作家的寫作技巧總結（優秀17篇）

總結需要有具體的數據和事實作為支撐，避免主觀臆斷的觀點。寫總結時要注意避免主觀色彩太重，盡可能客觀地分析和總結事實。這是一份總結范文的集合，希望能給大家帶來不同的啟發和思路。

作家的寫作技巧總結篇一

3.提出問題。

4.對未來的一個規劃，對未來工作的展望是基于挑戰之上，就是能給自己有一個提升的空間的。

那么具體的步驟如下。

工作總結文字表述的要求。

1、要寫得有特色。

特色，是區別他事物的屬性。單位不同，成績各異。寫總結時，在充分占有材料基礎上，要認真分析、比較，找了重點，不要停留在一般化上。

2、要善于抓重點。

總結涉及本單位工作的方方面面，而必須抓住重點。是指工作中取得的主要經驗，或發現的主要問題，或探索出來的客觀規律。不要分散筆墨，兼收并蓄。

作家的寫作技巧總結篇二

辛辛苦苦干了一年，業績如何，關鍵就看這“總結”的分量。如有字數限制還好，可以照“封頂值”去寫。如果沒有字數限制可就有點麻煩了，要留心打聽一下其它同級單位的篇幅有多長，如此有了參照物，才可“彈無虛發”。否則悶頭傻寫半天，洋洋灑灑15頁，殊不知人家寫了20頁，在氣勢上立馬矮了一截，豈不是前功盡棄？要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。

序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關系，不要給領導留下思路不清晰的印象。

作家的寫作技巧總結篇三

首先我們需要知道工作總結的定義就是對之前已經發生過的活動或者是工作進行全面的回顧，檢查，分析和批判。這樣做的目的就是讓我們將工作的理論，認知的高度高度概括成為經驗教訓，還有能夠明確自己在未來一段時間內的努力方向。這也是直到日后工作的一種機關事務文體格式黨政機關，企事業單位，社會團體廣泛使用的一種常用文體。對于工作總結來說，可以分為標題，開頭，主體和結尾這幾個部分。

標題有兩種寫法，第一種主要是由單位名稱，時間，主要內容和文種共同組成的。當然了，再有的一些總結標題里面是不需要出現單位名稱的。有的總結標題更是只是對內容的概括而已，但是我們只需要看到內容就知道是總結的內容。還有的標題會采用兩個標題的寫法，第一個標題是寫明文章的主旨或者是中新內容，第二個則是具體說明文章的內容。開頭部分主要是用來概述基本的情況，這里面的基本情況包括了單位名稱，工作性質，基本建制，人員數量，主要任務，形式背景等等。

在這里面還有國內外形勢指導思想，總結的目的，主要內容提示。在寫開頭部分的時候一定要注意這一部分的.內容一定要簡明扼要，文字篇幅不可以過長。主體工作回顧這一部分的主體內容，主要是講述了我們在工作之中取得了哪些成績，在取得這些成績的時候主要采用了什么方法，有什么措施，最后又有什么樣的效果。因為這一部分的是工作的主要內容，所以需要羅列較多的事實和數據來說明，也一定要詳細的敘述工作任務完成的步驟。我們需要在工作回顧之中很自然地提煉出來自己的一些失誤和經驗教訓，通過對實踐過程的認真分析，找出實踐教訓，然后再發現一些有規律性的東西，讓自己的感性認知上升到理性認知。結尾部分是正文的收束，也是需要在總結經驗教訓的基礎上提出自己日后努力的方向。

作家的寫作技巧總結篇四

簡報是各行政機關之間用來下情上報、上情下達和互通情況、交流信息的一個文種，是信息類公文中最重要、最常用的一種，簡報的寫作技巧。它是一種機關文書。

二、作用。

1、反映情況。通過簡報，可以將工作進展情況以及工作中出現的新情況、新問題、新經驗，及時反映給各級決策機關，使決策機關了解下情，為決策機關制定政策、指導工作提供參考。

2、交流經驗。簡報體現了領導機關的一定指導能力，通過組織交流，可以提供情況、借鑒經驗、吸取教訓，這樣對工作有指導和推動作用。

3、傳播信息。簡報本身即是一種信息載體，可以使各級機關及從事行政工作的人互相了解情況，吸收經驗、學習先進、改進工作。

三、簡報種類。

可分為三種類型：

1、工作情況簡報。主要用于反映工作中的動態和一般工作進展情況，

2、經驗交流簡報。專門用來簡要介紹一些工作經驗的簡報。

3、會議簡報。在某一會議召開期間，為交流代表觀點、反映會議動態而縮寫的簡報。

四、簡報的格式結構。

簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。有些還由編者配加按語，成為五個組成部分。

簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位和發行日期。

1、簡報名稱印在簡報第一頁上方的正中處，為了醒目起見，字號易大，盡可能用套紅印刷。

2、期號位置在簡報名稱的正下方，一般按年度依次排列期號，有的還可以標出累計的總期號。屬于“增刊”的期號，要單獨編排，不能與“正刊”期號混編。

3、編發單位，應標明全稱，位置在期號的左下方。

4、發行日期，以領導簽發日期為準，應標明具體的年、月、日，位置在期號的右下方。

報頭部分與標題和正文之間，一般都用一條粗線攔開。

有些簡報根據需要，還應標明密級，如“內部參閱”、“秘密”、“機密”、“絕密”等，位置在簡報名稱的左上方。

報尾部分應包括簡報的報、送、發單位。報，指簡報呈報的上級單位，送，指簡報送往的同級單位或不相隸屬的單位，發，指簡報發放的下級單位。如果簡報的報、送、發單位是固定的，而又要臨時增加發放單位，一般還應注明“本期增發×××（單位）”。報尾還應包括本期簡報的印刷份數，以便于管理、查對。報尾部分印在簡報末頁的'下端。

五、簡報的寫作要求。

抓準問題，有的放矢。簡報應該圍繞本單位的實際，反映那些最重要、最典型、最新鮮、最為群眾關心、最需要引起注意的問題。一是圍繞領導決策，抓“超前型”問題。在領導進行某項活動或者將要討論決定問題之前，搞小超前，努力收集與此有關的情況，經過篩選加工、研究提出可供領導參考的建議和方案。二是在領導決策之中，抓“追蹤型”問題。努力掌握決策貫徹執行的情況、各方面有什么反應、發生什么偏差，迅速地反饋給領導，使領導能及時糾正偏差，使決策逐步完善。三是要著眼大局，從小中見大。收集情況時，就要從全局考慮，從小處著手，深入上點，“解剖麻雀”，抓住有代表性的小問題，作推廣放大的思考，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況、新經驗、新問題。在改革、開放的過程中，許多新情況、新問題，迫切需要領導去認真研究和解決，制定符合實際的方針、政策和措施。所以，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息，抓這類的問題，提供領導參閱。五是注意抓傾向性、苗頭性的問題。對這類問題若不及時發現和注意解決，而任其發展，可能會釀成大問題，給工作帶來不應有的損失。六是抓突發性問題。如假期寢室大范圍被盜，直接關系到學校治安管理和全體學生切身利益的問題。得到這類信息后，應迅速向領導報告。

作家的寫作技巧總結篇五

本次習作要求寫小動物——小貓，并且要寫出它的“可愛”來。

二、思路指導。

1.仔細瞧一瞧小貓，它哪些地方長得最可愛？可以自己說一說小貓的外形特征，也可以把關鍵詞用筆記下來哦。

2、剛才大家都用自己的語言描繪了小貓的外形，我們怎樣寫才能寫出它的可愛呢？

寫動物的外形特點，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分等（如可按“全身—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現出它的“可愛”。

3、小貓的可愛，除了它的樣子可愛，還有什么你認為可愛的地方呢？

小貓吃食、嬉戲、活動、休息等行為也很可愛呢。

4、剛才我們說到的這些都是小貓的生活習性，每種動物的特點是不同的，即使是同一種動物，也有不同的特點。同樣是貓，有的調皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細觀察，抓住它們各自的特點。

5、小貓這么可愛，家里有貓的同學，你和貓之間一定也發生過很多有趣的故事吧，一起來分享你家可愛的小貓帶給你的歡樂吧！要記得說清楚事件的起因——經過——結果，最好能說說你對它的感情。

三、方法指導。

剛才大家一起認識了小貓可愛的外形、習性，還分享了你們和它的故事，請選擇你覺得小貓最可愛的地方，進行片段描寫，寫出小貓的可愛，體現對小貓的喜歡。（明確要求：把內容寫具體，句子寫通順，不要寫錯別字。

本次習作指導中介紹的寫小貓的方法試用于所有要求寫動物的習作哦。不管寫什么動物，我們都可以運用今天的方法：寫動物的外形，寫它的習性，寫它的故事，并把你對它的感情融匯其中。這樣就是一篇非常棒的習作了！

作家的寫作技巧總結篇六

1、做好總結定位。根據自己所在的部門，所在的職位，所從事的業務來寫，最好不要超出自己的范圍。如果你把總結內容寫成企業老總應該寫的內容，如果你把總結內容寫成下屬應該寫的內容，這些都是不恰當的定位。特別是在會議總結，更要注意這一點。

2、要搞清楚主要受眾對像是誰，次要受眾對像是誰，以及此次總結或此次會議的目的。

如每年度的年終總結，全國銷售精英匯聚一堂，接受全集團公司的大檢閱。在這里，主要受眾對象是企業老總、營銷總監，次要受眾對象是眾多的營銷人員及其他部門人員。會議的目的是鼓舞士氣，籠絡人心。因此，這次總結的主要內容應該多總結經驗、總結成績，多使用鼓舞人心、戰斗性的語句和煸情的語句（如“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”），以達到鼓舞士氣的目的，讓大家看到企業的希望，看到企業的前景，這才是重中之重。

反之，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴重問題，如何的令人擔憂，甚至于整篇文章沒有一點鼓勵人心的語句，雖然你說的問題很實在，但是你的總結和本次會議的目的背道而馳，那么你這次總結失敗的。要切記：不能違背會議的目的。

3、力爭做到數據化、圖示化，做到圖文并茂，達到專業化水準。

要想使自己的總結專業化強一些，可能大家覺得這一點很難。其實，如果你掌握了其中的一些技巧，就很簡單了。有些人看起來很專業，其實就是會制作幾張幻燈片罷了，而且僅此而已。要想樹立自己總結的專業化形象：

首先，做好總結數據化，因為企業老總一般關注的是大畫面，因為時間少，所以平常對微觀領域和細切關注不多。因此，他極想知道一些細節的東西，以平衡自己的心理需求。寫總結時多用一些數據或量化的文字做論據，是使總結專業化的方法之一。

其次，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形，就足夠了，這里有好多不錯的工具圖樣，能制作各類流程圖、渠道控制圖、價格控制圖、組織機構圖等。

另外，如果以上這些你如果已經掌握的情況下，你可以學一下二維數組分析法、swot分析法、樹狀圖分析法、魚刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖、趨勢圖、曲線圖、餅狀圖等)分析法的使用，一定會使你的總結大有起色的！

4、精煉醒目的標題。

標題是“眼”，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結的另一個方法。

方法：

a、多用短句。如“同呼吸、共命運、圖生存、謀發展”。

b、多用詩句。如“敢教日月換新天———記×××××”。

c、用。

對聯。

或俗語等等。

有好多業務人員經常說，我也想寫好總結，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢？其實這個很容易，這里給大家幾個。

辦法。

只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了。

a、平常注意收集一些寫作知識及業務知識，并對資料進行分類匯總。

b、養成讀書讀目錄的習慣。如看一本書，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內容，自己該從哪些方面寫？然后和書的分析方法對照，找出自己的不足，進而提高自己的寫作分析方法。

c、注意問題分類。把某個問題分為幾個方面，然后把某個方面再分為幾類。不但使總結有條理性，而且進一步豐富了總結的內容。

6、修辭手法的使用。

7、寫好開頭、結尾。

“好的開頭是成功的一半”，寫總結也是如此。下面介紹一下幾種總結常見的開頭和結尾方法。

a、開頭法。“懸念開頭法”，抓人心，扣人心弦，一步一步吸引大家注意；“時間開頭法”，如“光陰似箭，時間如梭”，“金秋十月，丹桂飄香”；“詩詞開頭法”，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

b、結尾法。“一句結尾法”，如“總之……；一言以蔽之等；“自改詩句結尾法”，如“今天是小荷才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿塘”。

8、另外，如果是開會用的總結，還需要演講者有好的演技，這個不是本文重點闡述的內容，這里就不再多說了。還有，在總結上如何向總部領導要政策等等，這些已有人專門論述過，這里也不再闡述。

總之，說到不如做到，要做就做最好。只要勤思考、常動腦，好的總結就能呼之欲出！如果以上幾個方面你能堅持做好，就永遠不會再為總結擔心。我相信，好的總結+優秀的業務技能=成功的夢想舞臺！

作家的寫作技巧總結篇七

多讀書。

中學生不僅僅要學好語文課本知識，還必須在課外進行很多閱讀，閱讀書刊雜志，閱讀名篇名著，每學期讀一至二本文學名著，每周讀一篇名家。因為閱讀不斷能擴展視野，提高認識，陶冶情操，豐富作文的資料，更重要的是能提高寫作的技巧。所以在閱讀時，學習作者怎樣選擇材料，怎樣用詞做句，怎樣安排材料，怎樣表達自我的感情等等。經過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作資料，積累范文，作文就能提高。古人所說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。講得就是這個道理。

結構合理不混亂。

談慣了題目開頭吸引人，這固然重要。但結構清爽獨特也重要。如加小標題，對話獨自成段等等。寫出來須有頭、有尾、有中間。各部分比例還須勻稱，正如古人講的那樣——“鳳頭、豬肚、豹尾”。即：開頭小而漂亮，吸引人；中間充實豐滿，說服人；結尾短而有力，感染人。

語言通順求流暢。

一要作者思路清晰，二要反復修改。寫完了，必須要看看、讀讀，把不通順處改正過來。無論哪種體裁的作文，語言都要力求簡練。平時能夠這樣試一試，把你原先的作文拿來，不研究材料的取舍，單從語言上刪改，看看能不能刪掉四分之一甚至三分之一的篇幅。這樣練習幾次，語言的功力很可能會有明顯的提高。

少用成語。

作文為什么寫不長？都是成語惹的禍！成語顯得有文采嗎？其實不然，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節就沒了，還不如老老實實把自我看到的感受都寫出來。但不排斥用，更推引用名人名言。

書寫工整求漂亮。

字跡是作文的臉面，同樣不容忽視。平時必須要擠一些時間下功夫練一練。考場上則需要做到兩點：一是給作文留足時間(一般是考試時間的45%-50%)；二是要對字跡予以足夠的重視，每寫一個字都應想到這是作文的臉面，這是在別人面前，尤其是在閱卷教師面前展示自我，力爭把每一個字寫得易認、工整、漂亮。

關于提筆忘字的問題，其實解決的方法也很簡單，主要靠你的認真與努力。語文學習中的字音和字形屬于基礎知識部分，也是語文學習的基礎。可能你已經認識了許多字，可是有時還是會忘記寫法，那么只能說明你的知識掌握還不夠扎實，學習態度還不夠認真。另外，語文學習不僅僅局限于課堂，它無時無刻不在我們的身邊。準備一個小筆記本，把平時不會寫的.字或者是易錯字記錄下來，還要多讀書，把你認為好的詞語和句子也記錄下來，定期翻看，日積月累，我想你必須會有所收獲的。

怎樣審題（最重要）。

審題有必須的方法和技巧，掌握了這些方法和技巧，就能快速而有效地把握題意。

1、分析題目語法結構。

題目，一般都是一個短語或句子。搞清這些短或句子的語法結構，能幫忙我們把握。例如《難忘的一件事》，這是一個偏正式短語，中心詞是“事”，中心詞前有“難忘”和“一件”兩個修飾成分，一個限定了事的性質，一個限定了事的數量，即要寫的是印象深刻、有意義的事，并且只能寫一件事。《我明白了這個道理》，這是一個主謂結構的標題。“我”是主語，指作者自我，“明白”是謂語，寫作的重點是要寫“明白”的經過，“這個道理”是賓語，表現了明白的資料，提示了文章的中心。《個人與團體》，這是個并列式標題。“與”是連詞，表現了“個人”與“團體”的關系，寫作時要根據它們這種關系去選材、論述。

2、抓關鍵詞語。

分析題意，應抓住題目中的關鍵詞語，抓住題眼。題眼找準了，題目的含義就清楚了。一般說來，主謂結構的題目，謂語就是關鍵詞語。如《我養成了一個好習慣》“養成”是題眼，要求寫養成好習慣的過程，屬記敘文。偏正結構的題目，修飾詞往往是關鍵詞語，如《一件趣味的事》題眼是修飾詞“趣味”，要求寫出事的趣味來。并形式的結構，關鍵詞常是題目中間的連詞，如《學習與勤奮》中的“與”字，要求寫出“學習”與“勤奮”間的關系來。

3、找寓意。

有些作文并沒有直接給題目，而是給了一些材料，讓作者自我根據材料去命題。這就要求我們善于分析歸納材料的資料意義，明確命題者的要求，明確材料的寫作范圍和表達方式。恰當地命題，使題目既能貼合材料，又能歸納材料的內涵，為寫好作文做好準備。

作家的寫作技巧總結篇八

1、對自己而言，總結是對前階段所積累知識的一次系統化概括和梳理，是一次思維鍛煉和自我提高的一個過程，更是一次由實踐向理論提升的一次質的飛躍。

2、寫總結和做業務是一個互動的過程。從第一天做業務起，如果你注意總結，注意積累，常用總結的經驗來指導自己的工作，使自己不斷的超越自己，從而使自己不斷的提高；而業務水平越高，則越能寫出好的總結。

3、總結是向上溝通的重要手段，如何讓上級通過文字認識并肯定自己，對自己的職業生涯設計有著重要意義。換句話來說，如何做好文字上的向上溝通，是一個優秀營銷人必備素質。當然，好的總結，也是實現遷升之道的有效方法！

4、總結也是一個業務人員綜合素質的體現。

1、做好總結定位。根據自己所在的部門，所在的職位，所從事的業務來寫，最好不要超出自己的范圍。如果你把總結內容寫成企業老總應該寫的內容，如果你把總結內容寫成下屬應該寫的內容，這些都是不恰當的定位。特別是在會議總結，更要注意這一點。

2、要搞清楚主要受眾對像是誰，次要受眾對像是誰，以及此次總結或此次會議的目的。

如每年度的年終總結，全國銷售精英匯聚一堂，接受全集團公司的大檢閱。在這里，主要受眾對象是企業老總、營銷總監，次要受眾對象是眾多的營銷人員及其他部門人員。會議的目的是鼓舞士氣，籠絡人心。因此，這次總結的主要內容應該多總結經驗、總結成績，多使用鼓舞人心、戰斗性的語句和煸情的語句（如“掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚”），以達到鼓舞士氣的目的，讓大家看到企業的希望，看到企業的前景，這才是重中之重。

反之，如果你什么都講，如公司存在有什么嚴重問題，如何的令人擔憂，甚至于整篇文章沒有一點鼓勵人心的語句，雖然你說的問題很實在，但是你的總結和本次會議的目的背道而馳，那么你這次總結失敗的。要切記：不能違背會議的目的。

3、力爭做到數據化、圖示化，做到圖文并茂，達到專業化水準。

要想使自己的總結專業化強一些，可能大家覺得這一點很難。其實，如果你掌握了其中的一些技巧，就很簡單了。有些人看起來很專業，其實就是會制作幾張幻燈片罷了，而且僅此而已。要想樹立自己總結的專業化形象：

首先，做好總結數據化，因為企業老總一般關注的是大畫面，因為時間少，所以平常對微觀領域和細切關注不多。因此，他極想知道一些細節的東西，以平衡自己的心理需求。寫總結時多用一些數據或量化的文字做論據，是使總結專業化的方法之一。

其次，多用圖示化工具，如果你能熟練使用word的自選圖形，就足夠了，這里有好多不錯的工具圖樣，能制作各類流程圖、渠道控制圖、價格控制圖、組織機構圖等。

另外，如果以上這些你如果已經掌握的情況下，你可以學一下二維數組分析法、swot分析法、樹狀圖分析法、魚刺圖分析法、excel圖表(如柱狀圖、趨勢圖、曲線圖、餅狀圖等)分析法的使用，一定會使你的總結大有起色的！

4、精煉醒目的標題。

標題是“眼”，如何讓大家看到后眼睛一亮，覺得挺有新意，然后饒有興趣的讀下去或聽下去是寫好本次總結的另一個方法。

方法：

a、多用短句。如“同呼吸、共命運、圖生存、謀發展”。

b、多用詩句。如“敢教日月換新天———記”。

c、用對聯或俗語等等。

有好多業務人員經常說，我也想寫好總結，可素材和資料太少了，如何搜集更多的資料呢？其實這個很容易，這里給大家幾個辦法。只要你掌握了，就一切盡在掌握之中了。

a、平常注意收集一些寫作知識及業務知識，并對資料進行分類匯總。

b、養成讀書讀目錄的習慣。如看一本書，首先看目錄，然后自己想如何讓自己寫目錄里的內容，自己該從哪些方面寫？然后和書的分析方法對照，找出自己的不足，進而提高自己的寫作分析方法。

c、注意問題分類。把某個問題分為幾個方面，然后把某個方面再分為幾類。不但使總結有條理性，而且進一步豐富了總結的內容。

6、修辭手法的使用。

7、寫好開頭、結尾。

“好的開頭是成功的一半”，寫總結也是如此。下面介紹一下幾種總結常見的開頭和結尾方法。

a、開頭法。“懸念開頭法”，抓人心，扣人心弦，一步一步吸引大家注意；“時間開頭法”，如“光陰似箭，時間如梭”，“金秋十月，丹桂飄香”；“詩詞開頭法”，如“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。

b、結尾法。“一句結尾法”，如“總之……；一言以蔽之等；“自改詩句結尾法”，如“今天是小荷才露尖尖角，明天定是荷花香氣飛滿塘”。

8、另外，如果是開會用的總結，還需要演講者有好的演技，這個不是本文重點闡述的內容，這里就不再多說了。還有，在總結上如何向總部領導要政策等等，這些已有人專門論述過，這里也不再闡述。

總之，說到不如做到，要做就做最好。只要勤思考、常動腦，好的總結就能呼之欲出！如果以上幾個方面你能堅持做好，就永遠不會再為總結擔心。我相信，好的總結+優秀的業務技能=成功的夢想舞臺！

作家的寫作技巧總結篇九

中考作文可以說是語文考試的重中之重，也是每年中考家長和考生最為關注的焦點之一。水平也很大程度上影響了中考語文成績的優秀程度，為了幫助大家寫好語文作文，特別總結中考作文寫作技巧以供參考。

文章表意的重心就是最能體現文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現文章的特色，寫出更好的作文。一般來說，偏正短語結構重在修飾語部分，如：《有意義的生活》，其表意的重心在“有意義”三個字上，審題時緊扣“有意義”三個字思考就可以了。再如：《充滿活力的歲月》，其表意的重心在“充滿活力”四個字，考生需要思考的是怎樣通過具體的人、事、物，來詮釋一個中學生對“活力”的理解與界定。

限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。沒有限制的內容，題目上沒寫，需要自己去想。因為只有想到沒有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。

如：《發生在我身邊的一件趣事》，題目限制了對象——我，內容——趣事，數量——一件，范圍——身邊，沒有限制時間、地點。這樣，寫作時就可以不去考慮時間、地點因素，選材的范圍大多了。《美麗的謊言》，明確規定了事情的屬性——本身是帶有欺騙性的，但其實質必須是善意的、美麗的;沒有限制的有：對象——任何人，具體內容——欺騙的具體內容和經過，數量——n個謊言，范圍——過去現在，身邊遠方等等，這些都可以作為寫作的內容。

再如：《我想唱首歌》，題目雖規定了主題——褒揚、贊美生活，但沒有限制贊美的對象、贊美的原因。如此，我們既可以為自己，也可以為他人唱首歌;既可以為個人，也可以為集體、為社會唱首歌;既可以寫事，也可以寫人……只要對生活有著欣賞與感激，對得失成敗有自己的體驗與思考，就能切中題意。又如：《充滿活力的歲月》，雖要思考活力的表現，也要兼顧對“歲月”一詞的理解，但對寫作的主體——“誰充滿活力”則完全沒作限定。

充分發揮想象和聯想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的`重要一環。

如《媽媽，我長大了》這個文題，其關鍵在于對“長大”的理解。如果認為“長大”的含義只是生理、身體的變化，或是學會了某種生活技能，能夠照顧自己，膽子變大了，能對付別人的欺負等等，那么這種理解就比較膚淺。而如果能夠寓理于事，從不同的角度寫正處于花季年齡的初中生成長中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對人生的初步認識，寫人生中的各種各樣的責任感已經在心中出現，那么，這樣的思考就準確而較深刻地把握了文題的含義。

“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現對生活的感悟。

語言是作文最外在最鮮活的東西，無論是平實樸素的，還是充滿文學韻味的，錘煉語言，使表情達意確切、形象、簡約而意韻豐富，應是不懈的追求。

作家的寫作技巧總結篇十

為響應創建學習型組織的號召，更好地為即將到來的校運動會服務，由財稅學院團總支宣傳部主辦的新聞攝影與通訊寫作技巧培訓講座于10月15日晚8點在經世樓b201舉行。

本次講座特別邀請到了財稅學院團總支副書記及學生會主席參加。本次講座吸引了眾多對通訊攝影感興趣的同學，甚至有其他學院的同學慕名前來。 15日晚，財稅學院宣傳部的相關工作人員便早早地來到b201教室，有條不紊地布置講座現場。晚8點，講座正式開始。攝影組負責人楊先捷首先就攝影的基本原理及新聞攝影要領作了指導，并對運動會攝影著重進行了分類介紹，她清晰的講解、精彩的演講讓臺下的同學受益匪淺。隨后，通訊組的對通訊的基本知識及通訊稿寫作技巧作了介紹，并對加油稿的寫作給出了一些建議，她新穎的觀點、實用的技巧讓大家受益良多。講座中，同學們都十分認真，不時做一些筆記，也有不少同學利用這次機會現場練習攝影技巧，整個教室充滿的濃濃的學習氣氛。持續45分鐘后，本次講座完美落下了帷幕。 通過這次講座，不少同學對攝影和通訊有了更深刻的了解，也使他們對攝影通訊有了更多的積極性。相信通過這次培訓，我們一定能為即將到來的運動會提供更好的服務，為運動會留下更美好的回憶。

本次培訓也是財稅學院團總支宣傳部對創建學習型組織的一次勇敢嘗試，以團隊的形式創建學習型組織，讓財稅學子都能了解并參與到攝影通訊中來，團結凝聚廣大財稅學子，樹立他們的主人翁意識，使他們能把學習當做一種生活方式，實現自身的全面成長成才。宣傳部也將繼續組織這樣的活動，進一步提高組織的學習及創新能力。

為響應創建學習型組織的號召，更好地為即將到來的校運動會服務，由財稅學院團總支宣傳部主辦的新聞攝影與通訊寫作技巧培訓講座于10月15日晚8點在經世樓b201舉行。 本次講座特別邀請到了財稅學院團總支副書記及學生會主席參加。本次講座吸引了眾多對通訊攝影感興趣的同學，甚至有其他學院的同學慕名前來。15日晚，財稅學院宣傳部的相關工作人員便早早地來到b201教室，有條不紊地布置講座現場。晚8點，講座正式開始。攝影組負責人楊先捷首先就攝影的基本原理及新聞攝影要領作了指導，并對運動會攝影著重進行了分類介紹，她清晰的講解、精彩的演講讓臺下的同學受益匪淺。隨后，通訊組的對通訊的基本知識及通訊稿寫作技巧作了介紹，并對加油稿的寫作給出了一些建議，她新穎的觀點、實用的技巧讓大家受益良多。講座中，同學們都十分認真，不時做一些筆記，也有不少同學利用這次機會現場練習攝影技巧，整個教室充滿的濃濃的學習氣氛。持續45分鐘后，本次講座完美落下了帷幕。通過這次講座，不少同學對攝影和通訊有了更深刻的了解，也使他們對攝影通訊有了更多的積極性。相信通過這次培訓，我們一定能為即將到來的運動會提供更好的服務，為運動會留下更美好的回憶。

公文寫作、通訊報道員培訓總結

2025年6月11日至6月13日，我參加了公司舉辦的公文寫作、通訊員培訓班，為期三天的公文寫作、通訊員培訓班，收獲頗豐。培訓內容豐富多彩，主要是年度工作總結與計劃、工作請示、報告、會議紀要、信息等幾種常用公文的寫作方法及要求；如何寫好短新聞和小通訊；視頻新聞的制作與采編；攝影作品經驗交流。此次培訓，講課內容豐富多彩、講課形式多樣、老師與學員互動較多。通過這次培訓，學習到了寫作、攝影方面的新知識，對今后站內的通訊報道工作起到了很大的幫助。

《通訊寫作技巧培訓總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩余內容請訪問下一頁查看。

作家的寫作技巧總結篇十一

申論有沒有寫作技巧?申論是指針對給定材料或者特定話題而引申開來、展開議論的一種文體，是隨著公務員錄用考試制度而出現、推行的一種新興文體。下面是小編為大家搜集整理的關于2025申論寫作技巧總結，供大家參考，快來一起看看吧!

一、總結性。

申論答案，本質上都是具有總結性的詞匯、短語、句子等信息和內容，個別情況除外(如要求“有理有據”“理由充分”,如一些應用文寫作)。而非直接照抄、摘抄材料的具體事例。

二、簡潔性。

申論答題，一是用規范詞語進行規范表達;二是文字表述不累贅不羅嗦，即一些修飾性詞語慎用少用。

三、條理性。

條理清晰絕不會是簡單隨意任性分條書寫，不只是很多人在書中培訓中所背誦的一些分類套路(如客觀、內外;企業、個人等;法律法規、制度體制機制、宣傳、人才、技術、資金等)，而是在對已經找到的答案信息進行歸納分類整理的基礎上，分條進行書寫。

四、層次性與邏輯性。

層次性指的是題目答案涉及至少兩個及以上組成部分，需要在答題時體現出來。當字數比較多時，可以用分段體現，當字數較少時，可以用數字序號進行表明。

1、卷面整潔，字跡工整。

卷面整潔、字跡美觀、分段合理的試卷容易讓考官產生眼前一亮的愉悅感，因而先不管考生作答情況如何，卷面的印象分很重要。因此，考生在答題時，字要盡量寫得漂亮一點，如果覺得自己的字沒法漂亮的話，寫得工整一點。段理，語言要自然流暢，切忌字跡潦草、用詞不當、結構紊亂等。另外，申論答題不允許使用改正紙或改正液，這是需要考生特別注意的地方，以免被認定為作弊而導致低分。

2、聯系材料，加工材料。

申論所有作答都要緊緊圍繞材料，依托材料發現問題、分析問題、解決問題。材料就是考生掌握的全部信息和內容，考生務必在給定材料的基礎上進行作答，避免自我發揮，不要將申論寫成雜文、散文等不符合考試要求的文體。對于材料，要有些考生大段大段地照抄材料原文，是不妥的。

要學會巧妙地運用材料，考生可以運用材料中給出的數字、提到的人物，引用他們的言論、觀點或行為、事跡等等。退一步講，即使考生覺得材料哪一塊寫得好，想引用也不能照抄原文，要學會適當地改動，體現出對材料的思考和加工。

3、仔細審題，問啥答啥。

題目怎么問考生就怎么答。在作答之前想一下這個題目要測查什么?為什么出這個題?出題者需要怎么答這個題?多想一會，多從公務員實際工作角度考慮一下，然后再答，不要匆忙下筆。

比如說，如果第一題要求概括材料的內容，考生可能會把材料所反映的問題、原因以及影響等統統寫出來，但是第二題又要求概括造成此問題的原因。如此，不僅答題內容重復，而且浪費時間。如果改正的話，也容易造成卷面不整潔的后果。

4、龍頭鳳尾，借助網絡。

對于最后的申論作文，開頭與結尾尤其重要。最好能為它們打個草稿，經反復斟酌、修改、潤色以后再寫上去。在考前兩天，要善于利用網絡資源搜集近期的申論熱點及各方看法。因為臨近考試時網上會有一些輔導專家對申論熱點進行總結和預測，考生要做的就是拷貝下來熟識和復習。

5、字數限制，時時警惕。

申論答題有字數限制，答題紙上面有字數顯示。所有空格、標點全部都算，不需要自己計算。答題切忌重復羅嗦，要簡單扼要、言簡意賅，準確完整。第一題一般要求200字左右、后面逐次遞增。

一般情況下，除了時間不夠，很少有人少寫，大多數人都抱有一種想法，答得越多采分點越多，其實不然，應該避免字數太多的情況。有的考生為了表述的完整，字數范圍以內概括不完，或者已經到了最后的格子，句子還沒有寫完，于是另起一行再寫，這樣就給閱卷老拖沓，容易失分。

6、心理調適，克服緊張。

感覺試卷很難時，不要畏難，要告誡自己：我難，別人也難;感覺試卷容易時，不要輕視，要提醒自己：我易，別人也很易。“戰略上藐視試題”，以增強自信;“戰術上重視試題”，以減少失誤。

考試中常有這樣的情形，一些很熟悉的事例，有一種話到嘴邊卻說不出來的感覺，心理學中稱之為“舌尖效應”。“舌尖效應”在考試這種情緒緊張的時刻尤為明顯。對付“舌尖效應”的辦法就是在心理上放松，或者先看看別的題再回過頭來思考，也許會恍然大悟。

7、理清材料思想，明確寫作立意。

寫作首先要看懂材料給出的中心思想是什么，題目要求的寫作目的是什么，根據這些分析從而確立此次寫作的思路線和中心立意。一般在題干中可以找出關鍵詞，明確所給信息，瀏覽材料找出總論點和各個小分論點，理清材料文章思路遞進，結合所找關鍵詞和中心論點進行總結和提升立意，充分加載在自己即將寫的文章中，或標題中。

8、文章開頭并不難，掌握方法是關鍵。

開頭首段切忌內容過長，一般在100字左右為佳，內容要突出總論點并引出中心思想，文字流暢不啰嗦自然引出第二段的分論點和例證，內容貼切材料不浮夸，可以采用名句好詞或者引用等手法，但一定要簡介、明確。建議可以采用以下幾種寫作手法：

(1、概括式手法：概括主要問題+分析原因+觀點，即根據材料總結概括出材料中提出的問題，結合實際情況來進行評判和分析，最后提出自己的觀點和想法，即最后一句一般都是總論點，提出整篇文章的思想。

(2、事件結合手法：圍繞文章材料中提到的熱點事件進行簡單介紹，再加以分析和觀點，即對于主題要求的相關事件和熱點有一定的知識儲備，并且能夠自覺熟練地將這種儲備應用在文章寫作之中，做到內容上的與時俱進，旁征博引。

(3、引用手法：名言+材料分析+觀點，即先引用一些古文、文言文、名人名句等引出材料主題，根據引用結合分析主要中心思想，此處做簡單的分析就好，最后，加以自己的觀點進行總論分析。

(4、轉折深入手法：好現象+問題+分析問題+觀點，既要欲揚先抑，先把高立意的道理和思想放出來，再轉折分析現今社會真實存在的現象和問題，對此進行深入研究和分析，最后進行自我觀點的闡述，引出總論點和下文分論點。

9、內容的修葺，勝于辭藻的華麗。

一般來說，一千多字的論文里都至少有七百多字是在描述分論點，同時分論點需要做到：

(2、論證有效，讓分論點和總論點里的關鍵詞成為文章中的高頻詞;。

(3、邏輯清晰，用語要簡潔清晰不重復啰嗦，做到精準深入直切要點;。

10、結尾是文章寫作的提升，也是閱卷老師最青睞的文段。

結尾寫作要做到簡潔精煉，總論深刻，突出中心思想，切忌冗長繁雜，但也要做到不倉促，首先不能字數過少，與開頭字數相仿即可;其次一定要出現總論點，與開頭呼應，使文章更完整;最后最好能出現引用，使結尾更有文采。

一般可以建議分如下的幾種格式來寫：

(1、總結提升，結尾內容可以回扣總論點和分論點，突出強調，是的文章結構更加緊湊，表達更有力度。

(2、使用多種手法，更顯強調效應，例如排比句，比喻句，引用手法等。

11、瞻前顧后，堅持到底。

要重視申論前幾道題目的發揮。很多考生將最多的精力放在最后一篇分值最高的大作文上，但事實上，考生拉開分值的往往是在前面幾道題目上，因為這些題目評分更為客觀可操作，而最后一題給分會相對集中，得分率也相對較低。無論上午的行測難度多大，答得多么不好，考生都要堅持繼續考申論，每年的考試實踐證明，在最困難的時候堅持下去，努力走完最后一步，就有可能得到幸運之神的眷顧。凡事貴在堅持，既然考生都已經進行了充分的準備，走進了考場，就應該堅持到底。

馬善祥：民需要的基層干部。

【人物事跡】。

一個進入了國考申論命題的“男人”;。

重慶江北區觀音橋街道辦事處原調研員，人稱“老馬”;。

任基層調解員，從事基層工作30多年;。

甘當“出氣筒”，成功化解群眾矛盾糾紛2000多件，成為百姓的貼心人;。

cctv2025年度法治人物。

【人物精神】。

對黨忠誠、信念堅定;扎根基層、服務群眾;敢于擔當、干事創業;恪盡職守、敬業奉獻。

【可應用的主題】。

基層治理、愛崗敬業、努力創業、人生價值、民生服務、行政執法等。

李離：以身殉法。

【人物事跡】。

春秋時期晉國官員。

在案件的審理中因錯判而枉殺一人，憤而請求以死抵罪。

領導(晉文公)表示：“官職貴賤不一，刑罰輕重有別。這事是你手下人的過失，不是你的錯。”

李離不同意：“我是長官，不曾把官位、官俸讓給下屬，卻把罪責推給他們，沒有這種道理”

于是拒絕了赦令，伏劍身亡。

【人物精神】。

李離伏劍，為法而然;不推脫責任;敢于正視錯誤。

【可應用的主題】。

秉公執法、勇于擔責、法律面前人人平等等話題。

張釋之：太子爺頭上動土。

【人物事跡】。

西漢法學家，法官。

話說當年老張任公車令，掌宮南闕門(司馬門)。

一個風和日麗的日子，太子劉啟(后來的漢景帝)和梁王開著豪車準備進宮。卻被“交警”老張給“靠邊停車”了!理由是“到了皇宮外的司馬門沒有下車，違反了宮衛令”。

同事們提醒他：“小劉是以后的老大，你曉得不啦?”

老張不為所動，堅持“法律面前人人平等。”

不讓人家常回家看看“爸爸媽媽”也就罷了，老張還給老劉打小報告——向漢文帝彈劾太子和梁王。搞得老劉只好脫帽賠罪、親自保釋，太后親自下達特赦令(表示原諒了小劉)，事情才得以解決。

【人物精神】。

秉公執法，不畏權貴，講原則。

【可應用的主題】。

依法治國、公平正直、不畏強權等話題。

李元纮(hong)：“南山鐵案”代言人。

【人物事跡】。

唐朝宰相。

話說著名的太平公主和一個和尚產生了糾紛——搶一個大石磨!

兩人你來我往，各不相讓，于是決定走法律程序!

公主心想，姐還怕和你打官司?文武百官哪個不是溜須拍馬逢迎我?

怎料判案的雍州司戶李元纮是個“鋼鐵直男”，完全不顧上司眼神的瘋狂來電，一審依實情判了和尚贏，二審維持原判!

這還不夠，人家還diss領導：“南山或可改移，此判終無搖動。”

從此就有了“南山鐵案”這一專有名詞——稱已經判定、不可改變的案件。

【人物精神】。

不畏強權，依法行政，執法如山。

【可應用的主題】。

依法治國、秉公執法、維護正義、不畏強權等話題。

作家的寫作技巧總結篇十二

閱讀與寫作教學是小學語文教學的重點，也是學生學好語文的關鍵，然而學生在寫作時，往往出現無話可說或有話寫不出的問題。究其原因主要是學生沒有掌握好寫作的一些技巧，比如作文的立意、結構的編排、語言的描述、情感的表達等等。我現就學生在語言表達上出現的一些壞習慣作些技巧上的改正：

一、寫外貌不用“有”字。

孩子的作文里寫外貌總會出現“有”字：“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高到的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。”如果把文中的“有”字去掉，會發現作文順了很多。“xx可漂亮了，一頭卷卷的黃頭發，一雙烏黑葡萄般的大眼睛，高高到的鼻子，還有一張會說話的櫻桃小嘴，同學們可喜歡她啦！

二、寫說不用“說”字。

人物說話有多種方式，寫語言可以不出現“說”字，而是最好在前面加上動作和神態，如：

張三說：“……”

張三無可奈何地說：“……”

張三攤了攤手，一幅無可奈何的樣子：“……”

這樣一寫，不但句子更順暢，也更具體生動形象。

三、寫想不出現“想”

遇到描寫心里活動時，孩子們定會寫“我心想”如：數學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天那！這該怎么辦呢？如果去掉“我心想”，寫成：老師出了一道難題要帶回家寫的。天那！這該怎么辦呢？這樣感覺讀起來更簡潔精煉。

四、少出現“很”和“非常”

比如寫熱，別出現很熱或非常熱的字眼，學會停下來想想用其他的描寫來體現熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂……文章自然可以寫長。

五、少用成語。

作文為什么寫不長，成語也是一大“禍害”，大多數人以為多用成語才顯文采，其實不然，因為盡用成語時，文章的細節就沒了，更寫不具體，什么風和日麗、桃紅柳綠……這些多用的成語不用更好，如寫春天別用“風和日麗”“桃紅柳綠”，而是想辦法用具體的句子替換這些成語：風兒吹來，湖面漾起陣陣漣漪，湖邊的'柳樹輕搖著身姿，我張開雙臂，任風兒撫摸著我的肌膚，感覺暖暖的……這樣寫來更顯親切具體。

六、提倡寫短句。

小學生學寫長句，往往會寫不通，有時出現病句，如果寫寫短句，語感會舒服很多。如：把“高高綠綠的草散發著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”改成：“草綠了，高了，散發著清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有節奏感。

上文就是給您帶來的小學的作文寫作的技巧，希望可以更好的幫助到您！

作家的寫作技巧總結篇十三

開頭部分。要搞清楚哪些地方要頂格寫，哪些地方需要空兩格。這個在寫之前一定要搞清楚。

結尾部分應該注意的是款式語言，如“此致”“祝安”之類。如有“此致”應另起一行，空兩格書寫。署名與日期，一定要先署名后寫日期。

要注意檢查自己寫的病句。成分殘缺，用查漏補缺的法，該刪該增，只要合情合理就好。

搭配不當。用“移花接木”法。搭配上的問題就是“動賓”搭配不當。

詞序紊亂。可用“瞻前顧后”法。對紊亂的詞語重新排布一下，只要符合事情的發展的一般原理合乎一般思維即可。

句式糅雜。可用“一分為二”法。這種通常是將兩句或者兩個以上的句子用一句話表達完，只要根據語意增刪詞語寫成兩句話，就可以了。

如果這些問題都沒有，那么，你的應用文就算寫好了，也沒有什么問題了。

作家的寫作技巧總結篇十四

記敘文第一要素是時間，年、月、日、時寫清楚;第二要素是地點，要寫環境和住處。第三要素是人物，不寫人物是糊涂，第四要素是原因，為何發生找原因;第五要素是經過，來龍去脈寫清楚;第六要素是結果，交代結局別含糊。

可以是過去、現在和將來，也可以是一天的任何時間，任何事情的發生都是有具體的時間，但是這個時間并非你能確切的描述，比如說：作文題目為《一個夏天的早晨》，看似平常的一個早晨，你可以寫不同的情況。

地點就是所記敘的事情發生的地方，可以說是故事的承載體。有的可以從作文題目確定地點，如《校園里的一天》、《小區里的奇怪事》等，這些地點就是校園、小區。

人物是記敘文的核心，所有的故事都是圍繞人物展開的。而人物的精神面貌，形態，思想，特征等都必須通過筆表現出來。如《我的老師》這篇文章，通過幾件事寫出了一個嚴慈兼備的老師形象，讓我們心生羨慕之情，也深深地愛上了這位老師。

原因簡單點說就是這件事因為什么發生的，導火索是什么?《最后一課》為什么是最后一課?因為戰敗了，國家被占領，不讓在教自己國家的語言，所以這節課就成為他們的最后一課。

一件事既然發生了，他必然會有一定的過程，就像下雨，它必然經過變天，烏云密布，空氣潮濕，條件達到了，雨自然就下了。寫記敘文作文也是，事情經過發酵，醞釀，最后就會有結果。

作家的寫作技巧總結篇十五

托福從聽、說、讀、寫四方面進行英語能力全面考核。為大家提供了這四個方面的資料，希望對大家有所幫助。小編祝愿大家都能成為精通英語的托福烤鴨。

李家寧個人認為這仍是一個見仁見智的問題。有的人背得滾瓜爛熟還是考不好，有的人不背但還是分很高，因人而異。由于她自己時間不是很充足，基本上準備了一個多月就去參加考試了，所以就只是將培訓班上老師推薦的張紅巖的詞匯書過了兩遍，另外她建議專業詞匯有時間就看幾遍，熟悉了總歸是有好處的，沒有時間的話就不用看了，因為做閱讀題的本身也是在熟悉專業詞匯。總的說來，她個人覺得托福對于詞匯考的不難，不用花太多心思。

李家寧準備閱讀的時間最短，因為剛開始也是對它最有自信。但是令人感到可怕的是她居然在考試前一天開始覺得閱讀很難。那一天李家寧做了tpo第六套(難度可以媲美真題)，形容當時的心情，李家寧說："就是突然之間覺得閱讀很恐怖的樣子，當時真的是被嚇倒了!"現在想來，她還是建議其他考生在時間允許的情況下，早期準備的時候還是多做一些閱讀題比較好。并且基礎好的同學絕對可以要求自己閱讀滿分，就是做練習的時候不要錯，錯了就狠抽自己的'那種，練到后來錯誤率可以很低。另外閱讀的容錯率其實很高，差不多是聽力的兩倍，像真正考試的時候，李家寧自我感覺時間緊，做閱讀題目也沒什么感覺，就是應該沒有全對，錯了幾道的感覺，但最后還是拿了滿分，所以她認為閱讀滿分絕對是可以達到的。剛開始做了delta，基礎+熟悉題型，然后又上一個層次做了barron，做閱讀關鍵在于多練，碰到有什么比較不熟悉的話題，可以單獨多找幾篇來做。另外鑒于最近托福的趨勢就是閱讀越來越難，所以考試時間很可能不夠，李家寧又建議大家在平時練習時候就要加快速度。

"讓人狼嚎的聽力......" 李家寧對其的形容讓我忍俊不禁。其實練聽力沒什么捷徑可走，就是多聽多做題多記筆記。剛開始的時候還是先做了delta，也是基礎+熟悉題型，然后做了高分120。這本書很不錯，主要是它出題有一套自己的思路，尤其是里面imply的題目思路跟真題很像，就是會讓人2選1很糾結。另外在訂正的時候她是會重新聽一邊文章然后重新做一遍筆記，這樣的話再回過頭去會翻閱筆記更能抓住point了。然后就是barron，她個人覺得 barron其實沒那么難，雖然文章很長但是題目出得很清晰，所以做起來還不算糾結，就是有的細 節可能會記不住什么的。在認認真真做完這三本書且修正錯誤之后就已經對聽力幫助很大了。

口語是每一位備考托福的學生認為最難的部分，因為沒有辦法評判自己到底有沒有進步。李家寧告訴我說其實口語還是可以練出來的，突破口主要在第一 二題。第一二題用口語黃金80題練，很全面很精練。她個人覺得這80題至少完整過3遍，而且要求自己在沒有準備時間的情況下一看到題目馬上就能流利的說 45秒，這是目標。在第一二題練好之后，你的整體口語感覺會出來。至于第三題第五題，因為有模版，所以一定要先熟悉它們，通過不斷的聯系來熟悉。李家寧還是用了delta和barron來練習，她用"崩潰"來形容剛開始練習時的狀態，磕磕巴巴的又說不完整。但是這時候就要不斷練習，另外很重要的就是，一道題自己說的不滿意，就說第 二遍、第三遍....。.直到自己滿意為止。對著一道題反復練習要比做很多題但是沒有improving好很多。第四題和第六題沒有模版，只能練習找感覺。其實真題口語沒有練習難，框架很清 晰，所以文章的point都 很好找。只要不緊張，口語的感覺在準備的時候練出來了，考試的時候就可以發揮的很好。

因為李家寧這次托福寫作拿了滿分，我很自然問及她的方法，她笑著說其實也沒有什么特別的訣竅，主要還是掌握出題者的思路和考試要求。因為寫作模版永遠是三點式反駁，所以找到那個點寫起來就容易多了。另外，還要多記聽力的句子，她在寫綜合寫作的時 候就會用到很多聽力里面的句子，這樣作文內容會很充實，還有就是字數會有保證。而獨立寫作則依賴于brainstorming，因此之前過一遍og上183題的寫作思路會對真正考試時寫作有很大的幫助。

最后，李家寧認為模考也非常重要，因為模考可以讓你的身體熟悉這個考試，鍛煉體力，同時也可以幫助你尋找考試的感覺。另外，在模考期間可以適當的給自己一些噪音，鍛煉自己的抗干擾能力。

成功沒有僥幸，亦無法復制。人們看到更多的只是風光的表面，辛酸疲累背后卻鮮有人知。欽佩李家寧的執著與勇氣，欣賞她的樂觀與獨立。須知，羅馬不是一日建成。無論是托福還是sat，都不是想象中那樣簡單，留學之路注定是艱辛而漫長的。所幸李家寧通過自己的努力已然實現了自己的留學夢想，也祝愿她在以后的人生道路上走得越來越順利。

作家的寫作技巧總結篇十六

總結的標題有種種形式，最常見的是由單位名稱、時間、主要內容、文種組成，如《××市財政局工作總結》、《××廠上半年工作總結》。

有的總結標題中不出現單位名稱，如《創先爭優活動總結》、《19教學工作總結》。

有的總結標題只是內容的概括，并不標明“總結字樣，但一看內容就知道是總結，如《一年來的談判及前途》等。

還有的總結采用雙標題。

《加強醫德修養樹立醫療新風——南方醫院惠僑科精神文明建設的經驗》。

(二)總結的正文。

和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。

1.開頭。

總結的開頭主要用來概述基本情況。

包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。

作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。

2.主體。

這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。

這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。

主體部分常見的結構形態有三種。

第一，縱式結構。

就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。

寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。

這種寫法的好處是事物發展或社會活動的全過程清楚明白。

第二，橫式結構。

按事實性質和規律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現相互并列的態勢。

這種寫法的優點是各層次的內容鮮明集中。

作家的寫作技巧總結篇十七

為了便于領導批復，請示行文必須一文一事。這就是說，每則請示只能要求上級批復一個事項，解決一個問題。

2、請批對應。

一請示，一批復。沒有請示就沒有批復。請示所涉及的問題，一般較緊迫，沒有批復，下級機關就無法工作。因此，下級機關應及時就有關問題向上級機關請示，上級機關應及時批復。

3、事前行文。

請示應在問題發生或處理前行文，不可先斬后奏。

寫作方法。

請示一般由標題、主送機關、正文、落款和附注五部分組成。其各部分的格式、內容和寫法要求如下：

1、標題。請示的標題一般有兩種構成形式：一種是由發文機關名稱、事由和文種構成。如《××縣人民政府關于××××××的請示》;另一種是由事由和文種構成，如《關于開展春節擁軍優屬工作的請示》。

2、主送機關。請示的主送機關是指負責受理和答復該文件的直屬的上級機關。每件請示只能寫一個主送機關，不能多頭請示。

3、正文。其結構一般由開頭、主體和結語三部分組成。

(1)開頭。主要交代請示的緣由。它是請示事項能否成立的前提條件，也是上級機關批復的根據。原因講的客觀、具體，理由講的合理、充分、上級機關才好及時決斷，予以有針對性的批復。

(2)主體。主要說明請求事項。它是向上級機關提出的具體請求，也是陳述緣由的目的所在。這部分內容要單一，只宜請求一件事。另外請示事項要寫的具體、明確、條項清楚，以便上級機關給予明確批復。

(3)結語。應另起段，習慣用語一般有“當否，請批示”，“妥否，請批復”，“以上請示，請予審批”或“以上請示如無不妥，請批轉各地區、各部門研究執行”等。

4、落款。一般包括署名和成文時間兩個項目內容。標題寫明發文機關的，這里可不再署名，但需加蓋單位公章。

出自 fanWEN.chaZiDiaN.cOm

5、附注。使用“請示”這一文種時，應出具附注。寫法是，在成文時間下一行居左空2字，加圓括號注明發文機關聯系人的姓名和電話號碼。

請示的正文，主要由請示的原因、內容、要求三部分組成，請示時應將理由陳述充分，提出的解決方案應具體，切實可行。請示的注意事項除其特點中所述之外，還應注意請示與報告的區別，切忌用報告代請示行文;請求的內容若涉及其他部門或地區時，在正常情況下應事先進行協商，必要時還可聯合行文，如有關方面意見不一致，應如實在請示中反映出來;另外請求撥款的應附預算表;請求批準規章制度的，應附規章制度的內容;請示處理問題的，本單位應先明確表態;正式印發請示送上級機關時，應在文頭注明簽發人姓名。