2024小學作業管理實施方案最新（精選5篇）

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣。以下是小編為大家整理的關于小學作業管理實施方案精選5篇的內容，供大家參考，希望能夠給大家帶來借鑒或幫助。

篇一：小學作業管理實施方案

為貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》文件精神，提高作業質量，減輕學生學業負擔，促進學生健康成長和全面發展，實現“減負、增效、提質”總目標，結合學校教育教學實際，特制定____區____小學作業管理實施方案。

一、明確要求，保證作業管理科學推進

作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、提高教育質量。

二、成立機構，確保作業管理有序進行

組長：

副組長：

組員：

三、細化要求，確保作業管理有效落實

(一)精心設計作業

1、書面家庭作業要求

1)一二年級可布置誦讀、課外閱讀、口語交際、口算、探究活動等作業，不布置書面家庭作業，教師可指導學生在校內完成適當的鞏固練習;三至五年級每天書面作業總時長不超過60分鐘。各科教師要配合班主任控制作業總量。

2)學校課后服務輔導時段內，教師指導學生在校內基本完成作業。為保障學生充分的休息時間(10小時睡眠)，學校實行“作業熔斷機制”，三至五年級學生在晚上9點后還沒完成家庭作業的，家長可以申請停做，但家長要在充分研判孩子的努力程度、做作業的狀態、作業量等基礎上，慎重提出。小學生晚上休息時間不晚于9：30.

3)不得使用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。

4)不布置重復性、懲罰性作業。

2、作業布置體現分層

各學科教師要根據教學目標與學生學情實際加強作業設計，在數量、難度等方面關注學生個體差異，分層布置作業，滿足學生的不同需求。以基礎類、提高類、挑戰類等不同層次的作業滿足學生個性化需求，基本類練習含基礎練習，專項練習，比較練習，改錯練習等，需按質按量完成，以達到鞏固新知的作用，主要針對基礎薄弱的學生;提高類、挑戰類作業則以發展性練習或綜合性作業為主，設計一些情境問題解決、探究實踐、跨學科融合、思維導圖類等作業，幫助孩子將知識融會貫通，提高孩子的思維能力。分層作業以學生自愿選擇為主，教師應加以引導。

(二)認真批改作業

1、對布置的作業教師應及時了解、跟進、檢查、反饋，書面作業要做到全批全改和及時反饋，嚴禁只布置不批改。倡導教師對學生作業的錯誤不只用“x”號做出標識，而要同時給予相應的指導，指導學生及時糾錯和糾錯后復批。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要關愛學困生，強化對學習有困難學生的輔導幫扶。

2、嚴禁以讓家長幫助檢查作業、幫助提高學習成績為名變相給家長布置作業。不得要求家長代為批改作業，不得將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。

(三)及時反饋作業

教師要對學生作業中的問題，及時進行歸因分析并反饋給學生，同時調整教學設計。要幫助學生定期查找，分析作業出錯的原因，給學生留足糾錯時間。對于經常不按時完成作業的學生，教師應認真分析原因，采取針對性的措施加以教育管理和個別化輔導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。

(四)嚴控作業總量

學校作業總量管理實行級部統籌制，級部主任統籌協調各學科作業，負責年級作業總量控制;備課組長負責作業內容、形式、作業難度的把控;班主任負責班級日作業總量控制，確保學生每天課后作業學科平衡、總量合理;任課教師嚴格控制好本學科作業量及作業內容設計。學校教學管理巡查組不定時到班級隨機詢問學生作業布置情況。具體流程如下：

1、級部主任先周(每周五)調度下周的作業;備課組長組織教師在線填寫周作業記錄單，備課組長負責審核作業內容、類型、難度;級部主任最終審核。

2、班主任每日組織三科教師填寫班級作業記錄單，任課教師于上午放學前將作業發給班主任，班主任審核日作業總量不超1小時。審核通過后，任課教師給學生布置作業，并將作業發到班級群公示，接受家長監督。當天無課不布置作業。

3、每周五下午級部主任將簽字的級部作業記錄單和各班級記錄單交至教學管理部門，學校審核。

四、加強監督，促進作業管理創新有效

學校定期研究，指導和規范教師的作業設計、布置、批改和反饋工作，加強對作業的過程性監督。關注各學科作業量的均衡，對發現的問題及時改進;要建立定期調查機制，學校教學部門每學期至少調查兩次學生學業負擔適宜率。

五、家校溝通，引導家長履行教育職責

學校通過微信公眾號將《____區____小學作業管理實施方案》及“作業熔斷機制”等規范辦學相關規定明確告知家長，接受家長監督學校，引導家長切實履行家庭教育職責，理解作業設計、布置和批改等工作的專業性，支持和配合學校、教師的作業管理要求，引導家長監督、幫助孩子養成良好的作業習慣。鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎類作業”，積極完成“實踐類作業”。學校完善監督投訴機制，通過微信公眾號和班級群明確告知學生和家長關于作業布置的投訴途徑，并對投訴作快速回應。

學校將繼續以實際行動探索高質多元的作業設計，也將在日后實踐中不斷優化和健全作業管理制度，努力實現“減負、增效、提質”總目標，切實減輕學生課業負擔，促進學生健康成長。

學校作業管理工作接受全體師生、家長監督。如有意見、建議或發現存在的問題，歡迎來電來函反饋。

舉報電話：________

舉報郵箱：____________

____區____小學

20__年10月

篇二：小學作業管理實施方案

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》和省、市相關要求，進一步規范學校教育教學管理，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，切實減輕中小學生過重的課業負擔，結合我縣實際，特制定學校作業管理實施方案。

一、指導思想

遵循教育規律和學生成長規律，全面落實立德樹人的根本任務，切實保障學生休息權利，有效減輕學生過度作業負擔，促進中小學生健康成長和全面發展，構建學校良好的教育生態，全面提高教育教學質量，辦人民滿意教育。

二、具體要求

1、嚴控書面作業總量

學校要確保小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習;小學其他年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘;初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘;周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

2、落實作業公示制度

學校要建立作業校內公示制度，統一在各班教室門口布置作業公告欄，公布每天各科作業內容構成、完成時長等，接受學生家長監督。各校要求教研組或備課組認真研討，提前規劃好一周的作業任務，按時公布。

3、創新作業類型方式

學校要根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，探索跨學科綜合性作業。切實避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復性、懲罰性作業。

4、提高作業設計質量

學校要將作業設計作為校本教研重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向的基礎性作業。教師要提高自主設計作業能力，針對學生不同情況，精準設計作業，根據實際學情，精選作業內容，合理確定作業數量，作業難度不得超過國家課程標準要求。學校教研處、教研組要經常性組織開展作業設計與實施的教師培訓與教研活動，定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動，加強優質作業資源共建共享。

5、分層次布置作業

要尊重學生學習的差異性、階梯性，科學、系統、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習，及時整理和鞏固所學知識，反思學習的收獲和問題，養成良好的學習習慣。倡導“基礎作業+拓展作業”模式，適應學生的不同能力水平和個性化發展需要，分層布置作業。倡導教師自主編制作業，合理改編作業，杜絕不加選擇地以翻印配套練習或以套題、成章、成冊、成本布置作業的現象。

6、加強作業完成指導

教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。

7、認真批改反饋作業

教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶，倡導當面批改、面批面改。

8、不給家長布置作業

不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師布置的作業，不得要求家長通過網絡下載并打印作業，不得將家庭作業變成家長作業。引導家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，督促孩子回家后主動完成學校布置的作業，引導孩子從事力所能及的家務勞動，激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐，與學校形成協同育人合力。

三、保障措施

1、加強組織領導

各學校要切實加強對作業管理的領導，將作業管理作為減輕學生負擔、提高教育質量、完善教學常規、改進教學管理的重要抓手，科學構建作業管理機制。學校要成立以校長為組長的作業管控領導小組，制定作業管控辦法，明確校長、教務主任、班主任、學科教師職責，層層壓實責任。制定切實可行的作業管理細則和評價標準，要明確年級、班級的作業協調責任人，負責把關各學科作業布置的數量和質量，關注各學科作業量的均衡，對發現的問題及時改進。作業管控領導小組要定期檢查和統計本校作業總量和批改情況，分析作業質量，每月至少開展一次有關作業情況的專項檢查。建立督查制度，采取定期檢查與抽查方式相結合方式，嚴肅查處加重學生負擔的行為。

2、加強輿論宣傳

各學校要積極宣傳在作業管理方面的好經驗、好做法，通過多種方式學習交流，取長補短，共同提高。要建立良好的家校合作關系，通過多種形式提高家長和社會對新教育理念的認識和理解，積極引導家長理性對待孩子成績和作業量，明確家長在家庭作業中督促者角色。發揮輿論宣傳導向作用，關注學校長遠發展和學生全面發展、終身發展，為切實減輕中小學生過重課業負擔營造良好社會氛圍。

3、加強督導檢查

教科體局將作業管理情況納入學校辦學績效考核范圍，制定考核評分細則，督促學校落實作業管理。重視過程管理，教研室將開展經常性督查工作，通過平時視導深入了解各校作業管理情況，并將過程管理結果納入辦學績效考核中。學校要將作業設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。教育督導部門將作業管理情況納入學校發展性督導評價，通過專項檢查、明察暗訪、問卷調查等多種形式，了解各校作業管理落實情況，對出現違規行為的教師個人，將記入教師個人工作臺賬，按有關規定給予相應處理。學校出現違規行為，對學校和校長給予通報批評，取消學校及校長當年評先評優資格。

篇三：小學作業管理實施方案

一、引言

在新時代背景下，隨著教育教學改革的不斷深入，作業管理作為學校日常教學管理的重要組成部分，其重要性日益凸顯。為了規范作業管理，提高作業質量，促進學生全面發展，XX學校特制定此作業管理工作方案。

二、指導思想

本工作方案以“以學生為中心，以質量為核心”為指導思想，旨在通過科學、合理、有效的作業管理，培養學生的自主學習能力、實踐能力和創新精神，促進學生全面發展。

三、工作目標

1、建立健全作業管理制度，確保作業的科學性、針對性和有效性。

2、規范教師作業設計、布置、批改和反饋等環節，提高作業質量。

3、減輕學生過重課業負擔，激發學生的學習興趣和動力。

4、加強家校合作，形成作業管理的合力。

四、工作措施

制定作業管理制度

XX學校將制定詳細的作業管理制度，包括作業的類型、數量、難度、完成時間等要求，以及作業設計、布置、批改、反饋等環節的具體規定。制度將明確各年級、各學科作業的基本標準和要求，確保作業管理的科學性和規范性。

1、加強教師培訓，提高作業設計質量

學校將組織教師開展作業設計培訓，提高教師的作業設計能力和水平。培訓內容包括但不限于作業設計的理念、方法、技巧等，引導教師根據學科特點和學生實際，設計具有層次性、針對性、實踐性和創新性的作業。

2、實施作業分層布置

學校將推行作業分層布置制度，根據學生的學習基礎、學習能力和興趣愛好等因素，將學生分為不同層次，布置相應難度的作業。同時，鼓勵教師設計個性化作業，以滿足學生的不同需求和發展潛力。

3、規范作業批改與反饋

學校將要求教師認真批改學生作業，及時給予學生反饋和指導。批改要注重準確性和規范性，反饋要具有針對性和指導性。對于作業中存在的問題和不足，教師要進行針對性地講解和輔導，幫助學生及時糾正錯誤，提高學習效果。

4、強化作業管理監督與評估

學校將建立作業管理監督機制，定期對學校的作業管理情況進行檢查和評估。通過查閱作業、聽取學生意見、與教師交流等方式，了解作業管理的實際情況和存在的問題。對于發現的問題和不足，要及時進行整改和改進，確保作業管理工作的有效性和持續性。

5、加強家校合作，共同推進作業管理

學校將積極與家長溝通合作，共同推進作業管理工作。通過家長會、家訪等形式，向家長宣傳作業管理的重要性和要求，引導家長正確看待孩子的作業負擔和學習成績。同時，鼓勵家長積極參與孩子的作業輔導和督促工作，形成家校共育的良好氛圍。

五、保障措施

1、加強組織領導

學校將成立作業管理工作領導小組，由校長擔任組長，教學副校長、教務主任等相關人員為成員，負責全面指導、協調和監督作業管理工作的實施。

2、完善激勵機制

學校將建立作業管理激勵機制，對在作業管理工作中表現突出的教師和學生進行表彰和獎勵。同時，將作業管理工作納入教師績效考核體系，作為評價教師工作績效的重要指標之一。

3、強化資源保障

學校將加大對作業管理工作的投入力度，提供必要的場地、設備、資金等資源保障。同時，鼓勵教師利用信息技術手段提高作業管理的效率和質量。

六、結語

本工作方案的制定和實施是XX學校加強作業管理、提高教育質量的重要舉措。學校將全面貫徹落實本工作方案，確保作業管理工作的有效實施和持續推進。同時，學校也將根據實際情況不斷調整和完善工作方案，以適應教育改革和發展的新要求，為學生的全面發展提供有力保障。

篇四：小學作業管理實施方案

為全面貫徹落實教育部“雙減”工作相關要求和市教育局關于進一步落實小學生作業管理工作的通知，進一步規范辦學行為，促進學生全面健康發展，特制定我校作業管理實施方案。

一、指導思想

全面落實國家關于減輕學生過重學業負擔有關規定，堅持“以生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，提高學校作業管理能力，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，促進學生健康成長。

二、工作目標

通過對作業的科學規范管理，明確作業規范要求，形成得力高效的運行措施，建立健全可操作的作業監管與考核機制，從而形成一套完善有效的作業管理體系，助推我校良好教育生態的構建。

三、組織領導

組長：李士炎

副組長：韓霞

成員：褚雄惠柳琳琳張銀瑜郭玲玲樓銀橋馬青蘭

四、規范要求

(一)協調好“1+3+N”之間的關系

1、總量控制。一、二年級不布置書面家庭作業，可在校內適當安排鞏固練習;三至六年級不布置三科及以上的學科作業，書面作業平均完成時間不超過60分鐘;周三規定為無書面作業日，可以布置一些實踐性、拓展性的學科作業。所有年級不得布置由家長完成或批閱的作業。

2、作業公示

一年級的無紙筆作業可在班級微信群布置，3-6年級每天的作業通過家校聯系冊呈現。同時，要求各班在教室黑板一角開辟作業公示欄，把每天的作業情況統一反映出來，讓每位任課老師做到心中有數，合理布置，班主任要做好各科教師布置作業量的統籌和協調工作。學校教導處定期抽查。

(二)作業設計有效拓展，求異求新

1、精選精編。合理利用教育部編寫的學科作業本，要求以作業本作業形式、內容為藍本展開教學，一二年級在課堂上完成，3-6年級基本上在課堂上完成，少量延伸至課后;另外的鞏固性作業的設計避免機械化，做到少而精，針對學習的差異性，提倡教師自行設計精編習題、分層作業、創造性的拓展作業，要求在備課本上“紅色呈現”，也可以采用作業紙粘貼或另附《自編作業本》，教導處定期檢查。提倡級段之間作業設計的“均衡共享”，減輕學生負擔的同時也減輕教師負擔。期末以教研組為單位可以進行不同形式的“優秀作業”展示。

2、“1”字開花。減輕學生的學業負擔還應從減輕心理負擔開始，為了讓學生“玩中學、學中樂”，有效地進行了基礎性課程的作業拓展。除了書面作業外，教師可以根據教導處給出的拓展項目，布置一些趣味性、實踐性的作業，如：課外閱讀、對話、觀察、訪談、操作、實驗等階段性、探究性、實踐性的作業。作業形式應根據學科特點、學生學習水平、年齡特征和興趣等有所選擇、有所側重。

3、推進“2+1”

推進“體藝2+1項目”的突破口就是通過各種體育和藝術活動，引導課程設置和評價體系的改革。在具體操作過程中，學校以校園足球、姚劇、中國象棋三大特色為依托，通過大課間、課外活動、課后服務“1+3+N”模式平臺，確定目標、做好分工、如實記載、嚴格獎懲，教導處和體藝組做到一周一檢查、一月一匯總，尊重學生個性差異，促進學生快樂。體育組推出“校本作業”，實施體育家庭作業三策略。

(三)課后服務“快樂+放心”

1、有原則

課后服務遵循“三不三心”原則：不上新課、不集中輔導、不加重學業負擔;學生開心、家長放心、社會稱心。制度明確，責任到位。

2、重鞏固

“萬丈高樓平地起”!學生所有的文化知識也需要進行及時地鞏固和練習。課后服務的老師首先要關注學生的文化課作業情況，進行個別輔導，面批作業，有效鞏固，讓家長放心，“既要馬兒跑，又要馬兒吃好草”!

3、創特色

課后服務以“1+3+N”為導向，從學校特色出發，始終關注學校三大特色項目(阿拉姚劇、快樂足球、象棋樂園)的實踐性作業。學生在課后除了紙筆作業，更多的是唱唱跳跳，對弈搏殺。在此基礎上，要求每位老師根據自己的興趣選報一項實踐性的課后服務項目，如：創意手工、涂涂畫畫、影視欣賞、神奇紙編、百變魔尺等25項，拓展“N”之花遍地開。同時，根據年級實際，一、二年級實行“2+1”，三年級以上“1+1”，意思就是一節文化課作業輔導課，一節個性特長發展實踐課相結合，讓學生能在學?？鞓穼W習，學有所獲。

(四)作業評價抓常規顯個性

1、及時規范。按要求布置的作業要全批全改100%，對后進生作業要做到面批，并且做到無漏批、錯批現象;批改一律用紅筆，對于學生錯誤的地方，可以用畫圓圈、劃橫線、打叉等方式，訂正后的作業要及時進行二次批改，必須有明顯的復批痕跡。批改可精批(通覽后細改，有眉批、總批)與略批(通覽全文，找出問題，寫出評語)相結合，精批與略批輪換進行，杜絕一個大勾解決，只批不改。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業。同時做到不得要求學生自批自改作業，更不得要求家長批改作業。

2、記錄典型。及時做好學生作業的批改記錄，有《作業批改記錄本》，記錄獨特的解題思路與方法，記錄典型錯例，作為輔導與講評的依據。高年級學生提倡使用糾錯本。

3、等級評定。書面作業要全面實行等級雙批評價制度，按作業的整潔度和正確率，可分“A(優秀)、B(良好)、C(及格)、D(待及格)”四個等級，同時寫上批改日期，促使學生養成良好的作業習慣。提倡用評語或進行鼓勵性評價，肯定成績，委婉指出存在的不足，幫助學生找到糾錯方法，使每個學生都能通過教師的作業評價語找到自己前進的方向。

4、個性評價。學校出臺“作業免做卡”和“笑臉卡”。作業在正確的基礎上還力求整潔，年底進行作業本書寫認真度的檢查，并與評選“書法先進班級”掛鉤。學校為學生搭建各種展示自己優秀作業的平臺，如“優秀作業評比、展示”，期末各班設攤位，進行“最佳作業”展示活動。六一節進行“百名特長生”評比，精彩紛呈，個性突出：“識字大王”“悅讀能手”“寫字小能人”“小小華羅庚”“成語大王”“科技之星”“英語之星”，這是文化課拓展類個性選手;“足球小將”“姚劇明星”“象棋能手”“小巧手”“器樂之星”“小小舞蹈家”……這些體藝類的特長生更是精彩紛呈，為每一位學生搭建了快樂成長的舞臺。

五、運行措施

1、專題學習宣傳，提高對作業意義的認識。

認真組織教師學習研讀中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》、教研室轉發的《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的指導意見》等文件，加大學習宣傳力度，切實轉變教師教育理念，充分認識加強義務教育階段作業管理的重要意義和作用，統一思想，提高認識。

2、制定項目方案，規范教師學生作業行為。

結合本校實際，制定作業常規管理優化方案，明確工作目標、規范要求、運行措施、工作流程，確保作業規范管理工作順利實施。

3、完善檢查制度，加強作業實施過程監控。

以教研組為單位建立并優化作業監管與檢查制度，對作業實施情況進行定期檢查與不定期抽查，突出對作業設置、評改、反饋等環節的全程監控。

4、健全考評制度，強化作業質量監管獎懲。

學校對作業考評進行專題研究，健全作業考核制度。在對書面作業進行量化考核的同時，要突出階段性、探究性、實踐性等作業的考評，做到定性定量相結合，過程結果相結合。同時，將考評結果作為教師績效考核的重要依據。

5、加強研究指導，解決作業實施過程問題。

開展以作業為主題的校本研修活動，指導幫助教師掌握作業設計、批改、分析、講評等技術，提高運用作業促進學生有效學習的能力。加強作業研究，特別是階段性、探究性、實踐性等作業的設計、實施、評價研究，及時解決在作業實施過程中遇到的突出問題。

篇五：小學作業管理實施方案

為進一步規范學校辦學行為，切實減輕中小學生過重課業負擔，全面提高教育教學質量，____鎮學校就學生作業管理制定以下方案：

一、指導思想

以辦人民滿意教育為宗旨，以進一步規范義務教育學校辦學行為，減輕學生過重課業負擔，促進學生健康成長為目標，堅持問題導向，聚焦熱點難點，向教師、學生、家長廣泛宣傳作業管理的工作要求，規范教師教育教學行為，加強學生作業管理，使教師把精力放在教育教學研究上，放在建設40分鐘的“高效課堂”及關注每個學生的學業收獲上。

二、領導小組。

組長：

職責：全面負責作業管理工作。

副組長：

職責：管理、落實作業管理各項工作。

成員：教研組長

職責：帶領本組學科教師進行有效作業布置、檢查的研究。

年級分管、班主任

職責：統一管理本年級、本班任課教師每天的作業量，予以監督和協調。

二、作業設計及檢查要求。

規范學生作業管理。嚴格控制作業總量，小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級書面家庭作業完成時間不超過1小時。節假日學生每天的書面作業總量不得高于平時作業量的要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業;嚴禁讓家長或學生批改作業。

1、作業統一設計

校內作業：

語文——1、2年級寫字本、聽寫本、練習冊;3-6年級聽寫本、作文本、練習冊。

數學——1、2年級數學書、練習冊;3-6年級作業本、練習冊。

英語——作業本。

科學——練習冊。

家庭作業：

一、二年級看課外書、做力所能及的家務、社會實踐活動;

三到六年級看課外書、查漏補缺當天作業、做家務及社會實踐活動。

2、作業檢查

年級統一作業量，進度。家庭作業布置查問學生和家長。作業批改及時，無家長批改情況。每天年級組長監管，教務處抽查評比，發現問題及時整改，并納入過程考核中。

三、工作措施

1、組織全體教師學習《作業管理工作要求》。

2、學校制定《作業管理專項治理工作方案》，面向教師進行解讀，提出具體實施辦法。

3、成立學校作業管理工作領導小組，責任分解到人，確保治理工作落到實處。胡銅校長親自主抓，副校長、教導處、教研組長、班主任、任課教師，人人行動起來，自查自糾，整改落實。

4、定期對學生作業管理工作進行家長和學生的座談、不記名問卷調查，教務處加強日常的巡查，及時發現問題，及時整改。

5、加強對家長的宣傳教育，落實家長在學生減負工作中的責任。將學校該項工作的要求對家長進行宣傳，要求家長養成學生良好的作息習慣，確保學生充足的睡眠時間，營造良好的家庭氛圍，鼓勵學生堅持校外體育鍛煉，多培養良好的興趣愛好，為學生的成長創設健康的環境。

四、接受社會監督。

學校將接收社會、家長、學生及各級部門的監督和檢查。