢塘湖春行》《山行》。

第七周。

《江南春》《芙蓉樓送辛漸》。

第八周。

《江上》《曉出凈慈寺送林子方》。

第九周。

五一放假。

第十周。

《竹石》《飲湖上初晴后雨》五一放假。

第十一周。

《三衢道中》《江春晚眺》。

第十二周。

《村晚》《絕句》。

第十三周。

《梅花》《大林寺桃花》。

第十四周。

《夜雪》《早梅》。

第十五周。

《楓橋夜泊》《題菊花》。

第十六周。

《馬詩》《詠柳》。

第十七周。

機動。

第十八周。

考查。

一、口頭背誦。

二、書面檢測。

優化小學學校教學計劃篇二十

認真落實教育局和中心校x年工作要點，以科學發展觀統領教育教學工作，狠抓教學質量，強化“四化”管理，加強校風建設，力爭在突破性工作上建出成效，辦出我校特色。

加強德育工作，加強養成教育，培養學生良好的生活習慣和學習習慣。

2.教育教學管理再上一個臺階。

3.繼續保持教學質量地位。

4.突破性工作再創佳績。

5.進一步推進“一校一品牌，一生雙愛好”工程。

6.打造田莊小學工程。

〈一〉把德育放在首位，培養學生學會做人。

制定學校、班級德育工作計劃和活動安排。

重點加強學習目的教育、法制安全教育、禮儀教育、和革命傳統教育。

采取多種形式，通過多種途徑、多種活動，加強德育工作。每周一舉行升旗儀式，三----六年級負責升旗，準備旗手一人，護旗手二人，主持一人，國旗下講話一人。少先隊輔導員負總責，開學初要安排好升旗次序及國旗下講話。

每月召開一次校會、班會。分主題開展活動。聘請校外輔導員，制定獎勵方案，今年準備重點抓學生的書寫能力的培養，期末舉行書寫作品展，不分年級每人一件作品，請老領導為我們評獎發獎，以提高學生的書寫能力。

加強三結合教育，本學期要對每個學生進行普遍家訪一次，經常進行電話聯系。期中考試后繼續召開學生家長座談會，讓社會了解我們的學校，讓家長了解我們老師，爭取全社會對教育的支持。

狠抓法制安全教育，首先教育學生學會做人，遵守紀律，做一個合格的小學生.要做到人人講安全，人人注意安全，時時想著安全，處處注意安全，安全無小事，責任重于泰山，確保無重大違法事件，無重大人身傷亡事故，無重大違紀事件發生。全面實行班級負責制，任何人不準隨意離開課堂，遇有特殊情況必須作好安排報教導處。

加強養成教育，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，三年級以上學生都要制定個人作息時間表一律貼在家里的墻上。

各班都要培養好班長，文藝委員，中隊長、大隊長。給他們鍛煉的機會，給他們權力，不要什么都老師包辦，要敢于放手，培養未來的指揮者和，保證班干部的銜接。

重新完善光榮榜，樹立榜樣，激勵先進，鞭策后進，每學期要更換一次看版。樹立我為學校添光彩的思想，增強今日我以學校為榮，明日學校以我為榮的意識。愛國主義教育從愛家鄉，我愛我校做起。培養學生長大后報效祖國報效家鄉的思想。清明節舉行祭掃活動。六一舉行兒童節慶祝活動。

〈二〉以教學為中心，努力提高教學質量。

學校的中心工作是教學，教學質量是學校生存的條件，田莊的老百姓、村干部在看著我們，上學期我們的教學工作抓的很緊，大家有一種緊迫感，危機感，教學成績有了很大進步，獲得中心校教學獎的人數越來越多，.這是我們大家共同努力的結果，也得到了社會的認可。現在的形勢對我們很有利，我們一定要乘勝前進。為什么我們能夠取得這樣的成績，在于我們老師的努力，在于學生的努力，還有社會的重視，每年的教師節大會對我們也是一個很重要的鞭策，還有就是我們的幼兒大班和一年級的循環也是一個好辦法，還有就是我們上學期舉行的計算能力競賽，還有就是占次要位置的獎勵制度它不在錢多少，而在于那是對你工作的認可，還有就是學校工作的公平如學校的評優，我們是考出來的算出來的，我說更為主要的還是大家工作的一種心情。

本學期的成績更為重要，面臨教師節，面臨著績效工資制，再說我們在田莊干一回怎么向田莊的父老交代，我們的目標是保持這種地位，能不能保持很重要，我們是有希望辦到的，因為我們現在教師的整體水平已經有了顯著提高。已經形成了一種良性循環。但我們也要看到我們的不足，有的科目成績還很低，差距很大，不利于學生將來的發展。我們要有一種新的觀念，也不能說就能總保持第一，我說重要的是看你教的學生是否養成了好的學習習慣，是否知道學習了。在你教的這一年里能否保持住上一年的成績。

我們要轉變教育觀念，如何教會學生，如何讓學生學會，不要滿足我已經講過了，說過了，學生就應該會了。別給某個學生判死刑，要樹立人人都有長處，缺點也是優點，優點也是缺點的觀念，遇到一個差生不要嫌棄更不能放棄，應研究怎樣轉變這是我們老師的責任。考大學的必定是少數，有出息的是后邊的學生。

改進教學方法，提倡快樂教學，欣賞教學，人人確定一個教學方法，人人要形成自己的教學特點。要有新方法，新思路，充分利用好多媒體大屏幕，什么總是老一套也讓人夠了。還是教這節課，學生不一樣了，你得有點創新，要敢于大膽嘗試，重視創新教育，要開展人人創新，人人發明活動充分調動每個學生的聰明才智力爭作出成績，加強教研工作，積極總結經驗力爭有所突破。在抓教學上我們首先要從培養學生愛學習，愿意學習入手，其次要從培養學生的良好的學習習慣入手，爭取全社會的重視，爭取家長的支持。要培養學生樂學、愛學、善學的好習慣，要培養學生愛看書，愛寫日記的好習慣。提高學生的朗讀能力，書寫能力，舉行朗讀比賽，書寫比賽。

充分利用好省贈送圖書，提倡多讀書讀好書。開展講故事談體會活動。舉行講故事談體會讀書演講比賽。

改進教育方法，多表揚少批評;多鼓勵少挖苦;多獎勵少懲罰，沒有哪個大學生是你批評出來的。為每個人成材奠定基礎是我們老師的責任。我們要轉變觀念，不一定要把每個學生都培養成大學生，但要讓每個人有出息，每個人都成為社會上有用的人，讓每個人有所進步，有個人的特長，這是我們學校的責任，是我們老師的責任。

我們要狠抓教學常規管理，堅持每學期檢查一次作業，堅持備課驗章制度。所有新教材，新任課教師必須有教案。

多舉行一些競賽活動，充分調動學生的積極性。本學期還將舉行一次抽測，舉行期中考試，和單項競賽。做到每月一次活動。

幫助新教師盡快上路，舉行引路課，多聽老教師的課，開學初每人要講一節引路課。定期舉行教師業務培訓，對教學內容進行研討，舉行數學知識講座提高我們的專業水平和教學能力。打造田莊小學的，什么是?是學生心目中的，是老百姓心目中的，要通過自己的工作在人們的心中樹立形象，我們現在實行的這種原班走的制度，有一定的好處，也有一定的壞處，你哪個班都能教到，那個學生也都能教到，對于學生來講在小學階段他至少要經過六個老師，你別都拿學生當傻子，在他們的心理也有一桿秤，哪好哪賴都有個評價，你接一個班要給學生什么印象很重要，我們每個老師都要有自己的特色。打造的辦法很多，最主要的還是要通過宣傳，我們要把家長請進來，讓家長了解我們的學校，了解我們的老師。

〈三〉強化管理，再上新臺階。

做到科學化、規范化、精細化、人性化。

1.進一步完善各項制度和教學分工，各項工作要分工明確，責任到人。適時召開分管工作計劃打算和階段性工作匯報會。

2.全面實行班級負責制，加強財務管理。學生用的課桌凳責任到人，把每個學生每套桌凳狀況存入微機，畢業驗收。玻璃責任到人，誰開誰管，誰負責,誰損壞誰賠償。

4、加強幼兒教育，加強幼兒教師管理，完善各項資料。要改革幼兒教學方法。真正讓幼兒在玩中學到知識，在樂中得到鍛煉。在活動中鍛煉學生的智力。通過競賽開發幼兒的思維，通過背誦提高幼兒的記憶能力，通過手工制作鍛煉幼兒的動手操作能力。繼續實行期末幼兒考試制度。開學初還要給幼兒家長發信，把老師的打算要求告訴家長，提倡幼兒上保險，各班要各負其責，實行包班制，增強責任感，提高安全意識。

5.加強少先隊工作。每學期不少于兩次大隊活動。建立小廣播站，放手讓學生組織，培養小廣播員。六一舉行慶祝活動給每個學生表現的機會。六一評選優秀少先隊員.優秀隊干部。

5、上好兩課兩操，上好大課間，確定美育為我校特色，確定跳繩為我校品牌，對于學生愛好要加強管理，鼓勵先進，首先要確定好每個學生的愛好，這雙愛好就是一項體育活動，如籃球、乒乓球，體操長跑等，一項文藝活動，如器樂，聲樂，或舞蹈，上報教導處備案，要定期舉行比賽。

6、加強衛生工作。衛生問題是一個學校的門面。教育學生要養成一個了好的衛生習慣，講究個人衛生。各班衛生區要分工明確責任到人，包括外邊的看版。樓道、樓梯衛生區要天天打掃，上拖布。

7、三月份舉行全校春季運動會，四月份舉行清明節祭掃活動。五月份舉行文藝匯演。

8、進一步完善突破性工作實施方案，力爭見到成效。

本學期繼續把“美育溢滿校園”作為我校突破性工作(祥見突破性工作實施方案)，把每個班作為一個美育活動室讓每塊墻壁會說話，各班要成立：板報組，繪畫組，手抄報小組分班確定美育活動主題、內容每個班一個特色，分年級布置看板要定期更換，讓人進學校就能看到我校的特色。

9、加強音樂工作，力爭有所突破，辦出我校特色，充分利用我校師資培養學生的愛好，發展其特長，建立我校的樂隊或小組。

10、建立我校的博客，把每次活動相片錄象發到網上，在博客上記載，充分利用網絡讓全社會了解教育重視教育。

以上計劃有待在執行中進一步改進。